加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控提升高中教學(xué)質(zhì)量

一、制定明確細(xì)致的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校要制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，在總體目標(biāo)的引領(lǐng)下，再制定各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該實(shí)事求是、明確具體、具有可執(zhí)行性。各年級(jí)再把教學(xué)目標(biāo)分解到備課組，再由備課組分解到每一位教師。學(xué)校把宏觀的教學(xué)目標(biāo)細(xì)致地分解到每位教師身上，這樣學(xué)校的工作就能做得實(shí)實(shí)在在，學(xué)校就會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)。學(xué)校在管理過(guò)程中還要分階段地檢查教學(xué)目標(biāo)的完成情況，這樣有利于適時(shí)反饋及時(shí)整改。

二、教學(xué)管理精細(xì)化

教師備課時(shí)應(yīng)該把課程標(biāo)準(zhǔn)或高考要求熟記在心中，能做到根據(jù)學(xué)情，有的放矢地實(shí)施教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。學(xué)校要組成各學(xué)科的課堂聽(tīng)課小組，加大對(duì)教師課堂的不定時(shí)檢查，在聽(tīng)課后提出相應(yīng)的意見(jiàn)并督促教師按新課改理念進(jìn)行教學(xué)，把聽(tīng)課結(jié)果記入考核，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校要對(duì)教學(xué)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，開(kāi)示范課給其他教師觀摩，讓優(yōu)秀的教師在學(xué)校里樹(shù)立威信的同時(shí)還可以獲得經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。這樣，學(xué)校的重教重學(xué)風(fēng)氣就會(huì)形成，教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)迅速提升。學(xué)校相關(guān)部門要定期對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查，使用教學(xué)案一體化的備課組應(yīng)該有體現(xiàn)教師備課個(gè)案的詳細(xì)內(nèi)容。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上本作業(yè)和課外作業(yè)的檢查，看作業(yè)布置是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)或高考要求，教師是否用心批改，檢查結(jié)果形成記錄，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)。年級(jí)部定期檢測(cè)應(yīng)該落到實(shí)處，試卷批改評(píng)講應(yīng)該及時(shí)，在定期檢測(cè)中應(yīng)該適當(dāng)增加閱卷補(bǔ)助，年級(jí)部要對(duì)各科的考試成績(jī)及時(shí)分析，找到不足之處及時(shí)補(bǔ)救。評(píng)教評(píng)學(xué)應(yīng)該正常展開(kāi)，學(xué)校對(duì)評(píng)教不好的教師要進(jìn)行個(gè)別談話，促使其改變教學(xué)的方式方法，對(duì)評(píng)教結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)存檔記入年終考核。教學(xué)監(jiān)控可以促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的師德水平，促進(jìn)教師樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷提升教師教育教學(xué)能力，迅速提升教學(xué)質(zhì)量。

三、要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)效果既指學(xué)生短期內(nèi)學(xué)習(xí)的情況，也包括長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控，應(yīng)該通過(guò)檢查學(xué)生課前的預(yù)習(xí)情況；觀察學(xué)生課堂上專注用心學(xué)習(xí)的程度；檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況；教師課前提問(wèn)上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的長(zhǎng)期監(jiān)控可以通過(guò)期中、期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析和觀測(cè)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)，學(xué)校根據(jù)變化的情況采取相應(yīng)措施來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的總體監(jiān)控。教學(xué)監(jiān)控是促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生能力的有力舉措。

四、德育、宿管與保衛(wèi)工作應(yīng)該長(zhǎng)抓不懈

做好德育、宿管與保衛(wèi)工作是形成良好的教學(xué)環(huán)境的保障。如，德育處要做好學(xué)生行為儀表的檢查工作，在校園里如果頻頻出現(xiàn)奇裝異服的現(xiàn)象，其他學(xué)生必然會(huì)高度關(guān)注與效仿，長(zhǎng)此以往就會(huì)影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)。宿管工作是教學(xué)質(zhì)量的保障，應(yīng)該長(zhǎng)抓不懈。住校生睡覺(jué)前講話、夜不歸宿等，宿管辦要嚴(yán)肅處理。學(xué)校還要對(duì)床鋪的安全進(jìn)行定期的檢查，德育處要定期組織人員對(duì)宿舍內(nèi)的管制刀具進(jìn)行收繳，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)有安全保障的環(huán)境。食堂的管理應(yīng)該到位，學(xué)生如果長(zhǎng)期吃不上可口的飯菜，他們的身體發(fā)育和智力成長(zhǎng)就會(huì)受到限制。門衛(wèi)的管理應(yīng)該嚴(yán)格到位，對(duì)進(jìn)校人員進(jìn)行嚴(yán)格登記，嚴(yán)禁有可能影響到學(xué)校安全的人員進(jìn)入校園。學(xué)校綜合治理辦公室應(yīng)該聯(lián)合城管執(zhí)法部門對(duì)學(xué)校門前的非法攤位進(jìn)行清除，校園附近200米之內(nèi)不允許網(wǎng)吧營(yíng)業(yè)。

五、要立校風(fēng)，樹(shù)正氣，教育經(jīng)費(fèi)使用盡量向教師傾斜

校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，首先應(yīng)該是一位優(yōu)秀教師，校長(zhǎng)在擁有高超管理能力的基礎(chǔ)上，必須擁有高超的教學(xué)技巧和課程領(lǐng)導(dǎo)力。校長(zhǎng)應(yīng)該聆聽(tīng)廣大教師的心聲，盡量為老師做些事；教育經(jīng)費(fèi)盡量多地投入到教學(xué)方面，讓教師得到實(shí)惠；建設(shè)民心工程，因?yàn)橹挥械萌诵恼卟艜?huì)得到教師的真心付出。學(xué)校風(fēng)清氣正才能凝心靜氣辦教育，一心一意謀發(fā)展。

（作者單位：江蘇新沂市高級(jí)中學(xué)）