師愛如燭

朱旭艷

愛，是教育的真諦。當師愛燭照學生的心靈，點亮了智慧之光，一束就有一束的美——這不正是我們每一位教師追求的境界嗎？

【案例一】有一種愛叫呵護

那天，我正在午睡，被一陣急促的電話鈴驚醒：“朱老師，您好！打擾您了，我是小璞的爸爸。有件事我考慮了很久，最后還是決定跟您說說。”小璞，一個秀氣的女孩，總是靜靜地微笑著看著別人。上課請她發言，需要大家屏息靜氣，才能聽清她的“輕吟慢唱”。小璞的爸爸，是一位溫文爾雅的高中語文教師。但是，此時他的言語中透出焦躁：“小璞今天回家哭得很傷心。因為她忘記帶蠟筆，被美術老師拉到教室前面，面壁罰站了。我知道，小璞常常忘了帶學習用品確實不對，也怪我們以前沒注意培養她整理的習慣。以后，我們一定注意?？墒乾F在，朱老師，你能不能跟她談談。這孩子覺得自己被罰站了，不是個好學生，老師和同學一定不喜歡她了，哭得很傷心。我們看著，覺得很著急……” 我的心揪緊了，我能感受得到小璞這個柔弱的女孩在教室前面罰站時的無助。

下午，我早早來到學校。走進教室，一眼就看見小璞孤零零地坐在自己的座位上，一臉落寞地看著玩耍的同學。我走到她跟前，蹲下身子，摸著她的頭發說：“寶貝，和我一起玩游戲，好嗎？”她詫異地看著我。我直起身學著孩子們平常玩游戲的口氣嚷道：“誰要玩老鷹捉小雞的游戲呀？快來快來！”在我的帶領下，一大群孩子蜂擁到操場上。我義不容辭地當起“雞媽媽”，把包括小璞在內的一群孩子護在身后，對著張牙舞爪的“老鷹”喊：“這是我心愛的孩子，不許你來欺負他們！