探究教師的職業道德

李愛文

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是偉大教育家陶行知先生對教師的描述。隨著教師事業的飛速發展，教育改革的全面深入以及現代社會中人的發展需求，對教師提出了更新更高的要求。在新的形勢下，教師應具有怎樣的素質，才能成為一名合格的教師？這里我僅就人們心中理想的教師所應具有的素質，談一談個人的理解與看法。

一、為人師表

“學高為師，身正為范”，教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治、道德品質、學識學風方面以身作則。凡是要求學生做到的，自己要首先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做。教師的榜樣力量對學生起著示范作用，并產生潛移默化的深遠影響。

二、淵博的知識

師者，所以傳道、授業、解惑也，要做好教師，要能夠傳道、授業、解惑，除了做到為人師表外，還要有淵博的知識。作為一名教師，過去講“給學生一杯水，教師要有一桶水”，現在，教師應主動進行知識的更新，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。

三、要有愛心

教育的秘訣是真愛，是讓學生看到希望。一名好的教師，一定是有責任感和愛心的教師。無論何時何地，他都能牢記自己的使命，愛崗敬業、關愛學生。在信任了解的基礎上，給學生平等的、充分的成長空間，幫助他們改掉壞習慣，摒棄不健康的觀念，提出對他們成長有幫助的建議，幫助他們成為一個正直、善良、樂觀、堅強、獨立的人，讓所有的學生都看到前途、看到希望，這是真正關愛學生。

四、要尊重學生

尊重，多么熟悉的字眼，每一個人都渴望得到他人的尊重。長期以來由于傳統“師道尊嚴”的影響，強調老師在教學活動中的權威與尊嚴，以教師為中心，抹殺了學生的個性，導致師生間缺乏平等的溝通對話，師生關系存在隔閡。在現代社會，師生關系應該是“民主”“平等”的，不僅僅需要學生尊重老師，同時老師也應該尊重學生的個性與人格尊嚴，使師生之間形成一個相互尊重、相互關心的和諧關系。也許教師一個善意的微笑，一個鼓勵的眼神，一句肯定的話語，都會在學生的心田埋下一粒粒種子，它會隨著時間的流逝而成長，生根、發芽、開花、結果……學生不僅自身受益匪淺，他們還將以這樣的方式對待他人，久而久之，尊重他人的社會風氣便會悄然形成。其實尊重學生，才能贏得學生的尊重。贏得學生的尊重，才能實現教育目的。

教師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；教師是春蠶，吐盡自己胸中蠶絲，編織他人錦繡的未來。

（遷安體校）