初中政治復習教學的要點

一、掌握基本的概念、原理

只有掌握了基本的概念、原理，才能夠為下一步分析問題、提高思想覺悟奠定基礎。

在復習基礎知識時，首先，要做到緊扣大綱要求，根據教材內容，按照知識點逐條進行梳理；其次，在熟記這些概念、原理的基礎上，還要深入理解其中蘊含的精神實質，只有在理解的基礎上記憶，才能夠達到熟練掌握、全面提高復習效率的目標；最后，在梳理基礎知識時，教師可以幫學生建構知識樹的結構，將每一單元的重點列舉出來，形成一幅具有相互聯系的圖示，這樣學生在復習時按照這個梗概就能夠對知識點有一個大致的把握，記憶起來能更高效，掌握起來也能夠更全面。

例如，在復習《擁護黨的領導》一課時，所要求掌握的知識點比較多，教師在指導學生復習時，要求學生了解和掌握中國共產黨的性質、宗旨，理解中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心；中國共產黨的指導思想，重點是鄧小平理論和“三個代表”重要思想；黨在社會主義初級階段的基本路線，以及以人為本的科學發展觀。這些知識點都是系統、連貫的，建設中國特色的社會主義根本出發點主要有三個方面，決定初級階段宏偉目標分三步走，基本路線是“一個中心，兩個基本點”。這樣學生就能抓住主體框架，清晰明了地記憶這些知識點。

二、深入剖析重點難點

面對眾多知識點，在有限的時間內如何實現有效復習，是教師和學生的關注所在。在系統梳理基礎知識的基礎上，教師應將教材中最重要、與社會現實聯系最為緊密的知識點單列出來進行重點復習。教師應將其深入剖析，幫助學生將復雜的知識點分解成由幾個層次組成的知識，這樣一來，學生在記憶時就減輕了難度，能夠真正理解這些知識，在做題時也能夠運用教師在復習時教的方法逐層分析，獲得高分。 例如，在復習《融入民族文化》時，要求學生了解中華民族精神的內涵，懂得弘揚民族精神的重要性，自覺踐行中華民族精神。在記憶中華民族精神的主要內容時，教師可以結合現實中的事件，選取那些能代表民族精神的重大事件進行舉例分析，讓學生自己去總結在這些事件背后，蘊含著怎樣的民族精神。如，面對自然災難(地震、冰凍、旱災等)，透過對這些事件的分析，學生可以看到全國群眾都在積極參與抗震救災，幫助受災群眾建設新居，讓災區人們過上好日子，這都反映出我們中華民族熱愛祖國、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。在教師的引導下，學生將這一知識點聯系實際生活事件進行了剖析，更深刻地認識到民族精神的內涵，并自覺擔負起弘揚民族精神的責任。

三、重視對綜合題的練習

要想在復習中取得好的復習效果，僅僅靠教師的講解和學生的記憶是不夠的，再好的復習方法都只是增強記憶，讓學生深入地理解知識點的內涵。在此基礎上，重視對綜合題的練習，讓學生在做題中，運用學到的知識解答問題，這樣才能真正實現鞏固知識、提高能力的目的，同時也增進了學生的實踐能力，以便在考試中能夠沉著、冷靜，取得優異的成績。在選擇綜合分析時，教師可以緊扣社會上新近出現的事件，讓學生面對自己熟悉的問題，運用書本知識進行解答。

在《融入民族文化》一課中，大家感受了中華文化的博大精深后，面對河南登封“天地之中”歷史建筑群被成功列入世界遺產名錄這一好消息，教師可以針對這一問題進行提問：為了更好地保護名勝古跡和文化遺產，你有什么的好的建議?問題一提出，學生都積極地參與討論，從制定相關政策、法規，提高人們的保護意識，發揮媒體作用等方面提出了很多可行性很高的建議，通過這種方式，知識被具體化為一個全民關注的問題加以討論，學生積極參與到問題的討論中，獲得了很好的復習效果。

綜上所述，在初中政治復習教學過程中，教師應采取多樣、靈活的教學方法，這樣才能有效吸引學生的興趣，讓他們在課堂上與教師展開互動，更好地接受知識，提高復習效率，讓學生在興趣盎然中學習政治知識，并將知識靈活地應用到生活中，解決現實問題，樹立正確的人生觀和價值觀，在以后的學習、生活中嚴格要求自己，成長為一個合格的新世紀人才。