以感情贏得感情，以心靈贏得心靈

徐曉紅

摘要：面對我國目前還處于應試教育為主的現(xiàn)狀，一些教師、尤其班主任迫于升學的壓力對學生的教育嚴厲多于溫和，諷刺多于鼓勵，而這與當今世界以人為本的教育理念有著很大的沖突，本文作者是一位高中教師，長期擔任畢業(yè)班班主任工作，她在此文中用最真實的例子向同行們展示了以愛的教育方式換來的教育成果。

關鍵詞：班主任 情感原則多措并舉

蘇霍姆林斯基曾說“每個學生都是帶著好好學習的愿望來上學的。他以無比信任的心情把這顆火星交給我們——做教師的人。這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的態(tài)度所熄滅。要是我們——做教師的人，在心里也象學生對待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們就好了！那就是一種富有人情的相互尊重的美妙的和諧。”①從中我們不難領會，離開了情感，一切教育都無從談起。在多年的班主任工作中，我時刻握著一個成功教育的金鑰匙：以感情贏得感情，以心靈贏得心靈。

真情換真心。學校對學生的各項常規(guī)檢查繁瑣細致，而畢業(yè)班的同學，又面臨嚴峻的現(xiàn)實——高考的壓力，因此他們敏感而脆弱，高三學生生活是枯燥沉悶和壓抑的。需要艱難的付出而有時又不能得到相應的收獲，況且高三考試多如牛毛，難免會小河溝里翻大船，心態(tài)的失衡在所難免，高三的班主任此時最好“曉之以理，動之以情”，學生渴望老師的愛就象禾苗需要雨露陽光一樣，只要他們感受到老師善良和真誠的愛心，就會調(diào)整自己的心態(tài)，投入全部的精力去學習。

2006屆的高三，在最疲乏的總復習階段，有一次晚自習竟然發(fā)現(xiàn)段正熙學生“神秘失蹤”。我焦急地打電話四處尋找，最后在燈光昏暗烏煙瘴氣的游戲機房將他堵個正著。當他抽泣著說“害怕被家長知道會挨打而希望老班高抬貴手”時，我的眼淚再也忍不住了，我哽咽不能語，只是默默將他帶回宿舍，安頓他休息。事后他發(fā)奮學習，再也沒犯過此類錯誤。最終他以628分的優(yōu)異成績考入西安電子科技大學，當他拿著通知書來見我時，激動地說“老師，是您那恨鐵不成鋼的表情讓我的心靈震驚了。”

冬天里的一把火。“在每一個年輕的心靈里，都存放著求知好學、渴望知識的火藥，只有教師的思想才有可能去點燃它”③2005屆我任高三（6）班班主任，第一次唐山摸底考試，我們班在全年級倒數(shù)。沉重的烏云壓在我們每一個06班人的頭上，真是“愁云慘淡萬里凝”啊！那一段時間班級的氣氛極為郁悶、壓抑、煩躁。為了盡快帶領大家走出這種不良情緒，我發(fā)起了一個叫做“尋找閃光點”的活動，要求每位同學睜開慧眼，捕捉同學身上可貴品質，自由選擇兩三位同學來寫。然后匯總，在班級張貼。當同學各自尋尋覓覓躲躲閃閃津津有味又有點臉紅心跳地看著那一份份褒揚時，自豪和自信怎么也遮掩不住。從此他們將“IbelieveIcan”、“把精彩留給自己”銘記在心，他們眾志成誠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。當?shù)诙蚊卓荚嚱Y束時，學生拿到手的除了冰冷的分數(shù)條外，還有火熱的“老班寄語”，我針對不同的學生給予了相應的寄語：

麗：鳥兒只有憑借空氣才能展翅高飛，未來的社會只有具備了知識才能立足，雖然一次次的考試成績讓你有些失望，但千萬別太在意，堅定自己的信念，拿出滿腔的執(zhí)著，我相信你有能力戰(zhàn)勝，一定能在最后露出最甜美的微笑，少一點點任性，多一些理解，不要讓老師失望啊！？

龍：你是我的驕傲，高三（6）班的好班長，你善解人意，辦事認真仔細，你用自身的言行及優(yōu)異的成績證明了你自己，

老師和同學門都不會忘記你為高三（6）班所付出的汗水，真

誠地祝考入理想的大學。

敏：一如你的名字，你頭腦靈活思維敏捷，有很大的可塑性和很強的爆發(fā)力，團支書工作干的有聲有色，黑板報辦的一期比一期好，老師很感謝你，生活很豐富，世界很精彩，老師相信你會用汗水點亮明天。

杰：你勤奮好學，積極樂觀，有上進心，成績一直有進步，我知道你自己并不滿足，這讓老師很感動，老師相信你下半年會更加努力，只要對自己充滿信心，成功并不是夢，讓我們共同努力吧！

玲：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，為了心中的目標，你付出了很多，每每中午看到你站著學習的身影老師都為為你心痛，天道酬勤是永恒的真理，成功一定屬于努力的人，讓我們再接再厲，成功的六月，燦爛的六月在向你微笑。

……

親切的話語如春風拂面，吹走了憂愁吹跑了煩惱，讓學生以更大的激情投入到新一輪的復習中，最后高考中我班以重點14人、本二28人的成績居全年級正數(shù)第一。

全面發(fā)展爭創(chuàng)先進集體。一個優(yōu)秀的班集體一定是一個全面發(fā)展的班集體。為了全面提高學生素質，在學習、生活、衛(wèi)生、儀表、文明禮貌、各項集體活動中我們班都常抓不懈，力爭取得優(yōu)異的成績。日常生活中，我教育學生：行大事也拘小節(jié)，自知自律才是人格完善的表現(xiàn)。要做合格學生就必須遵規(guī)守紀。結合學校的四百分賽制度，我們班實施了“宿舍長負責制、值班班長負責制”，定期進行小組總結。衛(wèi)生上我每次都親自嚴格督導，重視細節(jié)，注意培養(yǎng)學生“凈化環(huán)境，美化心靈”的意識，所以出現(xiàn)那次跑操時學生主動撿廢紙的場面也是自然的事。僅2009—2010學年我們班共獲“文明宿舍”34次，并多次被評為“衛(wèi)生紅旗教室”。課間我及時督促學生到戶外活動，增強學生體質。對違紀同學及時進行思想教育，保證了課堂和自習的紀律，為學生全身心地投入學習奠定了堅實的基礎。今年在學校組織的拔河比賽中，我們班同學團結一心，最終取得了第二名的好成績。平時我還要求學生注重儀表，端莊樸素，講文明，懂禮貌，既學好知識，又學會做人，做品學兼優(yōu)的好學生。回顧這么多年我所帶班級，總能被評為優(yōu)秀班集體。

創(chuàng)設良好氛圍。到了高三，學習成績是大家最關心的，班內(nèi)創(chuàng)設良好的學習氛圍可以從很大程度上調(diào)動學生的學習動機。比如我的做法有：

（1）標語上墻制。班內(nèi)“摒棄浮躁，腳踏實地，勇爭第一”的班訓，時時提醒著學生自覺排除心中雜念，專心備考；“逆水行舟用力撐，一蒿松勁退千尋”的任課教師寄予時時提醒學生努力拼搏，堅持到底。

（2）適時召開大型主題班會。高三一年，我班舉行有針對性的系列主題班會：開學初 “激情點燃大學夢”的班會使學生盡快走出昨天的陰影，進入高三狀態(tài)；期中考試后“鯤鵬展翅，人生從這里起步；鴻鵠翱翔，理想從這里起飛”的班會使學生再一次面對成績，調(diào)整心態(tài)；唐山一模后“拼搏，讓汗水翻飛；超越，讓夢想實現(xiàn)”的班會使學生真正感到高考已進入沖刺階段。實踐證明這些系列班會使學生們時時有目標，階階有動力，人心齊，干勁足，在2006年、2007年、2008年、2009年，我所帶班高考成績都穩(wěn)居前列。尤其是學生進入大學以后，好多都成了學校骨干，表現(xiàn)出了良好的綜合素質。

參考文獻：

①（蘇）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》第409頁

②（蘇）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》第98頁