淺談開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的必要性和有效途徑

劉娜娜

隨著國(guó)家改革開(kāi)放的逐步深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，我國(guó)在高等教育方面也取得了很大的成就，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，持續(xù)的連年高校擴(kuò)招，大大提高了我國(guó)高中畢業(yè)生進(jìn)入高等院校的入學(xué)率，從而也大大提高了我國(guó)居民受高等教育的水平，這樣就使得我國(guó)原本高等教育的精英化轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉旄叩冉逃拇蟊娀Ｋ园殡S著我國(guó)大眾化高等教育的提早來(lái)臨，我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)也變得很嚴(yán)峻。因此，在目前這種形勢(shì)下，在我國(guó)各高等院校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育就尤為迫切和重要。其實(shí)早在幾十年以前，西方那些發(fā)達(dá)國(guó)家就非常注重在大學(xué)教育階段開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。由于這些西方發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)間由來(lái)已久，所以他們?cè)陉P(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的運(yùn)行機(jī)制和創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施環(huán)境方面都很成熟，在為他們高校畢業(yè)生就業(yè)成才等方面，也取得了一定成功經(jīng)驗(yàn)的積累。相對(duì)于這些西方發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)各高等院校在開(kāi)展有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育方面的探索和實(shí)施，不僅時(shí)間要比他們晚得多，而且我們?cè)谶@方面的很多做法絕大部分也是參照這些西方國(guó)家的。但不管怎樣，在如今高等院校畢業(yè)生大量擠堆就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀這種情況下，在我國(guó)各高等院校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，這對(duì)于解決我國(guó)各高等院校畢業(yè)生就業(yè)難，為他們提供一個(gè)廣闊的成才環(huán)境具有極其重要的戰(zhàn)略性意義。

1 開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的必要性

（1）開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育是進(jìn)行高等教育改革，發(fā)展中國(guó)特色的現(xiàn)代化教育的需要?？v覽改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)高等教育發(fā)展歷程，不難看出，我國(guó)高等教育發(fā)生了巨大的變化：由二十世紀(jì)八十年代的國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)行統(tǒng)招統(tǒng)配，到二十世紀(jì)九十年代的對(duì)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)行雙向選擇，再到新世紀(jì)國(guó)家對(duì)大學(xué)生實(shí)行自由擇業(yè)、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。這期間我國(guó)對(duì)教育也進(jìn)行了深化改革，確立了優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)施了以大力發(fā)展科學(xué)教育為主的方式來(lái)振興國(guó)家、促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速持續(xù)發(fā)展；特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，伴隨著國(guó)家改變了應(yīng)試教育模式，重點(diǎn)轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育為主，國(guó)家對(duì)創(chuàng)新性人才，特別是對(duì)于具有自主創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)人才需求尤為迫切。因此，在我國(guó)各高等院校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于我國(guó)早日實(shí)現(xiàn)具有中國(guó)特色的教育現(xiàn)代化，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)早日跨進(jìn)創(chuàng)新型特別是具有自主創(chuàng)新能力的國(guó)家行列，把我國(guó)建設(shè)成世界人才強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（2）開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，有利于增強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治覺(jué)悟。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速推進(jìn)，人的思想觀念也發(fā)生了巨大的變換，原本作為“天之驕子”的高校大學(xué)生自然也不例外。在這種情況下，在我國(guó)各高等院校實(shí)施以馬列主義為指導(dǎo)思想的、具有中國(guó)特色的創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于提高我國(guó)高等院校大學(xué)生的思想政治水平、樹(shù)立正確的就業(yè)觀、人生觀以及創(chuàng)業(yè)觀具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在我國(guó)高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，不僅可以讓我國(guó)大學(xué)生自覺(jué)抵制外界的一切不良影響，引導(dǎo)他們通過(guò)服務(wù)祖國(guó)和服務(wù)人民來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，還可以激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家為社會(huì)為人民進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)烈欲望，奠定了他們一生為國(guó)家為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展而創(chuàng)業(yè)的思想基礎(chǔ)。

（3）開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高以及他們各方面素質(zhì)的提高具有很重要的戰(zhàn)略意義。在高等院校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，不僅僅可以使我國(guó)高校大學(xué)生形成初步的創(chuàng)新、創(chuàng)造思想以及具有初步的自主創(chuàng)新能力，而且還可以引導(dǎo)著我國(guó)高校大學(xué)生朝著為創(chuàng)造新職業(yè)、創(chuàng)建新崗位以及開(kāi)拓新基業(yè)這個(gè)方向而奮斗。更難得可貴的是，在對(duì)這些高校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，可以讓這些在校大學(xué)生親身體驗(yàn)創(chuàng)造新職業(yè)、創(chuàng)建新崗位以及開(kāi)拓新基業(yè)之艱辛，體會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造新成果過(guò)程的不容易，從而培養(yǎng)出更能吃苦耐勞、更具有開(kāi)拓進(jìn)取與時(shí)俱進(jìn)的新一代大學(xué)生。這對(duì)于促使我國(guó)早日跨進(jìn)世界科技之強(qiáng)國(guó)、人才之大國(guó)具有不可一日而語(yǔ)的重要意義。

2 開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑

正如上面所述，在當(dāng)今這種國(guó)內(nèi)外新形勢(shì)下，在我國(guó)各高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于創(chuàng)建中國(guó)特色的教育現(xiàn)代化、增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟以及提高他們自身各方面的素質(zhì)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。所以參照西方發(fā)達(dá)國(guó)家在創(chuàng)業(yè)教育方面的一些做法，結(jié)合我國(guó)具體的國(guó)情，采取有效措施在我國(guó)高等院校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，不僅有利于我國(guó)高等院校本身的持續(xù)健康發(fā)展，還可以加速我國(guó)綜合國(guó)力大大提高的進(jìn)程。

（1）在平時(shí)的教學(xué)體系中滲入創(chuàng)業(yè)教育。首先，在大學(xué)生必修課和選修課教學(xué)中，都要滲入創(chuàng)業(yè)教育，把有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)理論內(nèi)容作為高校大學(xué)生必修課內(nèi)容的重要組成部分，把有關(guān)創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型內(nèi)容作為大學(xué)生教學(xué)的選修內(nèi)容，以這種方式在平時(shí)教學(xué)中滲入創(chuàng)業(yè)教育，有利于培養(yǎng)高校大學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)業(yè)精神。

（2）充分利用高校自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)教育的操作實(shí)踐環(huán)境。目前我國(guó)各高校在校大學(xué)生都具有一定的數(shù)量和規(guī)模，從某種意義上來(lái)說(shuō)，一座高校就是一個(gè)多姿多彩的小型社會(huì)。因此充分利用高校這些自身優(yōu)勢(shì)，為高校在校生營(yíng)造各種創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐操作環(huán)境，這不僅可以大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，還可以增大他們參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們?cè)缛兆呱蟿?chuàng)業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）造就一批高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。一個(gè)高校是否具有一批高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，對(duì)于這個(gè)高校能否成功實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育起著決定性的作用。因此我國(guó)高校要開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，并要達(dá)到預(yù)期的效果，首先必須培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)水平高、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、有志于獻(xiàn)身創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍。

總之，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等教育精英化時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，大眾化高等教育已經(jīng)來(lái)臨。面對(duì)著高校畢業(yè)生逐年增多的形勢(shì)，在我國(guó)高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)行高等教育教學(xué)改革，這無(wú)疑是為每年大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值鋪就了一條前景極其廣闊的綠色通道。

參考文獻(xiàn)

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