課堂教學“提問”的原則及注意事項
2012-04-29 11:01:58李旭云
數(shù)學學習與研究 2012年11期
關鍵詞：有效提問
李旭云
【摘要】課堂教學提問，是教學過程中教師和學生之間常用的一種相互交流的教學方式。通過提問，可以檢查學生對已學知識的掌握情況；可以開闊學生思路，啟發(fā)學生思維，體現(xiàn)學生學習的主體作用；可以幫助學生掌握學習重點，突破難點；可以發(fā)揮教師的主導作用，及時調節(jié)教學進程；可以活躍課堂氣氛，增進師生之間的感情，促進課堂教學的和諧發(fā)展。然而，部分教師在課堂教學中沒有把握好提問的原則及注意事項，使課堂提問流于形式，削弱了課堂提問的教學功能。
【關鍵詞】課堂提問；有效提問；教學功能
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