網絡時代關于大學生思想政治工作方法創新的思考

王紅英 劉艷玲 張宏雷

21世紀是網絡時代，網絡已深入到生活的每一個角落。作為當代最具青春活力、最具創新性的青年大學生，他們更喜歡網絡，也更依賴網絡， “在網上”已成為他們的一種生活狀態，網絡正以其獨特的傳播方式和超大信息量影響著大學生的價值取向和生活方式。在這種新形勢下，如何緊抓網絡時代的特點，創新大學生思想政治工作方法已成為當前高校學生工作亟待解決和研究的新課題、新任務。

1 網絡時代的特點

（1）網絡的開放性、虛擬性：只要有網絡終端，世界上任何人都可以上網，任何信息都可以進入網絡，任何人都可以閱讀使用。網絡就是一個完全開放的系統。在網上，任何一個網民都可以用虛擬的身份在網絡空間天馬行空地獨來獨往，暢所欲言。（2）信息傳播的廣泛性、迅疾性。網絡時代，信息傳播的受眾更加廣泛，只要有網絡終端，任何人都可以不受限制地獲取信息。信息的傳播更加迅疾，尤其是在微博時代，任何信息都可以第一時間同步發布在互聯網上，使人們了解掌握。（3）信息的良莠不齊。網絡上信息量巨大，這些海量信息為人們的創造活動提供了無數可供選擇的素材。但同時，在這眾多的信息中，西方少數發達國家的信息占據著主導地位，宣揚資產階級的思想觀念和價值觀，擾亂人們的價值判斷。此外，網上還充斥著大量黃色信息，嚴重毒害人們的心靈和健康。（4）突破時空限制。網絡的發展使人們可以在任何時間、地點進行辦公、生活和學習，網上購物、網上學習、網絡會議等，使人們不再拘泥于固定的場所和時間，最大限度地享受網絡帶來的便利。

2 網絡給思想政治工作帶來的挑戰

2.1 網絡在一定程度上影響大學生的身心健康

網絡是一個開放的系統，但同時它又是虛擬的世界。網絡的開放性使大學生可以隨心所欲地訪問各類網站，瀏覽各種信息，享受到現實世界中享受不到的無限自由，容易使大學生產生網絡依賴癥。而網絡的虛擬性世界比現實世界自由，人們可以根據自己的需要任意創造網絡中的自我角色或隨意欺騙他人，不利于他們承擔本該承擔的社會責任，嚴重影響自身的心理健康。

2.2 網絡不良信息可能誘發大學生犯罪

不可否認，網絡上的海量信息為人們的學習研究提供了豐富的資料。但是這些信息良莠不齊，網絡上流動的各種冗余信息成為干擾大學生的“噪音”，不利于大學生對知識的正常吸收。網絡游戲的發展，往往會使很多學生沉迷其中，形成“網癮”，容易引發學生的暴力傾向，造成搶劫等暴力犯罪。另一方面，大學生正處于發育的生理成熟期，精力充沛，往往會出于好奇或沖動刻意尋找一些色情暴力信息，進而可能引發性犯罪等社會問題，給和諧校園、社會穩定帶來危害。

2.3 西方網絡思想文化的侵蝕，容易扭曲大學生的人生觀和價值觀

西方發達國家往往利用網絡優勢，通過網絡輸出他們的價值觀，披著“自由、平等、博愛”的外衣進行思想腐蝕，而青年大學生的人生觀和價值觀還處于發展期，還沒有形成穩定的價值判斷和人生取向，可塑性大，容易被西方資產階級的宣傳所迷惑，失去方向。如果這些學生在網上長期得不到先進思想文化的正確導引，大量接受的都是西方文化和不良思想的侵害，就會喪失正確的人生觀和價值觀而誤入歧途。

3 思想政治工作新方法探索

（1）構建當代青年大學生黨建和思想政治教育網站。當今高校的校園網絡建設發展十分迅速，要充分利用校園網，在校園網上構建大學生黨建和思想政治網站，網站的頁面要清新活潑，積極向上，融合青年人喜歡的視覺元素，使青年人一眼就能喜歡上。充分發揮網絡優勢，設計視頻、動畫、詩歌、歌曲等多種形式，以青年人喜聞樂見的方式宣傳馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，使大學生樂于學習了解黨的知識，引導他們健康成長。

（2）構建覆蓋學生學習、生活以及思想發展等全方位的在線咨詢體系，切實解決學生實際問題。在網絡中專門構建網絡咨詢模塊，把與學生切身利益相關的學校黨政領導、教學相關部門領導、學生管理人員以及思想政治工作人員放在網上，附帶本人照片、簡介、主管工作等，讓學生一目了然。學生無論是遇到學業疑問，生活經濟困難，還是思想上存在困惑，心理上需要調適，都可以第一時間在網絡上找到對應的老師，及時進行咨詢交流，解決實際問題。涉及學生切身利益的問題解決了，學生的思想自然也就能夠得到順暢、健康的發展。

（3）充分利用人人網、QQ、微博、飛信等網絡資源，加強思想引領。當代大學生緊跟網絡發展，他們幾乎每個人都經常利用人人網、QQ群、飛信、微博等網絡工具進行網絡社交，獲取信息。作為學生工作者，要跟上網絡發展，提高對網絡的駕馭能力，建立大學生交流QQ群，注冊人人網，開通微博、飛信等，密切關注網語網情，了解青年學生的關注點和興趣點，營造共同語言，這樣才能和青年學生打成一片，和他們更加貼近，成為他們的人生導師和親密朋友，潤物細無聲，無形之中成為他們思想發展的引領者。

（4）重視校園BBS論壇的輿論引導。目前許多高校都建立了BBS論壇，但論壇往往成為學生發泄情緒和不滿的地方，甚至還出現人身攻擊或內容不健康的文章。對此，BBS要設專人負責，對于不良言論及時引導，對于錯誤信息及時澄清。并且負責人員要主動設置議題、引導討論方向，讓BBS真正成為學生精神的樂園、討論的首選、健康成長的引領地。

參考文獻

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