365斤包谷的啟示

校長年薪早已是一個司空見慣的老話題了，然而一個“年薪365斤包谷”的標題卻著實讓我心頭一震，引發了我從教24年來從未有過的內心掙扎。讓我在“以德立教，敬業愛生”的師德要求之下，重新審視自我，重新思考教師二字的分量。

在當今社會，還有多少像李茲喜老師一樣的教師，拿著一天一斤包谷的報酬，依然守望著大山深處的學校和渴求知識的孩子，日復一日、年復一年地升旗、出操、上課和料理學生生活。我相信，聽過李老師故事的人，都會發出相同的疑問，他為了什么？他到底圖什么？但我更相信，為師者們的回答都是一致的：“因為他是老師！”

老師意味的不是清貧，但無論是富足還是貧困，選擇了老師，就是選擇了責任和奉獻。當你置身學校或與學生齊膝而談時，多少憧憬、多少美好全止步于學生的天真和可愛，真情自然的流露。這就是真實的教師寫照，這就是教師的平凡和偉大。

當老師就要當一個好老師，當一個學生信賴、學生喜歡的老師。教育的目標和歸宿是培養和樹造人，教育的過程是在人與人溝通中傳遞知識，教育過程中贏得學生就是教育的成功。回顧總結自己的從教經歷，我認為，教師要在崗位上實現自己的人生價值，教好書、育好人，其實有“三大法寶”。

一、愛字當頭

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，我不敢說老師是神，但我們必須承認，一個好老師必定愛自己的學生。

師愛源于內心深處。教育是愛的事業，這種愛，不是刻意的，是在教育過程中，從教師內心自然而發的。全國優秀教師殷雪梅面對失控的汽車，在來不及做出任何思考的前提下，毅然將學生推向路邊，用自己的身體撲堵在狂奔的車頭上，用教師的青春挽回了更多學生的生命。

愛是師生之間的相互給予。為什么師愛會那么無私？為什么師愛會這么偉大？因為師生之間有著千絲萬縷的聯系，這種愛是老師和學生之間的相互給予。記得那是2000年教師節的前夜，我收到了一份“特殊禮物”，那是一個裝滿全體學生親手折疊的紙鶴和小星星的精制玻璃瓶，每個紙鶴上都有一句學生對教師的祝福語，這件特殊禮物就是學生給教師愛的回報。今年，我又新接手了一個班級并擔任班主任，我很愛我們班的學生，常常在教學中、生活中親近他們，給他們賞識，給他們鼓勵。我的學生除了用刻苦學習回報老師外，在相處的各個細節中，也突顯了他們對老師的愛。我特別注意到一個細節，教室里許許多多的毛巾中，我講臺上的那一塊，每天都是教室中最干凈、疊放最平整的那一塊。

二、責任勝于能力

我很欣賞學校小會議室中一句醒目而響亮的口號“責任勝于能力”，這也是我當教師24年來一直堅守的座右銘。俗話說：“教書是良心活計。”正是行業的特殊性決定了教育產出往往與教師責任成正比。

李茲喜老師拿著一天一斤包谷的所謂的勞動報酬，他曾經歷了多少次外出打工掙錢的機會，經歷了多少次激烈的思想斗爭和動搖，半路上老村長的懇求，身后追隨的孩子們幾十雙眼睛，最終，責任一次次地戰勝外出打工的念頭，甘于清貧，他依然選擇做老師。

教師取得成功，能力是基礎，責任是關鍵。人沒有天生就限定你能做什么？他能做什么？關鍵在于用什么樣的態度對待工作。全國數學教育專家，嘗試教學創始人邱學華從一個代課教師逐步成長為優秀的小學教師、中學教師、大學教師，最終成為數學教育專家；創造我市初中教育神話的某中學三個年級組長均來自小學，多年的小學教學經歷，絲毫沒有制約和影響他們初到中學任教的出色發揮，在他們的帶領和親自執教下，城郊學校教學質量一度快速提升，力壓群雄，創造了玉溪教育的神話……創造神話般成績的人，就是我們身邊普通的老師，說普通，是因為他們像大多數老師一樣，備課、上課、批改作業，其實他們也不普通，因為他們心中裝著責任，成功是靠責任贏來的。

三、身為人師，行為世范

在天真無邪的孩子心頭，老師就是最偉大的人，是他們效仿的榜樣。談及理想和目標，很多學生的回答是“我要像您一樣當老師”，正像歌曲《長大后我就成了你》中描述的一般。

“我要像您一樣當老師”，這看似一句很普通的話，其實帶給老師的是一種拷問，我們要做什么樣的老師？同時，它也預示著學生的期望，期望老師是我的榜樣，期望我能從老師身上獲得我所需要的。我校有一位最愛佩戴紅領巾的老師，凡是學校或班級的重大活動，都能看見他胸前飄揚著鮮艷的紅領巾，我曾好奇地問他為何如此喜歡紅領巾的原因，他說是一個學生的話讓他這么堅持的。這個學生成才后，回憶起小學時代時說，他最歡看老師戴紅領巾的樣子，并時刻夢想自己長大后也要像這個老師一樣，戴著紅領巾給孩子們上課。因為喜歡而親近，老師成了他的榜樣，他追隨著老師，一天天長大，最終，這個孩子成功了。

榜樣的力量是無窮的。身為人師，面對幾十雙期待的眼睛，教師的行為就是學生的鏡子，你動他就動，你笑他就笑。從事教師這個神圣而偉大的職業，行為世范就應當是我們給學生的真實交待。

“年薪365斤包谷”似乎離我們已經很遙遠了，但從這個老師身上得到的震撼是一時難于平息的，啟示將伴隨我的從教生涯。“以德立教，敬業愛生”是我為師的準則，也是我追求的最高境界。

【阮麗萍，云南省峨山縣雙江小學教師】

責任編輯/齊欣