圍繞核心價值觀建設學校特色

劉長銘

我校的培養目標是“培養杰出的中國人”，為此，學校著重開展了四方面的教育：第一是養成教育，就是學會做人、學會求知、學會生活，學會健體、學會審美、學會勞動；第二是情感教育，以父母情、同學情、師生情、民族情為內容；第三是以集體主義為核心的人生觀、價值觀的教育；第四是理想、政治信念的教育。

我校課程建設強調以人文教育為基礎，旨在通過學習與人文有關的各類課程及有效的教育途徑和方式，使學生具有深情而廣博的人文情懷，形成對生命、對他人、對家庭、對社會、對自然的正確的情感與態度，從而形成善良的人性。科技教育的目標是通過多種形式的學習和實踐活動，使學生掌握科學技術必要的知識，形成對科學技術的正確理解，培養學生對科學技術的廣泛興趣，培養學生的科技創新精神和實踐能力，培養學生的科學素養和理性精神。

我校的國際理解教育分為三個層面：第一層面使學生認識到，每個國家和民族都有向全人類貢獻不同內涵和不同形態的優秀文化的責任與義務，共同促進人類文化的發展與繁榮；第二層面使學生認識到，每個國家和民族都應以寬容的心態理解和包容不同的文化，并在此基礎上促進不同文化之間的交流和融通，形成相互平等、相互尊重的觀念意識與行為準則；第三層面使學生進一步認識到，各個國家和民族形成人類發展的共同愿景，并為建設共有的美好星球主動承擔責任，共同努力。

我校設立了一筆學校發展研究基金，支持大約50項研究；開設了人文實驗班（不是文科實驗班），探索實施人文教育的途經和方法，以點帶面地加強人文教育；制定了一個中美課程班的課程體系，融通中西方教育的優勢和課程特色，突破考試的瓶頸，探索學而不同的發展之路。

□編輯王雪莉江泓王宇華