2011年秋天,我到陜西渭南講學,徒弟武亞娟講了他兒子的三件事。
其一:一天,亞娟的老公下班回家,說起和一位同事吵架的事。他越說越激動,越說越氣憤,不覺帶出臟話來。六歲的兒子聽了,近前言道:“‘污穢詞,市井氣,當戒之。”亞娟的老公頓時面紅耳赤,連聲說道:“爸爸失言,不該不該!”
其二:一日,晚飯做好了,擺上了餐桌。父親對兒子說:“入座吧,孩子!”兒子道:“‘長者立,幼勿坐。我爺爺奶奶還沒來呢,我怎么能坐下呢?”父親赧然,說:“對,對,快請你爺爺奶奶來吃飯!”待爺爺奶奶、爸爸媽媽入座,六歲的兒子才坐下。
其三:暑假的一天,亞娟與兒子對弈,五盤皆輸。亞娟說:“不下了,不下了!連六歲的兒子都下不過,太傷自尊了!”兒子笑道:“‘不如人,當自勵。你不能灰心?。 ?/p>
原來,亞娟自兒子三四歲時起就教他背誦《弟子規》《三字經》等經典蒙學讀物。
再說說徒弟李紅霞的學生高學彬的事。
高學彬讀五年級時,我到他班上過幾節作文課。每次作文,他只能寫三五行。有時,我口授一句,他記一句。那種勉為其難的表情,讓我無奈,卻不忍生氣,因為對他來講,作文確實太困難了。學斌的父母,萬般無奈,只好讓他留一級,由淄博轉到濰坊,到了紅霞教的四年級班。沒想到高學斌徹底變了!兩年后,他考上了淄博最好的一所中學。是什么原因徹底改變了高學斌?紅霞回答了兩個字:“讀書”。
剛轉來時,紅霞經常把他帶到家里,讓讀初中的兒子講故事給他聽,他聽得入了迷。一天,他忍不住問:“這些事,你怎么知道的?”紅霞的兒子說:“《明朝那些事兒》告訴我的呀!”高學斌出于好奇,一口氣,把七本《明朝那些事兒》讀完了。
紅霞趁熱打鐵,給了他好多書,并告訴他怎樣讀書。從此,高學斌與書結下了不解之緣,并經常與紅霞的兒子交流讀書心得,成了書友。
讀六年級時,有一次,紅霞告訴他,要到濟南開會,而且會見到于老師。學斌就托紅霞帶了一篇他寫的作文給我。真是“士別三日,當刮目相看”呀!作文不僅內容好,字跡也工整。激動之余,我認真地給他寫了評語,并請紅霞轉交給他。
古人說:“書猶藥也,能醫愚。”朱永新先生說:“一個人的精神成長史,就是他的閱讀史。”我甚至認為,只有讀書,才能真正地樹人,才能真正地轉變一個人。
不僅做老師的,其他行業有遠見的領導者,都會讓員工讀書的。只要讀就好。如果會讀,且經常與人交流,就更好。
幼學如漆,對于少年兒童來說,讀書是德育最重要的組成部分。
于永正,著名特級教師,“五重語文教學法”創立者。
責任編輯余志權