一次難忘的家訪

閔治先

我想也許我這一輩子都不會(huì)忘記八（2）班的那個(gè)叫車曉丹的小女孩了。那可是一個(gè)漂亮的女孩子：秀氣的臉上鑲嵌著一雙黑黑的、充滿靈氣的大眼睛，一笑還有兩個(gè)淺淺的酒窩。看到她，著實(shí)令人喜愛。然而，正是這個(gè)招人喜愛的女孩曾經(jīng)鬧得我焦頭爛額，幾乎對(duì)她失去信心……

思緒不禁又回到了令人揪心的2010年的秋冬——車曉丹剛上初一時(shí)，我是班上的數(shù)學(xué)老師。第一次走進(jìn)教室，望著幾十雙求知若渴的眼睛，我信心滿懷。我在心里暗暗地告誡自己：一定盡我所能，教出讓家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的成績(jī)來。

起初的兩個(gè)多月時(shí)間里，車曉丹表現(xiàn)很好。上課認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，作業(yè)做得不僅工整，而且準(zhǔn)確率高；課外無論在哪里碰到她，她都會(huì)對(duì)你笑一笑，并甜甜地問候你“老師好”。期中考試結(jié)束，她的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)入了年級(jí)前十名。我不由得對(duì)這個(gè)文靜的女孩子刮目相看起來。

時(shí)間過得很快，不經(jīng)意間就到了十一月底了。入冬以來，氣溫越來越低，師生們?cè)缫汛┥虾窈竦挠鸾q服了。

一天下午，我的科代表抱來作業(yè)本，我習(xí)慣性地問：“作業(yè)交齊了嗎？”

“就差車曉丹一個(gè)人了。”科代表小聲對(duì)我說。

我有點(diǎn)意外，但當(dāng)時(shí)并沒在意。可是一直到第二天上數(shù)學(xué)課之前，車曉丹的作業(yè)本依然沒有交到我這里來。

第二天一走進(jìn)教室，我就問科代表：“你昨天怎么沒有把車曉丹的作業(yè)本收來交給我？”

科代表望了望車曉丹，遲疑地、用幾乎聽不見的聲音回答道：“老師，她還沒交給我呢?！?/p>

我看向車曉丹（現(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時(shí)的臉色一定很難看，眼睛里也一定有了怒意），那女孩子一碰到我的目光就很快地低下了頭。為了不影響上課，也為了照顧孩子的情面，我當(dāng)時(shí)就沒有深究。

然而事情的發(fā)展卻大大出乎我的意料之外——

“閔老師，車曉丹的作業(yè)又沒有交?！蔽乙呀?jīng)記不清這是數(shù)學(xué)科代表第幾次這樣對(duì)我匯報(bào)了。

我心里不覺擔(dān)心起來：究竟怎么回事？難道這孩子變了嗎？

從此，上數(shù)學(xué)課時(shí)我就“特別關(guān)注”她了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩子身上正在悄然發(fā)生著一些變化：從前那個(gè)睜著一雙水汪汪的大眼睛認(rèn)真聽講的車曉丹不見了，取而代之的是眼神游離，有時(shí)會(huì)望望窗外，有時(shí)會(huì)和同桌交頭接耳；從前那個(gè)衣著樸素、整潔的美麗女孩不見了，如今看上去頭發(fā)有些亂、衣服有好幾處揉皺了……

我簡(jiǎn)直懷疑自己的眼睛是不是看錯(cuò)了，怎么一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子說變就變了呢？我找到班主任張老師，談到車曉丹的情況，張老師告訴我：“近一段時(shí)間，我已經(jīng)找她談過幾次話了。看來，一點(diǎn)兒效果也沒有?！?/p>

一次雙休日之后學(xué)生返校，我親自到班上檢查家庭作業(yè)完成情況（星期五放學(xué)時(shí)我曾經(jīng)專門交代過）。說白了，我那樣做就是針對(duì)車曉丹，我已經(jīng)想好了：她如果完成了作業(yè)便罷，如果沒完成，我一定要給她點(diǎn)顏色看看。盡管我也知道現(xiàn)在的孩子內(nèi)心大都比較脆弱，經(jīng)不起傷害，但我當(dāng)時(shí)就一門心思想應(yīng)該給她敲敲警鐘。

“請(qǐng)大家把家庭作業(yè)放在桌面上，我要檢查?！闭f完我就從第一組開始一個(gè)個(gè)認(rèn)真檢查起來。

說心里話，我真希望車曉丹能夠完成作業(yè)，這樣的話，我就不必嚴(yán)厲地去批評(píng)她了，也就不至于傷了師生間的和氣。可是事實(shí)呢，偏偏與我的美好愿望背道而馳。檢查到車曉丹面前的時(shí)候，映入我眼簾的就是一片空白，盡管這個(gè)在我心目中一直有著美好印像的女孩子一看到我就低下了頭，我還是忍不住憤怒地爆發(fā)了，當(dāng)著全班同學(xué)的面，我把對(duì)她的不滿和指責(zé)，狂風(fēng)暴雨般地砸向了她……

后來我發(fā)現(xiàn)，事情并沒有向我想象的方向發(fā)展。她依然欠交作業(yè)，依然不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，偶爾遇見她，她頭一低，匆匆而過。我后悔不迭，我也許傷害了她。我非常失望，我居然無力挽救一個(gè)曾經(jīng)的好學(xué)生。難道我做錯(cuò)了嗎？

第二學(xué)期，因?yàn)榉N種原因，我沒有繼續(xù)教他們數(shù)學(xué)。然而心中總是少不了一份牽掛。

2011年9月，學(xué)校安排我?guī)О耍?）班數(shù)學(xué)，正是車曉丹所在的班級(jí)。

金秋十月，丹桂飄香。學(xué)校響應(yīng)省教育廳號(hào)召，積極開展“課外訪萬家”活動(dòng)。我向班主任請(qǐng)求，一定要安排我到車曉丹家家訪。這個(gè)想法我醞釀已久，只是一直沒有成行，這次正好借此東風(fēng)。

那是一個(gè)周日的午后，我到街上租了一輛摩的，一路顛簸，輾轉(zhuǎn)打聽，來到古陵村二組。在老鄉(xiāng)的指點(diǎn)下，我來到車曉丹家門前。門虛掩著，里面安安靜靜的。上前敲了敲門，我大聲喊道：

“家里有人嗎？”

等了一會(huì)兒，我聽到一陣急促的腳步聲傳過來，門“吱呀”一聲開了，露出一個(gè)我熟悉的臉龐?？吹绞俏?，她似乎又要低下頭。

“曉丹，在家里忙什么呢？不歡迎老師嗎？”

她淺淺一笑：“閔老師好，請(qǐng)進(jìn)。我在幫奶奶種菜?！?/p>

我隨她走進(jìn)里屋，看到那孩子鞋上、手上都有泥土。屋里的陳設(shè)很簡(jiǎn)單，普通的幾樣家用電器也已經(jīng)老舊了。

“奶奶，老師來家訪了?！?/p>

不久，就看見一位大約六十多歲的老奶奶顫顫巍巍地從后門走了進(jìn)來，邊走邊熱情地跟我打招呼，并吩咐曉丹趕快給我倒茶。

“老師，是不是曉丹這孩子在學(xué)校不聽話了？”

我望著老人笑了笑，并不忙著回答她的問題，而是跟她拉起了家常。

“奶奶，就您和孫女在家啊，您老伴呢？”

“一大早就出門給別人幫忙去了。”（后來聽曉丹說是出門打短工去了）

“那曉丹的爸爸媽媽呢？”

“唉，說來話長(zhǎng)羅。本來以前日子還好過，兒子、媳婦也勤快。去年，看到別人養(yǎng)豬賺了錢，就動(dòng)了心。她爸媽一商量，拿出全部積蓄，又貸了幾萬塊，辦了個(gè)小豬場(chǎng)。哪料想運(yùn)氣不好，一場(chǎng)病下來，豬死得沒剩下幾頭，全虧了。沒辦法，兩口子只好去海南打工了，去年差不多也就是這個(gè)時(shí)候出去的。這下可苦了我這孫女了，天天想爸爸媽媽?！?/p>

我如有所悟。看了看車曉丹，孩子眼圈紅紅的。我更加后悔了，我并沒有去仔細(xì)了解事情的緣由，就去嚴(yán)厲地批評(píng)、傷害這個(gè)單純的女孩子，我的工作做得太粗心了！

我不禁走到曉丹身邊，輕輕地?fù)ё×怂?。“孩子，別擔(dān)心，會(huì)好起來的。以后在學(xué)校想媽媽的時(shí)候，就到老師那里去給媽媽打電話，好嗎？”

她輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“奶奶，曉丹很乖，也很聰明。只要她努把力，成績(jī)會(huì)很好的！”

我明白了，這孩子需要的是關(guān)愛和鼓勵(lì)。返校的路上，我心里仿佛輕松了許多。

那次家訪之后，曉丹就像變了個(gè)人似的。自信和笑容重又回到了她的臉上。

（責(zé)任編輯賀蕾蕾）