云課堂在滬中小學蔓延開來

越來越多的學校用上云課堂

云課堂在2011年還是新鮮事物，2012年則進入越來越多的學校。2012年9月起，上海閔行區共有40所學校鋪開云課堂的試驗。2011年推出云課堂電子教學模式的黃浦區盧灣第一中心小學，也在語文、數學、英語學科的互動電子教學系統的基礎上，繼續向多學科方向發展。不過因為在資金、技術方面仍存在制約，云課堂真正普及，還面臨著不小的挑戰。

學校：資金不足，教學系統開發質量難保障

面對教育信息化要求的不斷提高，資金不足是困擾學校的心病。最早時期，由于資金不足，參與教學系統開發的技術人員只能由計算機教師兼任，而且大多是在業余時間邊摸索邊開發。為了找到合適的團隊，學校需要跑十幾家軟件公司，才能找到一家相對合適的合作伙伴。

除了資金不足外，合作理念存在分歧也是主要原因。相比之下，一些公司“免費開發，版權共享”的條件更適合學校的實際情況。而重金之下開發的教學系統能否保障教學質量也是大家比較關注的問題。

企業：掌握專業教育背景是挑戰

從事電子系統開發的企業認為，進入教育領域發展的最大挑戰不僅僅是資金，更多的是相關專業知識的缺乏。在上海信息技術行業內，開發教育類軟件的競爭還是比較激烈的，而專業教學知識背景的掌握程度對于純技術人員來說很有難度。學校會有很多新的創意和想法，對于技術開發者而言，需要付出更多時間和精力去了解、落實學校的需求。

（摘編自中國教育科研和計算機網）