校長,您進入舒適區了嗎?

袁章奎

心理學中有一個名詞，叫做舒適區。舒適區是指一個人所處的一種環境的狀態和習慣的行動，人會在這種狀態之中感到舒適，沒有危機感。煮青蛙的故事說明的就是“舒適區”的問題。學校管理中，我們不希望校長們把自己變成一只被溫水煮的青蛙，把自己管理的學校變成那口煮青蛙的大鍋。

一、您的舒適度多高？

下面有一個心理測試可以幫助您了解自己作為一名中小學校長目前的舒適度，不妨來試試。下面有30個小題，請您仔細閱讀，然后根據自己的實際情況和真實想法作出“是”與“否”的回答。如果選“是”就在相應的項目前打“√”，如果選“否”就在相應的項目前打“×”。

1．經常感到自己的職業生涯中缺少些什么。

2．期望學校環境可以有更大的改觀。

3．還有尚未實現的教育理想和事業目標。

4．期望自己還可以有更好的職業前景。

5. 經常感到再如此下去，校長職位將難保。

6．期望自己能成為比現在更有成就的人。

7．還有尚未發揮出來的領導和改革才能。

8．希望自己能承擔起更大的責任。

9． 對目前的職業狀態感到厭倦，希望有所改變。

10．希望幫助教學效率相對偏低的教職工。

11．現在正適合再次規劃自己的職業生涯。

12．想采取更好的措施改變一些教職工的不良習慣。

13．想對學校教育教學工作進行更大的改革。

14．覺得其他一些臨近學校取得的成績比自己學校的高很多。

15． 感到學校在很多方面都有待進行更大的改進。

16.覺得還可以做很多值得自己驕傲一生的事。……