學校管理要體現四個“硬”

一、發展是硬道理，注重四個“提高”

1.提高教學質量是學校發展的第一內容

(1)進一步規范課堂教學。抓好課堂教學，向45分鐘要質量。首先，教學進度要統一，其次，課前準備必須充分，最后，課后鞏固需加強。當然最根本的還是教學理念需更新，課堂容量需加大。當前禁止節假日、雙休日補課，填鴨式耗時式教學最行不通，加上有些教師功底不夠扎實，課前準備工作尤為重要。今后要對教師的課前準備加大管理和檢查，真正收到事半功倍的效果。

(2)進一步加強教研教改。新技術新設備要加強使用，用好現代教育新技術，發揮現代教育技術省時、直觀、感染力強的作用，提高課堂教學效果。因地制宜開展教研教改，學習和吸收優秀教師的長處，多聽課評課，走出去請進來，開闊教師視野，觀看優秀教師教學錄像，組織教師外出聽課。

(3)進一步夯實基礎年級。若基礎年級有良好的學風、扎實的基礎，到了初三再提高也就水到渠成了。重視年段過關，年級不同工作側重點亦不同，初一重習慣，初二防分化，初三抓重點。確確實實夯實基礎，認認真真磨尖治拐。

(4)進一步開展培優治拐。在抓好非畢業年級管理的同時，重點抓好畢業年級的管理。一是開展優生輔導，讓優生吃得飽，有更長足的發展；二是開展學科競賽，讓每班學科尖子生參加年級大比試，在比試中提高，在比試中完善；三是集中治拐，木桶理論告訴我們一定要正視不足，化短處為長處，把短腿補長，提高總成績，應對總挑選；四是做好分層工作，面向全體，因材施教，分層教學。初三(上)重分流教學，動員一部分學生在家長支持下讀職業學校，提高鞏固率和合格率；初三(下)重分層教學，組建重點班和非重點班，提高優秀率和上重點高中人數。

(5)進一步重視非智力因素的培養。學生的養成教育、心理健康教育和應試技巧的培訓直接影響學生的成績，我們理應妥善安排這些工作，讓非智力因素彌補智力因素，促進學生總體成績的提高。

2.改善硬件設施，提高辦學條件是學校發展的重要條件和明顯標志

文田初中創辦于1991年，基礎設施落后，辦學條件差，早期規劃有先天不足。面對這一現狀，我們既不能畏葸不前，也不能盲目亂上。我們是義務教育學校——零收費學校，我們要用好有限的公用經費，有計劃地添置設備，改善辦學條件。我們可以勤動手，營造良好的育人環境。從實際出發，從長遠考慮，以物質環境為基礎，以制度建設為支撐，以精神引領為核心，創建“科學與人文交匯”的校園文化，為師生創設一個舒適的工作和學習環境。在大力做好學校工作的前提下，多動腦筋，推銷自我，爭取外援以促基建立項，努力改善學校居住條件和辦公條件，把學校的硬件建設搞上去，創造泰和城郊優質品牌初中。

3.提高辦學水平是學校發展的重要目標

辦學水平是衡量學校貫徹教育方針的重要指數，也是老百姓對教育是否滿意的幸福指數。辦人民滿意的基礎教育，學校辦學水平就要創先爭優。近幾年，學校辦學水平均在良好以上，但我們覺得還是有差距、有潛力、有奔頭，我們應該重視領導班子建設，提高科學管理能力；加強隊伍建設，提高教師的業務素質和教學能力；全面貫徹教育方針，積極推進課程改革；加強德育創新，強化德育為先意識；以科研為先導，推進素質教育；重視體衛藝工作，促進學生身心健康成長。積極打造品牌學校，進一步轉變教育教學觀念，規范學校各項常規管理，形成鮮明的辦學思路和辦學特色，提高辦學水平，擴大知名度。

4.提升教工待遇是學校發展的有力措施和重要目標

伴隨學校發展壯大，學校知名度也提高了，教師的社會地位也在提升。學校發展的重要目標就是提高教師的政治、經濟待遇，學校發展一切圍繞學生和教工，讓教工同學生一道享受學校發展的成果!

(1)校興我榮，校衰我恥。學校要發展，教工要一條心。退步會遭歧視，落后就會挨打。學校要緊緊依靠全體教師，團結一心，克服困難，努力提高學校教學質量和辦學水平。學校有質量就有名氣，有名氣就有人氣，有人氣就有財氣，有財氣就有實力，要努力提高教工的集體榮譽感和干事業的責任感!

(2)開源節流，計劃開支。加強學校經費管理，計劃開支，厲行節約，反對浪費，把有限資金用在刀刃上，多為師生辦實事，辦好事。積極籌措資金，早申報多立項，勤跑動爭外援，有計劃有步驟地改進學校設施，改變學校環境。

二、穩定是硬任務，確保三個“第一”

1.安全第一。高度重視學校安全。安全無小事，事事關大局。學校要堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，校長是學校安全工作的第一負責人，政保處是落實學校安全工作的職能部門，分管校長、政保主任是安全工作直接責任人，班主任是班級安全第一責任人，教師是課堂教學安全的直接負責人，要落實責任，勤于預防和教育，全面做好學校安全工作，構建和諧平安校園。加強安全教育，強化安全措施，加強安全檢查，加強教育風險管理。人人講安全，個個抓安全，時時注意安全，確保事事、處處均安全。

2.穩定第一。除強化措施，確保師生生命安全和校園穩定外，要加強溝通協調，做好思想穩定工作。圍繞穩定、和諧這個前提，學校利用假期走訪慰問教職工和困難學生，及時了解職工的疾苦和學生家庭情況，化解思想問題，對貧困生和遇到困難的教職工，在精神和物質上給予幫助。啟動“送溫暖工程”，倡導溫暖和諧大家庭的理念。學校開展經常性的活動，活躍工作和學習氣氛，愉悅身心，讓師生在和諧、寬松、愉悅的氛圍中生活學習。發揮黨、工、團思想政治工作優勢，黨政工團齊抓共管，確保學校政通人和、政令暢通、安全穩定，促進各項工作發展。

3.健康第一。健康指師生身體健康和心理健康。為了師生的身體健康，我們要加強環境衛生管理，培養學生講衛生、愛清潔、重環保的意識，做好學生教室、宿舍防寒保暖、通風防暑、透氣消毒、春季傳染病預防等工作。積極開展“陽光體育運動”，教唱“陽光體育之歌”，認真實施《學生體質健康標準》，切實提高學生素質和健康水平。認真上好體育課，加強體育鍛煉，師生每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。同時，學校十分重視師生心理健康教育，加強師生心理健康教育，一是普及心理健康知識，成立心理輔導室，建立有問題學生檔案，舉辦心理問題的專題講座，開展心理咨詢工作，提高自我調適能力；二是繼續關愛“留守學生”，使學校成為“留守學生”健康成長的溫馨家園。讓學生身心健康，校園內外和諧平安。

三、管理是硬措施，加強兩項“工作”

1.教學工作。教導處是加強落實常規管理的職能部門，分管校長、教導主任是常規管理的直接責任人，教研組長、備課組長、教師是常規工作的第一負責人。為落實常規：(1)要求教導處認真制定學校教學工作計劃；(2)各教研組、備課組要根據學校工作計劃并結合教育局的教學常規及文田初中“常規細則”制定好教研組、備課組的工作計劃；(3)認真推行集體備課制度，規范集體備課要求，認真做好課前準備，并認真書寫教案；(4)規范課堂教學紀律，提高課堂教學效果，向45分鐘要質量，規范地布置作業并處理作業；(5)認真組織好輔導、復習、考試等教學活動；(6)認真組織好教師業務理論學習，開展好教研組、備課組活動，做好常規檢查工作；(7)要以人為本，樹立“教師即學校靈魂”觀點，尊重教師，關愛教師，讓教師主動關心支持維護學校的發展，這也是最根本的、最重要的一點。

2.德育工作。德育是學校教育工作的一個永恒主題，我校要始終堅持“德育為首”，樹立“以人為本”的德育理念。一是建立德育組織機構。成立以校長為組長的德育工作領導小組，加強對學校德育工作的領導，健全德育網絡，建立和完善各項德育常規制度；二是營造良好的育人環境。注重校園文化建設，提高校園文明水平。積極加強校風、教風、學風建設，重視校園綠化、美化和人文環境建設，陶冶師生情操、凈化師生心靈；三是強化德育管理工作。通過前途理想教育，引導學生確立奮斗目標；通過感恩教育，凈化學生心靈，讓學生理會：父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，領導對我們有知遇之恩，社會對我們有關愛之恩。抓好榮辱教育，養成學生日常行為習慣，抓評比，促集體觀念形成；四是樹立“學生就是根本”的觀念。學校要以人為本，關注生命，從人格上尊重每一個學生，要求教師每天做到“三個一”：每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵性的話語，每天找一名學生談話。相信：好學生是愛出來的，壞學生是恨出來的。讓學生進步成長，讓學生成人成才。

四、落實是硬功夫，實現一個“目標”

成在落實，敗在落空，全校上下工作貴在落實，領導干部要重落實，敢落實，善落實。發展是落實工作的結果，落實才能發展，落實才是盡職，落實才算真本事。廉潔產生力量，團結誕生希望。在良好的教風引領下，在濃濃的學風促成下，在全體文田中學人的團結努力下，我們一定能將文田中學打造成“書香校園”“花園式校園”。教好一個學生，幸福一個家庭；辦好一個學校，幸福一方社會。我們努力將學校辦成校風正、教風嚴、學風濃、質量高的老百姓滿意的優秀學校，實現學校的可持續發展!