從教學(xué)銜接看初中思想品德課教學(xué)

秦春華 周玉芬

近年來，初、高中政治課教學(xué)銜接問題日益受到廣大教師的關(guān)注。為此，筆者試通過江蘇省2012年中、高考思想品德（政治）試題的對比分析，從初、高中教學(xué)銜接的角度，對初中思想品德課教學(xué)提出幾點(diǎn)建議。

一、試題對比分析

綜合來看，近年來，中、高考試題關(guān)注的社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)逐漸趨同，取材相近；在能力考核、試題形式、學(xué)科素養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)等方面也有許多共同點(diǎn)，同時(shí)也存在較大差異。

1.關(guān)注熱點(diǎn)趨同化逐漸明顯

近年來，江蘇省中、高考試題關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事材料趨同化越來越明顯。2012年中、高考試題中有許多共同關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事材料。

例如，西藏和平解放60周年、2011年度“感動(dòng)中國十大人物”、黨的十七屆六中會(huì)會(huì)，文化大發(fā)展大繁榮、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、開展學(xué)雷鋒活動(dòng)等。

中、高考對社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事的關(guān)注逐漸趨同，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出了課程的實(shí)踐性和綜合性，即要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)，注重與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。但中、高考對社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事的關(guān)注在廣度和理解的深度上有一定差異。從廣度上看，中考都有一定的時(shí)事范圍；而高考則需要學(xué)生全面了解過去一年的國內(nèi)外重大時(shí)事。從對時(shí)事材料理解的深度看，中考的考查角度較單一，而高考則需要學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)多個(gè)角度綜合分析。例如江蘇高考第16題以“西藏和平解放”為背景，需要學(xué)生綜合運(yùn)用政治生活和哲學(xué)生活等多個(gè)模塊的知識。

2.能力考核逐步提升

中……