學院制課程建設提升學生領導力

劉衛紅

我校以培養具有領導力的人才為學校的育人特色，聚焦學生領導力的培養，促進學生的全面發展。我校培養出來的學生不一定是領袖和領導者，但他們一定是具有很強自我領導力和團隊領導力的人，在一個人的時候能夠管理自己，兩個人的時候能夠影響他人，眾多人的時候能夠帶動群體。

為培養學生的卓越領導力，我們創設了中學的學院制課程，將國家課程、地方課程、校本課程進行了有機整合，學院制特色課程為學生提供了領導力發展的平臺。學生在基礎學院的學習中獲取的是中學階段的基礎能力，這種特色的教育方式能夠使大部分學生在獲得基礎能力的同時得到特色發展。

為保證學院制課程的順利實施，我們采取了以下推動措施。第一步，建立教師多軌制。除基礎學院以外的特色學院，我們邀請了知名教授、學者、專家擔任特色教育學院的院長。第二步，確立經費保障機制，從課程開發、教師聘用實踐等方面進行經費預算，確保經費能夠得以落實。第三步，建立課程開發與完善的管理制度。第四，變革授課方式和考核方式。在授課方式上，學校鼓勵教師采用任務驅動式。在課程考核中，主要是以學生完成課題報告的形式呈現，讓學生在完成課題的過程中形成溝通、反思、表達等能力，這也是培養學生領導力的重要方面。

在課程推進的過程中，我們一方面面臨著來自社會方面的挑戰、考試的壓力和國家課程標準下教材相對統一的束縛；另一方面面臨著來自課程資源和教師教育技能不足的限制。未來，學校將進一步聚焦學生領導力下的特色學院課程體系的整體構建，按照學生發展需求設計課程，并制定出相應的評價標準。■