淺談開展創業教育的必要性和有效途徑

劉娜娜

隨著國家改革開放的逐步深入，市場經濟體制的逐步完善，我國在高等教育方面也取得了很大的成就，特別是進入新世紀以來，持續的連年高校擴招，大大提高了我國高中畢業生進入高等院校的入學率，從而也大大提高了我國居民受高等教育的水平，這樣就使得我國原本高等教育的精英化轉變為今天高等教育的大眾化。所以伴隨著我國大眾化高等教育的提早來臨，我國高校畢業生就業形勢也變得很嚴峻。因此，在目前這種形勢下，在我國各高等院校開展創業教育就尤為迫切和重要。其實早在幾十年以前，西方那些發達國家就非常注重在大學教育階段開展創業教育。由于這些西方發達國家開展創業教育時間由來已久，所以他們在關于創業教育的運行機制和創業教育的實施環境方面都很成熟，在為他們高校畢業生就業成才等方面，也取得了一定成功經驗的積累。相對于這些西方發達國家，我國各高等院校在開展有關創業教育方面的探索和實施，不僅時間要比他們晚得多，而且我們在這方面的很多做法絕大部分也是參照這些西方國家的。但不管怎樣，在如今高等院校畢業生大量擠堆就業形勢不容樂觀這種情況下，在我國各高等院校開展創業教育，這對于解決我國各高等院校畢業生就業難，為他們提供一個廣闊的成才環境具有極其重要的戰略性意義。

1 開展創業教育的必要性

（1）開展創業教育是進行高等教育改革，發展中國特色的現代化教育的需要。縱覽改革開放以來我國高等教育發展歷程，不難看出，我國高等教育發生了巨大的變化：由二十世紀八十年代的國家對大學畢業生的實行統招統配，到二十世紀九十年代的對大學畢業生實行雙向選擇，再到新世紀國家對大學生實行自由擇業、鼓勵高校畢業生自主創業。這期間我國對教育也進行了深化改革，確立了優先發展教育的戰略目標，實施了以大力發展科學教育為主的方式來振興國家、促進國家經濟的快速持續發展；特別是進入新世紀以來，伴隨著國家改變了應試教育模式，重點轉向素質教育為主，國家對創新性人才，特別是對于具有自主創業的高素質人才需求尤為迫切。因此，在我國各高等院校開展創業教育，對于我國早日實現具有中國特色的教育現代化，對于促進我國早日跨進創新型特別是具有自主創新能力的國家行列，把我國建設成世界人才強國、科技強國具有重要的現實意義。

（2）開展創業教育，有利于增強高校大學生思想政治覺悟。改革開放以來，隨著我國經濟的快速推進，人的思想觀念也發生了巨大的變換，原本作為“天之驕子”的高校大學生自然也不例外。在這種情況下，在我國各高等院校實施以馬列主義為指導思想的、具有中國特色的創業教育，對于提高我國高等院校大學生的思想政治水平、樹立正確的就業觀、人生觀以及創業觀具有重要的現實意義。因此，在我國高校實施創業教育，不僅可以讓我國大學生自覺抵制外界的一切不良影響，引導他們通過服務祖國和服務人民來實現自身價值，還可以激發他們為國家為社會為人民進行創業的強烈欲望，奠定了他們一生為國家為社會可持續發展而創業的思想基礎。

（3）開展創業教育，對于我國高校大學生就業競爭力的提高以及他們各方面素質的提高具有很重要的戰略意義。在高等院校實施創業教育，不僅僅可以使我國高校大學生形成初步的創新、創造思想以及具有初步的自主創新能力，而且還可以引導著我國高校大學生朝著為創造新職業、創建新崗位以及開拓新基業這個方向而奮斗。更難得可貴的是，在對這些高校大學生進行創業教育過程中，可以讓這些在校大學生親身體驗創造新職業、創建新崗位以及開拓新基業之艱辛，體會創業創造新成果過程的不容易，從而培養出更能吃苦耐勞、更具有開拓進取與時俱進的新一代大學生。這對于促使我國早日跨進世界科技之強國、人才之大國具有不可一日而語的重要意義。

2 開展創業教育的有效途徑

正如上面所述，在當今這種國內外新形勢下，在我國各高校開展創業教育，對于創建中國特色的教育現代化、增強當代大學生的思想政治覺悟以及提高他們自身各方面的素質都具有重要的現實意義。所以參照西方發達國家在創業教育方面的一些做法，結合我國具體的國情，采取有效措施在我國高等院校實施創業教育，不僅有利于我國高等院校本身的持續健康發展，還可以加速我國綜合國力大大提高的進程。

（1）在平時的教學體系中滲入創業教育。首先，在大學生必修課和選修課教學中，都要滲入創業教育，把有關創業教育基礎理論內容作為高校大學生必修課內容的重要組成部分，把有關創業應用型內容作為大學生教學的選修內容，以這種方式在平時教學中滲入創業教育，有利于培養高校大學生的創新思想和創業精神。

（2）充分利用高校自身優勢，創造創業教育的操作實踐環境。目前我國各高校在校大學生都具有一定的數量和規模，從某種意義上來說，一座高校就是一個多姿多彩的小型社會。因此充分利用高校這些自身優勢，為高校在校生營造各種創業教育的實踐操作環境，這不僅可以大大激發學生的創業激情，還可以增大他們參與創業實踐的機會，為他們早日走上創業之路打下堅實的基礎。

（3）造就一批高素質的創業教育師資隊伍。一個高校是否具有一批高素質的創業教育師資隊伍，對于這個高校能否成功實施創業教育起著決定性的作用。因此我國高校要開展創業教育，并要達到預期的效果，首先必須培養出一批業務水平高、專業素質強、有志于獻身創業教育的師資隊伍。

總之，隨著我國經濟的快速發展，高等教育精英化時代已經結束，大眾化高等教育已經來臨。面對著高校畢業生逐年增多的形勢，在我國高校實施創業教育，進行高等教育教學改革，這無疑是為每年大學畢業生實現自我價值鋪就了一條前景極其廣闊的綠色通道。

參考文獻

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