北京市大學生消費現狀與特點分析

劉艷 劉永勝

伴隨著我國大學生數量的高速增長及社會經濟的發展，大學生作為即將步入社會的成年人，剛剛擁有一定的自主權，有著旺盛的消費需求，同時經濟上的不獨立使得大學生消費又受到制約。購買欲望的強烈和購買力的不足，使大學生消費呈現了獨有的特點。此外，大學生心理和行為的逐漸成熟以及經驗和能力的缺乏也使大學生在消費中出現種種問題，引導大學生正確消費已經成為一個熱點問題。本研究以北京地區在校大學生為對象，運用問卷調查法對大學生的消費動機、消費習慣和消費特點進行統計，分析當代大學生的基本消費現狀并提出一定的建議與措施。

當代大學生的基本消費現狀

1.費用來源單一化，消費呈現兩極分化

根據調查顯示，九成學生月生活費來源于父母，生活費主要在400元~1,200元的范圍內。產生消費金額最多的項目是在校的伙食費。其他的主要消費有學習方面的支出（如買參考書）、手機通訊費和娛樂方面的支出。大學生消費出現兩極分化，主要體現在城市與鄉鎮生源和農村生源的消費差異上。月生活費在800元以上的學生有54%的城市生源和46%的鄉鎮生源，農村生源僅占9%；其中17%的城市生源月生活費在1,200元以上，但在鄉鎮生源和農村生源中這一比例僅占6%和4%，這種差異主要與經濟狀況有關，與我國的經濟條件也有一定的必然聯系。

2.消費缺乏計劃，漸有理財意識

大學生的消費被感性與理性左右著，對于不同的商品、不同的消費情景，大學生很容易在感性消費與理性消費間變換。在對消費習慣進行調查時發現，有38%的學生選擇“錢多時想花就花，手頭緊就先計劃再花”， 13%的學生選擇“不在乎，想花就花”，這兩項比例就超過了半數，說明大多數的大學生在消費時比較缺乏計劃，由于對金錢的概念和個人需求不明確，更多的是隨意性消費。

從調查結果中顯示，有32%的學生對自己的消費習慣選擇“做好計劃再花錢”，另外，在調查大學生生活費是否“月光”時，約有46%的學生有剩余，且有8%的調查者表示會將剩余的錢做理財投資，這說明現在的大學生慢慢有了一定的理財意識。這一點與現在的年輕人表現基本一致，只是大學生的生活來源基本是父母給予，譬如有些家長擔心孩子亂花錢，會依據孩子每月必要消費項目的支出額，給孩子“正好”的生活費用，使得學生較難留有剩余。

3.人情消費成為必然

調查中值得注意的一個現象是，隨著大學生的課外活動日益增多，產生的人情消費也成為大學生消費的重要組成部分。人情消費主要在同班級、同宿舍或是好朋友這類“小圈子”中存在，但也有少數大學生在參與社團活動、維護師生關系等方面產生一些花銷。調查顯示，超過60%的學生每月都會參加不同頻率的聚會，其中21%的學生更是超過每周一次。這種趨于社會化的交際活動在大學生中已經成為日常生活中極其正常的一部分，并且占著不小的比例。雖然適當的人情消費有助于大學生增加個人社交圈、增進友誼，但需要注意的是學生要有自己的消費方法和消費限度，要量力而行，避免由于過于注重“臉面”和缺乏理財意識及能力，使自己陷入入不敷出的窘境，給自己和家庭增添了負擔。

4.電子產品成為必備品

隨著科技的發展，經濟條件的提高，各種電子設備充斥著人們的生活，有些產品幾乎成為大學生的必備品。調查數據顯示，98%的學生擁有手機，89%的學生擁有電腦，擁有MP3/4和電子詞典的比例也分別超過60%和40%。

另外，由電子產品的使用所帶來的費用如手機話費、上網費等，也成為學生一項很大的支出。據調查顯示，每月的手機通訊費在20元以下的大學生占11%，20元~50元的占45%，50元~100元的占30%，100元~200元的占10%，還有4%的大學生每月手機通訊費在200元以上。整體來看，大學生手機費用支出比較合理，20元~50元在各通信品牌的月租費中屬于較低價位的。戀愛通訊、學生干部發送通知、外地學生給老家打電話產生的長途費等因素都會導致手機通訊費的大幅度躥升。總體看來，大學生的手機通訊費控制在生活費的1/10以內還算是比較合理的。只是不同于其他群體的高通話量，收發短信才是大學生使用的主要業務。其原因也很簡單，大學生大部分時間是在上課，受課堂要求限制，不允許也不方便接聽電話；聯系同學朋友，不清楚其是否在上課，也不能冒失地打電話過去，所以短信息的“無聲交流”優勢就被大學生格外青睞。

5.持信用卡消費逐漸增長

信用卡辦理有段時間曾在高校中大量普及，雖然很多學生沒有工作收入，但每個月仍然可以提前預支數千元的巨大誘惑使很多學生不考慮還款壓力而申請信用卡。銀監會在2009年7月中旬下發了《關于進一步規范信用卡業務的通知》，提高了大學生申請銀行信用卡的門檻，但并沒有影響已經持卡的大學生正常使用信用卡。現持有信用卡的大學生刷卡消費沒有固定的頻率，但可以肯定的是有超過6%的大學生每個月都會刷一次。在回答“為您信用卡還款的人是誰”的問題時，有近40%學生選擇“家人”，這無疑為學生家庭增加了一定的經濟壓力，而一旦沒有及時還款，學生的個人信用將可能受到質疑，對其日后工作中所產生的信貸關系將產生巨大影響。

引導大學生樹立正確消費觀的建議及措施

1.增強獨立意識，合理規劃消費

調查發現，有50%的大學生月生活費有剩余。生活費有剩余并不能簡單認為是由于學生消費支出十分合理所致，但起碼說明了大學生在消費上是有所節制的。根據調查結果，有記賬習慣的大學生不足兩成。一個人有記賬習慣不能說明其消費是合理的，但能肯定的是其正在對自己的消費進行監控。記賬的目的不僅僅是為了記錄生活費用的詳細去向，更重要的是在記錄中分析已產生消費的必要性與合理性，從而進行消費的把控與調整，最終以更合理的方式規劃并支配生活費。因此，應鼓勵大學生在消費的同時，進行必要的記錄，定期檢查與優化自己的消費習慣，為構建節約型社會作出貢獻。

另外，在月生活費有剩余的大學生中有近17%進行了理財投資。由于國家文化差異，人們對待理財的認識也就不同，一些發達國家很重視從小對孩子的理財教育，而我國的大學生卻很少接觸到理財方面的知識。學生對理財與投資方面知識的認識與了解，不僅對目前的大學階段有益，更是對其未來工作有著長遠的好處。

2.提倡理性消費，避免盲目攀比

調查顯示，在面對“當您看到一件您現在并不需要的物品時您會不會因一些誘因（如打折、促銷等）而去購買”的問題時，選擇“會”與“不會”的大學生各占一半。進行計劃消費的大學生沒能逃脫誘因去購買目前并不需要的商品，這就是大學生感性消費行為最有力的表現，也證明了大學生的消費存在著理性與感性的矛盾。面對這種情況，更要對其進行引導與教育。

此外，由于絕大多數的大學生的生活費用來源于家庭，以及當代中國家庭對獨生子女的一貫保護和溺愛，很多大學生在大學階段缺乏獨立的金錢觀與價值觀，加之日益增長的人情消費，攀比的風氣在大學生中愈演愈烈。這不僅為學生家庭增加巨大壓力，也嚴重影響了學生樹立正確的價值觀，并可能在高校中帶來更多不良風氣。作為大學生，對于超前消費或不合理的人情消費，要堅決說“不”，量力而行。

3.學校與家庭正確引導，建設良好風氣

大多數高校將如何消費視為學生自己生活上或其家庭的事，采取不管不問的態度。其實不僅學生家庭有義務對大學生的消費行為進行正確的引導，而且高校也應幫助大學生樹立正確的消費觀念，把握學生的消費現狀，關注學生消費態度，研究其消費心理、行為、特征，端正其消費觀念，針對學生的超前消費加強風險意識教育，開展消費道德及理財教育，在校園內形成良好環境與風氣。

（作者單位：北京物資學院物流學院）

[責任編輯：常 晶]