追逐體驗(yàn) 點(diǎn)亮課堂

陳崢

選擇《秒的認(rèn)識》作為校內(nèi)研討課是種偶然，可就是這個(gè)偶然，讓課堂充滿體驗(yàn)的味道。特級教師吳正憲曾經(jīng)說過：“說學(xué)生能懂的話，讓學(xué)生用自己的語言詮釋數(shù)學(xué)的意義，用親身的體驗(yàn)去感知數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的語言解讀已有的生活經(jīng)驗(yàn)。”我想這樣的課堂孩子一定會樂于參與，這就是課堂的魅力。

本節(jié)課的一個(gè)目標(biāo)就是讓孩子懂得珍惜時(shí)間。從幼兒園開始，大部分孩子都接受過要珍惜時(shí)間的教育，可是對于時(shí)間的流逝卻毫不在意。我想那是因?yàn)樗麄儗r(shí)間沒有更深刻、更本質(zhì)的認(rèn)識。本節(jié)課，我希望能讓孩子充分感受到時(shí)間的長短和轉(zhuǎn)瞬即逝。

第一次——感知1秒

課伊始，我便播放神州八號升空前倒計(jì)時(shí)的情景，把身邊的大事納入到教學(xué)中。孩子自然地跟著視頻一起倒計(jì)時(shí)，大聲地?cái)?shù)著10、9、8……1。我馬上問道：“這些數(shù)字表示了什么，你知道每相鄰兩個(gè)數(shù)字相差多長時(shí)間？”“1秒！”很快有些孩子脫口而出。讓孩子用自己的語言詮釋著自己的元認(rèn)知，我想這比我開門見山說今天要學(xué)習(xí)秒來得自然。如此調(diào)動孩子視覺和聽覺的體驗(yàn)，不僅培養(yǎng)了孩子強(qiáng)烈的民族自豪感，也讓他們真切地感受到秒就在我們的身邊。

第二次——體驗(yàn)1秒的長短

在“感知1秒”這一環(huán)節(jié)時(shí)，我先讓孩子聽秒針發(fā)出的聲音，學(xué)秒針走動的聲音，并讓孩子用其他聲音表示“1秒”。孩子思維活躍，想出打哈欠、敲桌子、吹口哨、鳥叫聲、拍手、跺腳、各種口技等方式表示“1秒”。然后讓孩子想想：“1秒鐘可以做些什么？”孩子又用喝一口水、走一步、寫數(shù)字1、說三個(gè)字、甩頭等動作表示“1秒”。孩子對“1秒”的體驗(yàn)變得清晰起來。

僅教學(xué)“1秒”這一知識本身是沒有價(jià)值的，更重要的是培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，做一個(gè)有時(shí)間觀念的人。我們不僅要讓孩子親身體驗(yàn)感知數(shù)學(xué)知識的發(fā)生，還要感悟數(shù)學(xué)知識的發(fā)展和價(jià)值。我用這樣一段話告訴孩子：“1秒鐘的確很短，短得我們只能快速地走一步，做一個(gè)小動作。但是，如果我們能好好利用這1秒，它將創(chuàng)造出我們想象不到的價(jià)值。你知道嗎，世界上最快的飛機(jī)1秒鐘能飛行2600米，坐在這樣的飛機(jī)上你才能體會到什么叫做一眨眼就不見了。三峽水電站1秒鐘大約發(fā)電2700千瓦時(shí)，相當(dāng)于300戶家庭1個(gè)月的用電量。2006年，中國1秒鐘創(chuàng)造的國民生產(chǎn)總值大約為67萬元，用這筆錢大約可以捐助1000名失學(xué)兒童。中國飛人劉翔以12秒88的成績打破了世界記錄，而他和第二名的差距不足1秒。”聽完這些介紹，孩子驚訝無比，既感受了1秒鐘的價(jià)值，也體會到了1秒鐘的重要性。

第三次——體驗(yàn)1分鐘

教學(xué)1分鐘時(shí)，我先讓孩子進(jìn)行比賽口算，看看誰1分鐘算得最多；然后請一個(gè)孩子朗讀有關(guān)時(shí)間的文章，其余孩子估測時(shí)間，評選出估測能手。我一聲“開始”后，霎時(shí)班級里只聽見孩子朗讀文章的聲音，其余孩子都聚精會神地用自己的方式記錄時(shí)間。孩子受到1秒鐘的啟發(fā)，心里想著秒針走動的節(jié)奏數(shù)數(shù)，大多數(shù)孩子估測的時(shí)間居然和實(shí)際的時(shí)間一樣。我不禁感慨，只要孩子愿意做、認(rèn)真做，什么事情都能做到最好。而對于1分鐘的長短，印象也就更深刻了。

第四次——練習(xí)中體驗(yàn)

學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的語言解讀已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并在練習(xí)中充分感知后，我出示了檳榔小學(xué)去年各班跑步比賽情況表。孩子看到比賽結(jié)果（跑步時(shí)間），不禁開心地大叫，去年是5班獲勝，太棒了！這讓孩子增強(qiáng)了班級凝聚力。緊接著進(jìn)行睡覺比賽，第一組睡1秒，第二組睡1分，第三組睡1小時(shí)。孩子看到我的題目，不禁捧腹大笑。有的孩子說：“1秒一趴下去馬上起來了，還睡什么！”還有的孩子說：“睡1小時(shí)，都不用上課了。”我想孩子在捧腹大笑那一霎那，老師不需多講，就已經(jīng)對時(shí)間單位有了更深刻的了解。

課堂上老師要舍得把時(shí)間留給學(xué)生接觸生活，感悟生活。在課的末尾，我讓孩子對兩首不同的歌曲做了比較，一首歌比較悠揚(yáng)，另一首比較喧鬧，讓孩子在比較中體驗(yàn)到在安靜、優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)比在吵鬧的環(huán)境下學(xué)習(xí)更能讓我們的心情愉快。

教育點(diǎn)亮人們的生活。我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子會慢慢地學(xué)會珍惜時(shí)間，懂得規(guī)劃管理自己的生活。這才是數(shù)學(xué)的本質(zhì)，才是我們倡導(dǎo)體驗(yàn)式教育的意義所在。

（作者單位：福建廈門市檳榔小學(xué)

福建廈門361004）

責(zé)任編輯徐向陽