與時俱進求發展 創新改革建輝煌

徐懷波

【摘要】本文通過自己參與山東新教改的經歷及自己的總結感悟，淺略地列舉了數學教師在新教改中的一些做法，闡述了在一線教學中新教改的重要性及緊迫性.它涉及千千萬萬的學子，各位教師要大力配合，積極參與.新教改的成功與否涉及教育的未來，我們廣大數學教師要充分發揮自己的聰明才智，團結協作，為祖國的教育事業貢獻一份力量.所以時代的要求已經擺在我們的面前，大家要努力工作，唱好這臺教改大戲.

【關鍵詞】新教改；數學教師；學生；人才；發展オ

目前，在全國部分省市試點的新課改對廣大中學教師在教學實施方面提出了許多新的挑戰和新的期待.對于高中數學教學不僅要注重知識和技能本身，也要注重讓學生參與到獲取這些知識和技能的過程中去.教師和學生都要改變以往的授課與聽課方式，盡快地融入到新課改的浪潮之中去，師生共同唱好新課改這臺大戲.

（一）期待數學教師解放思想，大膽創新，與時俱進轉變角色

教師要當好“組織者”與“引導者”，在數學課堂中教師要組織好課堂，要為學生創設豐富的教學情境，信任學生的學習能力，為學生營造一個輕松、寬容的課堂氣氛.同時教師也要引導學生自主學習、獨立思考、自主探索、合作學習，引導學生自我創新，自我糾錯，樹立正確的學生觀，不拘一格地育人才.

（二）期待數學教師當好學生的“學習勤務兵”，與學生“共舞”

教師要轉變什么都說了算的形象，要讓學生敢于質疑等.要身體力行，增強服務意識，逐步成為學生的學習引路人.同時要讓學生積極配合教師上好課，要引導學生積極獨立思考，讓學生唱主角，教師唱配角，培養學生的創新精神，走好新課改中的每一步.

（三）期待數學教師激發學生興趣，優化課堂教學，讓學生樂于學

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者.”現代教育實踐已經證明，培養良好的興趣是減輕學生負擔，促進學生人格健全發展的重要環節.因此，培養和激發學生自身的學習興趣，會使他們感到從學習過程本身可以得到一種精神上的滿足.

（四）期待數學教師學會應用現代的教學手段，提高教學質量

數學教師在強化自身業務的同時，學會應用現代教學手段，否則我們就不能夠給那些在數學上有特殊才能的學生以更多的幫助.同時我們要通過現代的教學手段展示數學美，提高學生的數學素質及個性品質.

（五）期待數學教師重視數學在生活中的應用，即研究性課題與研究性學習

教師不僅要重視數學的應用，培養學生的數學應用意識（不要怕浪費時間），還要提倡讓學生用數學的眼光看待生活中和其他學科中出現的問題，并對其進行研究.要體現學生的自主活動和合作活動，激發學生的數學興趣，指導學生課后寫小論文，培養學生的成果意識.

（六)期待數學教師在幫助學生逐步擺脫傳統聽課方式的基礎上，要讓學生懂得學習不僅僅是學會聽課，更重要的是如何學會去做

教師要培養學生的動手實踐能力，讓學生通過預習、探究等獲得基本的知識.但這遠遠不夠，還需要進一步的強化訓練，可以教師設計動手實踐，學生自編變式訓練題，考點、熱點問題的剖析等形式進行有效訓練.

（七）期待數學教師加強美育在數學教學中的應用

著名數學家徐利治教授曾說：“數學教育和教學的目的之一，應當讓學生們獲得對數學美的審美能力，從而既有利于激發他們對數學的愛好，也有助于增長他們發明創造的能力.”我們可以利用數學內容的形式美引發學生的學習興趣，也可以精心設計課堂教學情景，培養學生自主獲取知識的能力，從而利用數學和諧統一的理性美提高教學質量.

（八）期待數學教師上好探究課，進一步推動教學改革的進行

探究課可以在室內也可以在室外，要根據實際情況決定.但無論怎樣都要做好準備，事先告知學生探究什么問題，想要達到什么目的.教師可以先將學生引入到探究的問題情景之中去(也可以不引入），然后讓學生自己去尋找，去選擇幫助自己解決問題的素材和事例，并進一步加以研究.

以上是自己在新教改中的幾點體會.教師要通過精心設計教學程序，創設多種教學情景來激發學生的學習情感，使教學過程中，師生之間、學生之間充分地互相交流，民主地、和諧地、理智地參與教學過程，這正是師生相互作用的最佳形式，因而也是發揮教學整體效益的可靠保證.希望廣大教師在教學過程中，勇于探索，大膽嘗試，既不要怕自己失敗，更要允許學生失敗.常言道失敗乃成功之母，萬事開頭難，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河.只要我們努力探索、自信執著、合作進取，一定能夠完成教學改革的任務，為國家培養出更多的現代型人才，不辜負歷史賦予我們的重任.