夏雪琴
走進山東威海市塔山小學,“生命因愛而精彩”七個燙金大字躍入眼簾,這是我校的教育理念。經過六年的“真愛教育”特色學校創建,我們深深明白,要把學校打造成真愛樂園,培養學生愛的能力,就必須創建書香樂園,以經典閱讀的力量來培養人、陶冶人、塑造人。童書是最美妙的源泉,它能澆灌出最芬芳的人性花朵。
一、徜徉閱讀時光
讀書需要氛圍。我校通過開展晨誦、午讀、暮省,讓校園每時每刻都充盈著閱讀的氣息。
(一)清晨:個人讀,集體讀,奏響教育大樂章
教室里早早到來的孩子并不孤單,因為有書和其做伴。推門,開窗,坐定,翻書,開讀。書聲瑯瑯,有高聲讀,輕聲讀;有分組讀,齊聲讀;有按角色讀,開展比賽讀。這聲音時而悠揚婉轉,時而慷慨激昂,時而輕松歡快,時而高亢有力,百轉千回,終成一曲。這是我們老師最喜歡的樂章,繞梁三日,尤有余音。抓住晨讀好時光,奏響教育大樂章。
(二)課間:小石凳,小書架,繪出校園美風景
伴著下課音樂的響起,孩子們你一群、我一簇地聚在高大的塔松下。松下有石桌,桌上有書架,架里則有美妙的“營養大餐”。我校的“真愛教育”有十大主題:1月和2月,規范行為我成長;3月,文明禮貌我快樂;4月,學習英雄我奮進;5月,熱愛勞動我最美;6月,勤奮學習我創新;7月和8月,關愛生命我健康;9月,我的師長我最親;10月,我的祖國我來愛;11月,我的校園我的家;12月,勤儉節約我光榮。結合每月主題,老師們精挑細選部分書籍,擺在小石桌上,供學生們課間閱讀。石凳上讀書已經成為我校校園一景。這樣的主題閱讀見證了學生們的思想成長歷程,使讀書與育人無縫對接。
(三)閱讀課:藏書閣,讀書吧,閱出文化新天地
在教學樓后面別致雅靜的藏書閣,你可以看到學生帶來的他們最喜歡的圖書,古今文化,世界政治,人物傳記,校園小事,應有盡有。有些老師別出心裁為學生們設計了資料袋,將學生們剪下來的優秀篇章、段落放在里面,以方便學生隨時查用。為了讓學生們閱讀到十大主題的好文章、新故事,學校還特意在校園網上開辟了“主題書吧”欄目。藏書閣,讀書吧,閱讀課上學生在這里攀登書山,閱出文化新天地。
二、開展讀書活動
愛讀書,需要引導;會讀書,需要方法;勤讀書,需要毅力。引導學生讀書,我們不拘泥于傳統模式,抖開字香飄滿園,撥動書弦舞四方。
(一)古詩詞演唱大賽:童聲古韻誦心聲
為了進一步弘揚我國優秀傳統文化,我校定期組織古詩詞演唱大賽。為使旋律和詩詞的意境相符,班主任和音樂老師通力合作,精心準備。班主任根據孩子的年齡特點,選擇適合吟唱的詩詞,音樂老師教孩子們演唱,并配上舞蹈動作,讓活動豐富靈動。
碧空如洗,翠樹掩映,各班小選手輪番上場。“江南可采蓮,蓮葉何田田……”這是三(2)班演唱的《江南》;“春眠不覺曉,處處聞啼鳥……”,這是四(1)班演唱的是《春曉》;“少壯不努力,老大徒傷悲……”這是五(1)班演唱的《長歌行》。
在演唱中,學生們體悟詩詞的境界,歡樂著作者的歡樂,悲傷著作者的悲傷。 “愛國學、知經典、頌雅言”,我校就以這種方式引導孩子表達著對祖國傳統文化的熱愛。
(二)圖書淘寶會:在換書中交書友
每年的4月23日“世界讀書日”這天,我校都會舉辦圖書淘寶會,讓學生將家中“休眠”的圖書拿出來進行交換。
去年的圖書淘寶會上,三年級六個班的學生手捧圖書,在操場上以班級為單位一字排開,形成頗具規模的書市。為了成功推銷出自己的圖書,同時換到自己中意的圖書,他們都用心制作了“推介卡”。通過“推介卡”上百余字的推薦詞,其他人就可以快捷地了解書的主要內容。林妍蓉為《再見零》寫的推介詞是:“這本書講述的是童喜喜和隱形人的故事,給我的啟迪是有志者事竟成。”
孩子們一邊向同學推介自己手中的圖書,一邊尋找自己感興趣的圖書。于子川和劉子儒是這次圖書淘寶會上第一對交換成功的同學。劉子儒首先被于子川制作的《福爾摩斯探案集》推介卡吸引住了,便上前與于子川商討互換圖書。于子川簡單翻閱了劉子儒的《格林童話》,認為這本書十分適合自己表妹閱讀,于是兩人當場成交。
林妍蓉和于佳穎也交換成功。“參加圖書淘寶會,既換到了喜歡的書,還找了志趣相投的書友。”于佳穎說。她們都十分喜歡故事類圖書,相約日后買到新書要彼此分享。
圖書淘寶會結束時,400多冊圖書都找到了新主人。這樣的活動真正做到“用我所有,換我所需”,實現了一次高質量的資源共享,也培養了學生的社會交往能力。
(三)尖毛草讀書社:將閱讀活動進行到底
我校有兩個尖毛草讀書社:大尖毛草讀書社是教師讀書社團,小尖毛草讀書社是學生讀書社團。
讀書社的名字源自這樣一個事實:尖毛草是非洲大地上生長最高的草之一,有“草地之王”的美稱,但是它的生長過程十分怪異。在最初的半年里,它幾乎是草原上最矮的草,只有一寸高,人們甚至看不出它在生長;但在半年后,在雨水到來之際,尖毛草就像是被施了魔法一樣,以每天一尺半的速度向上瘋長,三五天的時間,它便會長到一兩米高。原來最初它主要不是在長莖葉,而是在長根部,為日后快速生長做準備。
大尖毛草讀書社的老師以尖毛草自勉,他們每月聚集在一起交流讀書心得,為更好地教書育人積聚力量,“做一株有魔法的尖毛草”是他們的心愿。
在這些 “大尖毛草”的感召下,很快,一批“小尖毛草”出現了。每周四的綜合實踐活動時間,“小尖毛草”聚集在一起,暢談讀書的感受,交流好書,他們再回到班上去推薦,于是讀書活動“星火燎原”。
尖毛草讀書社雖然是“民間組織”,但也有正規的章程。
去年的4月2日是國際兒童圖書日, “小尖毛草”們開展了一次主題為“書籍對你意味著什么” 的征文比賽,他們用稚嫩的筆寫出了書對自己的影響和自己對書的熱愛。
尖毛草讀書社在生生之間、師生之間、家校之間架起了一座橋梁,對提升教師的專業精神、專業智慧和專業技能起到積極的推動作用,也引領著孩子們的閱讀,見證著孩子們的成長。如今,尖毛草讀書社已經成為我校的一張響亮的名片,為書香校園增添縷縷芳香。
(四)“讀書存折”:讓書“飛”起來
每個班都設有一個圖書角,里面很多書都是學生從家里帶來的。怎么樣讓這些書流動起來?我校根據孩子的心理特點,建立了“讀書存折”。學生帶來的書視為存入讀書銀行的“本錢”,被別的同學借閱的次數越多,他“存折”上的利息就會越高。另外,學生借閱圖書的次數,也會在“存折”上記錄,我們會據此在期末選出最佳“小書蟲”。“讀書存折”讓學生讀興大發,它讓書 “飛”起來。
(五)圖書捐贈:共享讀書樂
每年春天,我校都要開展“同在藍天下,共享讀書樂”圖書捐贈活動,讓孩子捐出自己的圖書,為農村小學的小伙伴們送去一片愛心,并通過書信了解他們的生活狀況,增強城鄉孩子間的交流。
捐一份書香,留一份真情。愛也隨著這些圖書的捐贈在孩子們心中流淌!
“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。” 閱讀讓我們增加人文底蘊,養成儒雅氣質,形成健康人格。生命因愛而精彩,生命因讀書而綻放!
責任編輯/劉 燁