把愛留住 交往有度

一、背景

北京市南苑中學參加了北京市教委關于《北京市中小學性教育大綱(修改稿)實踐研究》的課題，并根據學校需要承擔了其中的子課題《初中生親密異性交往指導方法研究》。作為課題研究的方法學部分，班會是引導學生對熱點問題交流、討論、展示、并開展同伴教育的有效方式之一，筆者設計本節主題班會，希望可以指導學生交往有度，走好青春每一步。

二、班會目標

1 引導學生正確對待自己對異性的感情。

2 引導學生初步懂得與異性交往中應把握的一些原則。

三、課前準備

1 打印《窗外》歌詞。

2 磁釘、塑料小瓶、白紙若干。

3 制作班會幻燈片。

四、班會過程

1 導入

甲：在我們的笑臉中，青春來臨；在不可名狀的戰栗中，年輕的心伴隨如火的激情奔涌而出，像朝陽，像彩虹，熱烈而亮麗。

乙：芳香的季節到處寫滿了春天的生機盎然，男生和女生的關系也發生了微妙的變化。

甲：曾記得小時候不分性別地打鬧，而今逐漸分割成男生女生兩個世界。

乙：踏進初中，抬頭仰望藍天的時候，總會把目光轉移到他／她身上。見面會臉紅，說話會心跳：見到他會高興，見不到會想念；自己變得愛美愛干凈了，只是希望他／她能夠看到自己的優點。

甲：這樣的心理。很多時候我們都羞于說出口，很多時候我們都瞞著家長和老師。慢慢地，我們發現，原來自己長大了，原來的那個他／她已變成一個不一樣的他／她了。

乙：是啊，我們長大了，已經十四五歲了。這個年齡，說小不小，所以我們有時都把自己當成大人。但是，說大又不大，因為有些事情我們無法做出正確的判斷。那么我們該如何對待這種微妙的關系呢?首先請欣賞一首非常好聽的歌曲，或許，它會告訴我們答案。

2 播放歌曲《窗外》，聽欣賞歌曲，品析歌詞

甲：歌曲聽過了，它講述了一個怎樣的故事?請概述大意。

小組討論，自由發言，互相補充。

總結：這是一首很美，卻又稍稍有些傷感的愛情歌曲。窗外，男孩在向自己思慕的女孩告別。原來他要去遠方尋找未來，這是他臨別前的最后一次對女孩訴說情懷。只是，女孩卻不知道，因為女孩的美麗，男孩的平凡，所以他從未表白。而今他決定闖蕩世界，尋找未來，證明自己的實力。希望能夠榮歸故里，再來追求自己喜歡的女孩：如果不能回來，也希望月亮能夠守護著她的窗外。

乙：為什么主人公沒有當面表白?為什么要選擇默默離開?要去遠方做什么?

小組討論，代表發言。

總結：女孩的美麗，男孩的平凡，讓他選擇只是凝望不去表白。不能給她幸福，只有默默走開。去遠方尋找未來，希望自己更優秀，可以配得上女孩，可以給女孩帶來幸福。

甲：是不是一定要榮歸故里才能夠去訴說情懷?小組討論，自由發言。

總結：榮歸故里，表明自己很優秀，才能夠承擔起照顧女孩的責任。因為愛情需要責任，需要有一定的承擔能力，但真正的愛情又不以物質為必要條件。(言之有理即可)

乙：如果不能回來，“就讓月亮守在你窗外”，表現出主人公什么樣的心情?你有何感想?小組討論。自由發言。

總結：如果不能讓自己優秀，希望月亮可以代替自己守護心愛的女孩。即便自己不能跟女孩在一起，也希望女孩能夠得到守護，得到幸福。愛他／她，就要讓他／她幸福。

甲：愛她，就要讓她幸福，多么動人的感情啊。請再次欣賞《窗外》。

3 把愛留住

乙：同學們，《窗外》中的女孩現身了嗎?你腦海中她的形象是什么樣子?

女孩雖然沒有正面現身，但她一定是一個非常美麗、善良、溫柔的姑娘，才能夠得到主人公的喜歡。

甲：那么，你有喜歡的異性了嗎?不要不好意思，這是很正常的現象，能不能說說他／她有什么優點讓你喜歡?如果你沒有具體喜歡某一個人，也可以說說你認為異性的哪些品質最值得欣賞?

自由發言，可以不說出喜歡的異性的名字。

乙：我們喜歡的異性。總有某些方面是很優秀的。這也可以說明，我們同學的心是向上的，欣賞美的東西。所以，戀愛無可厚非，并且戀愛好像還有很多好處。

(方式：小組討論，將小組答案寫在白紙上。用磁釘粘貼在黑板上，分組展示講解。以下各項僅供參考。)

有被愛，被關心的幸福；

有固定的異性朋友作為傾訴的對象；

情感得到填充，生活似乎也多了一些色彩；

學習更加有動力；

有一種逆反的快感……

甲：呵，看來，戀愛好處多多啊!可是，為什么家長和老師總是反對我們有這份感情呢?如果兩個人的關系進一步發展，會有什么樣的結果呢?(方式同上)

交友圈子小了，只專注于一個人；

會因為她的一顰一笑而牽腸掛肚，耗費了時間和精力，不能專心學習；

害怕老師知道，害怕家長知道，會變得焦慮不安，心理疲憊；

心智不夠成熟，不能對對方、對感情負責；

一時沖動，把握不住自己，給雙方及家庭留下終身遺憾；

一旦表白，對方不接受，可能會惱羞成怒，影響同學之間的關系，影響對方的生活……

乙：如上所述，這份戀情的確存在很多問題。那么，如果喜歡他，我們應該怎么去做呢?

自由發言。

甲：從我們現在的實際情況來看，可以喜歡，但又沒有能力讓對方幸福。那么，我們是不是也可以向《窗外》的主人公一樣，把我們的愛留住，而不去傷害他／她呢?

乙：現在，請同學們在白紙上寫以下幾項內容，寫完后，折疊成自己喜歡的形狀。讓我們一起把我們的愛裝進盛滿愛的小瓶，寄托自己青春年少的懵懂感情。

·我喜歡的異性朋友的名字。

·我為什么會喜歡他／她?(我喜歡他／她什么?)

·我希望他／她過一種怎樣的生活?

·我怎么做才能夠讓他／她更幸福?

·我是否愿意為他／她而暫時儲存自己的感情?

·我怎么才能讓自己更出色?

4 親密有間

乙：把我們的喜歡藏心間，讓我們更加出色。但是，在現實生活中，我們該如何與異性交往呢?

(小組合作，代表發言，分組展示。)

總結：有困難一起解決；有快樂一起分享；

要互相幫助，不要聽別人說三道四：

在交往中要對男女同學一視同仁，要坦然公開交往，不要扭扭捏捏，神神秘秘；

親密但要有距離，不然可能會因為說話、動作不注意，引起對方誤解……

5 配樂詩朗誦

甲：青春戀情，就像天空里的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影。請欣賞配樂詩朗誦《偶然》。

我是天空里的一片云

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無需歡喜——

在轉瞬間消滅了蹤影

乙：貯存一份真摯的感情，享受我們的妙齡時光吧!請欣賞詩朗誦《妙齡時光》。

不要輕易去愛

更不要輕易去恨

讓自己活得輕松些

讓青春多留下些瀟灑的印痕

你是快樂的

因為你很單純

你是迷人的

因為你有一顆寬容的心

6 班主任總結

一節課悄然而過，一段情埋藏心間，綻放年輕的笑容，展現青春的風采。一節課或許改變不了什么，但或許能夠為你們的行為提供一個參考，成為大家成長道路上的指向燈。你們的年齡，說大不大，說小不小，有對異性的好感很正常，但你們要正確處理好自己的情感。喜歡他／她，就要給他／她幸福，給他／她尊重，對他／她負責。當你們給予不了的時候，就做好自己的事情，守護她的幸福。把你們的愛留住，讓它在未來的某一天，煥發新的光彩!

7 尾聲

甲：謝謝班主任老師懇切教導!相信每位同學都在心底下定了決心：把愛留住，交往有度，走好青春每一步!

乙：一曲《窗外》再次響起，伴隨著優美的旋律，今天的班會到此結束。謝謝大家!

(責任編輯 王永麗)