最是書香能致遠

夏雪琴

走進山東威海市塔山小學，“生命因愛而精彩”七個燙金大字躍入眼簾，這是我校的教育理念。經過六年的“真愛教育”特色學校創建，我們深深明白，要把學校打造成真愛樂園，培養學生愛的能力，就必須創建書香樂園，以經典閱讀的力量來培養人、陶冶人、塑造人。童書是最美妙的源泉，它能澆灌出最芬芳的人性花朵。

一、徜徉閱讀時光

讀書需要氛圍。我校通過開展晨誦、午讀、暮省，讓校園每時每刻都充盈著閱讀的氣息。

（一）清晨：個人讀，集體讀，奏響教育大樂章

教室里早早到來的孩子并不孤單，因為有書和其做伴。推門，開窗，坐定，翻書，開讀。書聲瑯瑯，有高聲讀，輕聲讀；有分組讀，齊聲讀；有按角色讀，開展比賽讀。這聲音時而悠揚婉轉，時而慷慨激昂，時而輕松歡快，時而高亢有力，百轉千回，終成一曲。這是我們老師最喜歡的樂章，繞梁三日，尤有余音。抓住晨讀好時光，奏響教育大樂章。

（二）課間：小石凳，小書架，繪出校園美風景

伴著下課音樂的響起，孩子們你一群、我一簇地聚在高大的塔松下。松下有石桌，桌上有書架，架里則有美妙的“營養大餐”。我校的“真愛教育”有十大主題：1月和2月，規范行為我成長；3月，文明禮貌我快樂；4月，學習英雄我奮進；5月，熱愛勞動我最美；6月，勤奮學習我創新；7月和8月，關愛生命我健康；9月，我的師長我最親；10月，我的祖國我來愛；11月，我的校園我的家；12月，勤儉節約我光榮。結合每月主題，老師們精挑細選部分書籍，擺在小石桌上，供學生們課間閱讀。石凳上讀書已經成為我校校園一景。這樣的主題閱讀見證了學生們的思想成長歷程，使讀書與育人無縫對接。

（三）閱讀課：藏書閣，讀書吧，閱出文化新天地

在教學樓后面別致雅靜的藏書閣，你可以看到學生帶來的他們最喜歡的圖書，古今文化，世界政治，人物傳記，校園小事，應有盡有。有些老師別出心裁為學生們設計了資料袋，將學生們剪下來的優秀篇章、段落放在里面，以方便學生隨時查用。為了讓學生們閱讀到十大主題的好文章、新故事，學校還特意在校園網上開辟了“主題書吧”欄目。藏書閣，讀書吧，閱讀課上學生在這里攀登書山，閱出文化新天地。

二、開展讀書活動

愛讀書，需要引導；會讀書，需要方法；勤讀書，需要毅力。引導學生讀書，我們不拘泥于傳統模式，抖開字香飄滿園，撥動書弦舞四方。

（一）古詩詞演唱大賽：童聲古韻誦心聲

為了進一步弘揚我國優秀傳統文化，我校定期組織古詩詞演唱大賽。為使旋律和詩詞的意境相符，班主任和音樂老師通力合作，精心準備。班主任根據孩子的年齡特點，選擇適合吟唱的詩詞，音樂老師教孩子們演唱，并配上舞蹈動作，讓活動豐富靈動。

碧空如洗，翠樹掩映，各班小選手輪番上場。“江南可采蓮，蓮葉何田田……”這是三（2）班演唱的《江南》；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”，這是四（1）班演唱的是《春曉》；“少壯不努力，老大徒傷悲……”這是五（1）班演唱的《長歌行》。

在演唱中，學生們體悟詩詞的境界，歡樂著作者的歡樂，悲傷著作者的悲傷。 “愛國學、知經典、頌雅言”，我校就以這種方式引導孩子表達著對祖國傳統文化的熱愛。

（二）圖書淘寶會：在換書中交書友

每年的4月23日“世界讀書日”這天，我校都會舉辦圖書淘寶會，讓學生將家中“休眠”的圖書拿出來進行交換。

去年的圖書淘寶會上，三年級六個班的學生手捧圖書，在操場上以班級為單位一字排開，形成頗具規模的書市。為了成功推銷出自己的圖書，同時換到自己中意的圖書，他們都用心制作了“推介卡”。通過“推介卡”上百余字的推薦詞，其他人就可以快捷地了解書的主要內容。林妍蓉為《再見零》寫的推介詞是：“這本書講述的是童喜喜和隱形人的故事，給我的啟迪是有志者事竟成。”

孩子們一邊向同學推介自己手中的圖書，一邊尋找自己感興趣的圖書。于子川和劉子儒是這次圖書淘寶會上第一對交換成功的同學。劉子儒首先被于子川制作的《福爾摩斯探案集》推介卡吸引住了，便上前與于子川商討互換圖書。于子川簡單翻閱了劉子儒的《格林童話》，認為這本書十分適合自己表妹閱讀，于是兩人當場成交。

林妍蓉和于佳穎也交換成功。“參加圖書淘寶會，既換到了喜歡的書，還找了志趣相投的書友。”于佳穎說。她們都十分喜歡故事類圖書，相約日后買到新書要彼此分享。

圖書淘寶會結束時，400多冊圖書都找到了新主人。這樣的活動真正做到“用我所有，換我所需”，實現了一次高質量的資源共享，也培養了學生的社會交往能力。

（三）尖毛草讀書社：將閱讀活動進行到底

我校有兩個尖毛草讀書社：大尖毛草讀書社是教師讀書社團，小尖毛草讀書社是學生讀書社團。

讀書社的名字源自這樣一個事實：尖毛草是非洲大地上生長最高的草之一，有“草地之王”的美稱，但是它的生長過程十分怪異。在最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人們甚至看不出它在生長；但在半年后，在雨水到來之際，尖毛草就像是被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長，三五天的時間，它便會長到一兩米高。原來最初它主要不是在長莖葉，而是在長根部，為日后快速生長做準備。

大尖毛草讀書社的老師以尖毛草自勉，他們每月聚集在一起交流讀書心得，為更好地教書育人積聚力量，“做一株有魔法的尖毛草”是他們的心愿。

在這些 “大尖毛草”的感召下，很快，一批“小尖毛草”出現了。每周四的綜合實踐活動時間，“小尖毛草”聚集在一起，暢談讀書的感受，交流好書，他們再回到班上去推薦，于是讀書活動“星火燎原”。

尖毛草讀書社雖然是“民間組織”，但也有正規的章程。

去年的4月2日是國際兒童圖書日， “小尖毛草”們開展了一次主題為“書籍對你意味著什么” 的征文比賽，他們用稚嫩的筆寫出了書對自己的影響和自己對書的熱愛。

尖毛草讀書社在生生之間、師生之間、家校之間架起了一座橋梁，對提升教師的專業精神、專業智慧和專業技能起到積極的推動作用，也引領著孩子們的閱讀，見證著孩子們的成長。如今，尖毛草讀書社已經成為我校的一張響亮的名片，為書香校園增添縷縷芳香。

（四）“讀書存折”：讓書“飛”起來

每個班都設有一個圖書角，里面很多書都是學生從家里帶來的。怎么樣讓這些書流動起來？我校根據孩子的心理特點，建立了“讀書存折”。學生帶來的書視為存入讀書銀行的“本錢”，被別的同學借閱的次數越多，他“存折”上的利息就會越高。另外，學生借閱圖書的次數，也會在“存折”上記錄，我們會據此在期末選出最佳“小書蟲”。“讀書存折”讓學生讀興大發，它讓書 “飛”起來。

（五）圖書捐贈：共享讀書樂

每年春天，我校都要開展“同在藍天下，共享讀書樂”圖書捐贈活動，讓孩子捐出自己的圖書，為農村小學的小伙伴們送去一片愛心，并通過書信了解他們的生活狀況，增強城鄉孩子間的交流。

捐一份書香，留一份真情。愛也隨著這些圖書的捐贈在孩子們心中流淌！

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。” 閱讀讓我們增加人文底蘊，養成儒雅氣質，形成健康人格。生命因愛而精彩，生命因讀書而綻放！

責任編輯/劉 燁