運用生活中的簡易材料制作“基因的表達”教具

周玲

高中生物必修2中“基因指導蛋白質合成”一節，內容抽象復雜，學生不易理解。若能讓學生自己制作教具模型，在實際操作中進行探索，使抽象的問題形象化，使靜止的圖片動態化，將會大大提高教學效果和學生的學習熱情。