淺談如何進(jìn)行班級(jí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

王日勝

班主任的工作，是瑣碎復(fù)雜的，但班主任工作又是一件光榮而有意義的工作。因?yàn)檫@項(xiàng)工作能讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格。當(dāng)然，要做好這項(xiàng)工作，就必須付出很多的精力和努力，特別是在班級(jí)管理和培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣這兩個(gè)重要環(huán)節(jié)上。下面我談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理

（一）加強(qiáng)與學(xué)生的交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)態(tài)。平時(shí)勤動(dòng)腳，多到班上走走，向?qū)W生了解班情，如紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、同學(xué)關(guān)系作業(yè)情況等，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正。其次還要多與科任老師溝通，了解一下學(xué)生在其他科目的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。而且，要主動(dòng)地了解學(xué)生的情況，真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生，為他們著想，多給予他們鼓勵(lì)。這樣你和學(xué)生的關(guān)系會(huì)越來(lái)越融洽，慢慢地你和學(xué)生之間的感情會(huì)越來(lái)越好，你在學(xué)生的心目中的威信也會(huì)逐漸樹(shù)立，他們也會(huì)越來(lái)越喜歡你，喜歡你上的課，喜歡聽(tīng)從你的“吩咐”，服從你的管理，那樣你管理起來(lái)就會(huì)省事很多了。總之日常班級(jí)管理在于花時(shí)間，在于勤快，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管之中。

（二）精心挑選班干部。要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期我采用了崗位競(jìng)選制和民主選舉制相結(jié)合的方法來(lái)選出本班的班干部。先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，起模范帶頭作用，樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的觀念，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。班主任要大膽鼓勵(lì)班干部在班上開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，特別是要幫助班干部樹(shù)立威信，強(qiáng)調(diào)老師不在的時(shí)候，班干部就代表老師，班干部說(shuō)的話也就是老師說(shuō)的話，只有學(xué)生信服班干部，班干部才能有力地協(xié)助老師管理好班級(jí)。

（三）嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化。不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生。如學(xué)生明白遲到了、上課違反紀(jì)律了、不按時(shí)完成作業(yè)了、不參加清潔衛(wèi)生了等等將要受到一定的處理，主要在于耐心仔細(xì)地批評(píng)教育，罰做一些“力所能及”且不傷害學(xué)生身心健康的事情。紀(jì)律一定要狠抓，而且要從一開(kāi)始就狠抓，一開(kāi)學(xué)就要把你的要求一一清楚明確地告訴學(xué)生，而且要切實(shí)地去落實(shí)，只要你開(kāi)頭開(kāi)得好，以后管理起來(lái)就輕松多了。還有就是要堅(jiān)持不懈地抓，比如落實(shí)“課堂十要求”，我們要天天抓，每一節(jié)課都抓，直到大家都做好為止。

二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

好習(xí)慣受益終生，著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。” 只有學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，自學(xué)能力和自我管理的能力才能得到提高，才能為孩子今后走向社會(huì)打下良好的人生基礎(chǔ)。我主要從以下兩方面去做：

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生清潔情況可以體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的班容班貌，所以本學(xué)期一開(kāi)始我就把衛(wèi)生工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。開(kāi)學(xué)初的時(shí)候班級(jí)衛(wèi)生很差，紙屑經(jīng)常可見(jiàn)，才擺好的桌椅沒(méi)過(guò)多久就歪歪扭扭了，每天值日都有學(xué)生遲到或者偷懶不干，即使打掃了，也是隨便應(yīng)付，敷衍了事。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我就選出兩位負(fù)責(zé)任的勞動(dòng)委員，每天全權(quán)負(fù)責(zé)監(jiān)督勞動(dòng)和班級(jí)衛(wèi)生檢查，并把全班分成五個(gè)小組，每個(gè)小組都有組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，而且把打掃的任務(wù)分配到人，責(zé)任明確，實(shí)行包片制度，好的獎(jiǎng)勵(lì)，做得不好的課后補(bǔ)掃。教學(xué)生學(xué)怎樣打掃衛(wèi)生，正因?yàn)檫@樣做了，現(xiàn)在的班級(jí)衛(wèi)生有很大的改觀，而且再也不用我去監(jiān)督他們的值日了，他們都能自覺(jué)地去打掃并按時(shí)完成任務(wù)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣。這一點(diǎn)我認(rèn)為非常重要，傾聽(tīng)是一種美德，只有把這種習(xí)慣落到實(shí)處，學(xué)生才能上好每一節(jié)課。我先抓住學(xué)生的心理，說(shuō)他們感興趣的事并提出要求，每件事情說(shuō)三遍，隨著時(shí)間的推移，傾聽(tīng)的要求逐漸提高，最后老師說(shuō)的事情只講一次，如果你沒(méi)有聽(tīng)清，你去問(wèn)同學(xué)，我是決不會(huì)告訴你的。這樣做也許有些不盡人情，但要培養(yǎng)他們這種習(xí)慣就得狠狠心。后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣比以前好多了，學(xué)會(huì)了發(fā)言，學(xué)會(huì)了看書，學(xué)會(huì)了做筆記，更重要的是學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不可能一蹴而就，需要不斷強(qiáng)化。班主任、科任老師和學(xué)生干部要齊抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)，及時(shí)掌握情況，迅速作出反饋。利用每周班班隊(duì)課進(jìn)行一次總結(jié)，關(guān)鍵時(shí)候重點(diǎn)問(wèn)題日日反饋，甚至半天一反饋。這樣，習(xí)慣就成為自然了.