《腳內側踢球》教學設計

侯連鶴

教材分析：

足球是小學生常見的一種體育器材，也是學生十分喜歡的一種體育活動。通過學習腳內側踢球，可以讓學生在原有基礎上進一步體驗踢球的方法，并且在練習腳內側踢球過程中能有效地與小伙伴形成團隊意識。

學生分析：

1.五年級的學生對球類運動很有興趣，教師向學生提出什么是腳內側踢球的問題，讓學生在討論和實踐過程中解決問題，引導學生對學習腳內側踢球產生一定的興趣。

2.五年級學生對知識喜歡進行探究，具有較強的探究能力，通過教師的示范，學生會建立表相的腳內側踢球的方法，學生自己在嘗試腳內側踢球的時候會遇到困難，可以通過小組合作與質疑的方法解決問題。

教學目標：

1.運動參與：通過學生參與腳內側踢球的學習，讓學生在玩中學會腳內側踢球的動作，以及上、下肢協調用力配合完成腳內側踢球的動作，積極投入課堂學習。

2.運動技能：通過學習腳內側踢球，讓學生掌握腳內側踢球的方法，從而提高學生腳內側踢球的實際運用能力。

3.身體健康：腳內側踢球是發展上、下肢協調用力的一項運動，使學生能夠體會上、下肢協調用力。通過本節課的教學引導，學生能積極參加體育活動，并在活動中體會小組合作意識，培養團體協作能力。

4.心理健康與社會適應：在教學過程中，培養學生在鍛煉過程中克服困難的能力，通過克服困難建立學生參與活動的積極性與自信心。同時，培養學生小組合作與協調能力、建立團隊的意識，在面對困難時提高解決問題的能力。

教學重點：

腳內側踢球的動作要領。

教學難點：

全身協調用力，腳擊球的位置與出球方向。

教學器材：

足球18個，路障20個。

教學過程：

一、準備部分

教師宣布上課，集合整隊，師生問好（要求聲音宏亮，精神飽滿，快、靜、齊。）

清點人數，安排好見習生。

教師提出本課的教學目的與要求，學生認真聽。

二、開始部分

1.熱身跑

教師提出跑步要求，并監督學生跑步，要求學生精神飽滿，跑步時保持好隊列隊形。全班成二路縱隊，圍繞操場慢跑一圈。

2.徒手操

頸繞環運動（4×8拍），肩繞環運動（4×8拍），腰繞環運動（4×8拍），膝繞環運動（4×8拍），踝、腕關節運動（4×8拍）。

教師要求體委站在隊伍中間喊口令并領操，口令要清晰，示范動作要準確。教師巡視，并糾正動作。

三、基本部分

1.學習腳內側踢球

學生說什么是腳內側，腳內側如何踢球。教師介紹支撐腳與踢球腳的概念。教師提出問題：腳內側踢球時支撐腳與踢球腳如何站位？踢球腳與球接觸的位置是怎樣的？教師引導學生質疑，并根據學生的疑問進行導學。

教師講解示范腳內側踢球的動作。要求：助跑方向、支撐腳落地、腳觸球的部位。教師組織學生評價。學生模仿教師的動作進行球性練習。學生分組練習（原地練習、跑動練習），教師巡視指導，及時糾正錯誤。

2.自由分組傳球練習，教師巡視指導

3.游戲：群龍戲珠

教師講解游戲規則，并示范。

班級同學圍成一個圓圈，一名同學在圈中搶球，其他同學利用腳內側踢球不讓中間同學得到足球，如果中間同學碰到由某個同學踢過來的球，將進行替換，由踢出球的同學進入圈中進行游戲。

游戲要求：按照規則進行游戲，并且要積極參與。

四、結束部分

1.放松活動

講解放松活動的規則和要求，提示放松部位。

要求：動作舒展到位，充分放松身心。

2.課堂小結

3.宣布下課，師生再見

4.回收器材

（責任編輯 馮 璐）