加強教學常規監控提升高中教學質量

一、制定明確細致的教學目標

學校要制定切實可行的教學目標，在總體目標的引領下，再制定各年級的教學目標，這個教學目標應該實事求是、明確具體、具有可執行性。各年級再把教學目標分解到備課組，再由備課組分解到每一位教師。學校把宏觀的教學目標細致地分解到每位教師身上，這樣學校的工作就能做得實實在在，學校就會穩步前進。學校在管理過程中還要分階段地檢查教學目標的完成情況，這樣有利于適時反饋及時整改。

二、教學管理精細化

教師備課時應該把課程標準或高考要求熟記在心中，能做到根據學情，有的放矢地實施教學，真正實現高效課堂。學校要組成各學科的課堂聽課小組，加大對教師課堂的不定時檢查，在聽課后提出相應的意見并督促教師按新課改理念進行教學，把聽課結果記入考核，加強學校對教師課堂教學的監控。學校要對教學表現突出的教師進行表揚，開示范課給其他教師觀摩，讓優秀的教師在學校里樹立威信的同時還可以獲得經濟實惠。這樣，學校的重教重學風氣就會形成，教育教學質量就會迅速提升。學校相關部門要定期對教師的教案進行檢查，使用教學案一體化的備課組應該有體現教師備課個案的詳細內容。學校要加強對學生上本作業和課外作業的檢查，看作業布置是否符合課程標準或高考要求，教師是否用心批改，檢查結果形成記錄，對優秀的教師進行表揚。年級部定期檢測應該落到實處，試卷批改評講應該及時，在定期檢測中應該適當增加閱卷補助，年級部要對各科的考試成績及時分析，找到不足之處及時補救。評教評學應該正常展開，學校對評教不好的教師要進行個別談話，促使其改變教學的方式方法，對評教結果進行統計存檔記入年終考核。教學監控可以促進教師不斷學習現代教育理論，促進教師專業發展，提高教師的師德水平，促進教師樹立終生學習的理念，不斷提升教師教育教學能力，迅速提升教學質量。

三、要密切關注學生的學習效果

學習效果既指學生短期內學習的情況，也包括長期以來學生學習方式的變化和學習習慣的養成等。教師對學生學習過程的監控，應該通過檢查學生課前的預習情況；觀察學生課堂上專注用心學習的程度；檢查學生課后作業的完成情況；教師課前提問上節課教學內容等方式來實現。學校對學生學習效果的長期監控可以通過期中、期末成績統計分析和觀測學生成長記錄袋的變化來實現，學校根據變化的情況采取相應措施來實現對教學質量的總體監控。教學監控是促進學習方式轉變，提升學生能力的有力舉措。

四、德育、宿管與保衛工作應該長抓不懈

做好德育、宿管與保衛工作是形成良好的教學環境的保障。如，德育處要做好學生行為儀表的檢查工作，在校園里如果頻頻出現奇裝異服的現象，其他學生必然會高度關注與效仿，長此以往就會影響學校的學風。宿管工作是教學質量的保障，應該長抓不懈。住校生睡覺前講話、夜不歸宿等，宿管辦要嚴肅處理。學校還要對床鋪的安全進行定期的檢查，德育處要定期組織人員對宿舍內的管制刀具進行收繳，為學生的學習提供一個有安全保障的環境。食堂的管理應該到位，學生如果長期吃不上可口的飯菜，他們的身體發育和智力成長就會受到限制。門衛的管理應該嚴格到位，對進校人員進行嚴格登記，嚴禁有可能影響到學校安全的人員進入校園。學校綜合治理辦公室應該聯合城管執法部門對學校門前的非法攤位進行清除，校園附近200米之內不允許網吧營業。

五、要立校風，樹正氣，教育經費使用盡量向教師傾斜

校長作為學校的領導者，首先應該是一位優秀教師，校長在擁有高超管理能力的基礎上，必須擁有高超的教學技巧和課程領導力。校長應該聆聽廣大教師的心聲，盡量為老師做些事；教育經費盡量多地投入到教學方面，讓教師得到實惠；建設民心工程，因為只有得人心者才會得到教師的真心付出。學校風清氣正才能凝心靜氣辦教育，一心一意謀發展。

（作者單位：江蘇新沂市高級中學）