傅冬梅
時光荏苒,歲月如梭,不覺已在教育教學之路上走了近十個年頭。每每想到“十年”,就覺得感悟頗多?;仨叱龃髮W校門的那一刻,我雄心壯志,懷揣著對教師職業(yè)的無限熱忱和美好憧憬,辭別了故鄉(xiāng),來到蘇州,邁上了我的教育征程。一路走來,我對教師職業(yè)的認識,經(jīng)歷了陌生與困惑——成熟與堅定——熱愛與幸福的心路歷程。
陌生與困惑:路在何方
邁出大學校門后, 23歲的我激情滿懷地投入到期待已久的教育事業(yè)中去。
教學上,我不可謂不盡心:每一節(jié)課必定反反復(fù)復(fù)、思來想去,才定稿寫在教案本上,才有勇氣走上講臺。然而,講臺上的我還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,45分鐘對我來說總是像450分鐘一樣的漫長,熬也熬不到下課。那種一節(jié)課下來,緊張得滿頭汗珠的感受,令我終身難忘。但我感激那份緊張——是那份緊張,讓我備教材更加認真;是那份緊張,讓我備學生更加周到;是那份緊張,讓我向老教師學習更加虛心。
仍記得工作第一年的第一學期末了,面向全校開設(shè)新教師的匯報課:
政史地教研組的教師都來了。我害怕得似乎失去了數(shù)數(shù)的能力,來了多少前輩都數(shù)不清了。只覺得教室里全是人,連過道都坐滿了。第一次面向這么多老師上公開課;第一次使用電腦上課;也是第一次電腦出現(xiàn)故障,已上課5分鐘了,課件仍投不到背投上去。這種突發(fā)狀況對于當時一個初出茅廬,毫無應(yīng)對經(jīng)驗的大學畢業(yè)生而言,無疑是一個晴天霹靂!但時至今日,我特別感謝命運對我的考驗。……