“六字工作法”強勢推進教育工作，著力提升辦學品味

一、突出一個“優”字，落實教育優先發展機制

市委、市政府認真落實教育優先發展的要求，在規劃城鄉建設、改善和保障民生等工作的同時，優先保障教育發展需要；建立健全以政府投入為主、多渠道籌措教育經費的體制，鼓勵和引導社會力量捐資、出資辦學；各類公共資源配置，包括科技、人口、文化、社保、建設等公共政策的制定，向教育和科技、人才傾斜。

二、突出一個“推”字，大力推進標準化學校建設

結合中小學布局調整，實施中小學校規范化建設工程和優質化建設工程，鼓勵更多學校辦出特色、提高水平、形成品牌。加大對薄弱學校的支持力度，均衡配置師資、設備、圖書、校舍等資源，努力辦好每一所學校。暑假期間加快南街、新城、垂楊、大村等一批標準化學校建設，在9月投入使用；進一步加快市第一小學、6所擬建項目工程建設和北教育園區（教育科研中心、一所初中、一所小學）的籌建步伐；在全市各初中、中心小學實行聯網，建成覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系，以教育的信息化帶動教育內容、教學方法和教育管理的現代化。

三、突出一個“改”字，加快教改步伐提高教學質量

提高教育質量，是教育改革發展的出發點和落腳點。各學校遵循教育規律和人才成長規律，注重學思結合、知行統一、因材施教，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學和分層教學，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力。進一步減輕學生課業負擔和學習壓力，規范和從嚴控制各種教輔材料，讓學生有更多的精力去思考、去鍛煉、去認知社會。繼續完善教育評價制度，把學生綜合素質和能力作為評價的基本標準，在全社會營造素質教育的良好環境。

四、突出一個“培”字，著重培養高素質的師資隊伍

把加強師資隊伍建設作為教育發展的最重要基礎工作來抓，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。一方面，認真開展了以“樹師德新風，展教師風采”等為主要內容的師德師風建設活動，出臺《關于規范教師教育教學行為的若干規定》等文件，較好地規范了教師的教書育人行為；實施“名師工程”“國培計劃”，加強對教師的業務培訓，促進教師專業化成長；完善激勵保障機制，認真落實教師績效工資等政策措施，積極改善教師的工作和生活條件，依法維護教師權益。另一方面，市委、市政府審時度勢相繼招聘598名師范類本科畢業生，全部充實到中小學校第一線，并通過選派城區優秀教師下鄉支教、爭取河北師大學生頂崗支教，緩解了農村教師短缺的問題。

五、突出一個“穩”字，搞好校園周邊環境維穩工作

深入開展“5310”活動，圍繞五項重點工作（化解矛盾糾紛、安全隱患排查、法制安全教育、周邊環境整治、校園安全穩定），采取三項基本措施（制度建設、依法治校，典型引路），堅持一個工作方針（安全第一、預防為主、綜合治理），保證零控制目標（重大安全責任事故為零）。加強學校思想政治工作及校園周邊環境的綜合治理，消除各種不安定因素，維護教育系統安定團結的良好局面。

六、突出一個“強”字，做強做大職成教育提高服務經濟能力

把發展職成教育作為培養技能型人才，提高勞動者技能，服務當地經濟發展的重要途徑來抓。加大職教中心西校區的投資和建設進度，鞏固擴大職教招生規模；積極探索新的辦學機制，加強職成教的聯合辦學，暑假期間督促南宮市職教中心吳村分校、南便分校的開班招生工作；統籌職業教育和基礎教育的協調發展，根據經濟社會發展需要合理設置專業、課程，建設高水平實訓基地，大力發展“雙師型”教師隊伍，切實提高辦學質量，促進職業教育大發展。大力推行學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度，做好“送教下鄉”“送教進廠”“崗位技能培訓”及各類短期培訓工作，積極拓展技能型人才培養、深造渠道，增強職業教育的吸引力。

（作者單位：河北南宮市教育局）