校長要練好三門功夫

校長是學校的法人代表，在校內處于領導地位，這就決定了其應該是教育思想、辦學理念的布道者，管理經驗、創新做法的總結者，親歷躬行、干事創業的踐行者。校長要充分發揮這些作用，就必須練好“開口能說、提筆能寫、謀事能干”這三門功夫。

“開口能說”，即提高語言表達能力。校長要在社會上和形形色色的人打交道，要經常和教師、學生、家長進行溝通，需要把活生生的靈感和思想表達出來，因此校長的語言表達能力至關重要。這就需要校長練好“嘴上功夫”，不僅要出口成章、能言善辯，而且要謹言慎行，不言則已，言必中的；要“言之有理”，向干部教師、家長學生解疑釋惑時有理可依，做到動之以情、曉之以理；要“參之有道”，向上級領導提出辦學思路和見解時有章可循，做到立意新穎，表述明白；要“講之有方”，布置任務、與人交往時要言簡意賅、講究技巧，力戒簡單生硬，信口開河。

校長的語言表達能力不是與生俱來的，而是由其自身的品德、知識、才能等多種因素與社會實踐相結合所形成的，是在工作實踐過程中逐步形成的符合工作需要、遵循語言規律的職業語言。因此，校長除了必須具有精湛的科研業務知識與技能外，還必須涉獵廣博的社會科學知識和管理知識，使自己具備多元化的知識結構，才能在實踐中不斷提高自己的語言表達能力和講話藝術。

“提筆能寫”，即提高文字駕馭能力。文字駕馭能力就是將自己的實踐經驗和決策思想運用文字表達方式，使其系統化、科學化、條理化的一種能力。作為文化傳承之地的一校之長，應該把寫作作為自己的工作常態，用筆記錄自己工作中的得與失，用文字提煉自己的思想、理念和觀點，使自己的教育思想在各種會議或匯報中得以發揮，也有效地促進自身成長和成熟。

《中國教育報》曾經以“校長是否需要‘御用文人’ ”做過專題討論，許多校長和教師一致認為，“當得了校長就應寫得了文章”。因為只有校長親自寫學校的工作計劃，才能使學校的工作始終體現校長的辦學思路，才能使校長對新學期的藍圖心中有數，便于開學后統籌安排，有效指揮；只有校長親自寫的發言稿、匯報材料，在演講時才會有重點、有條理，簡明扼要，才能給師生留下較深的印象，否則照本宣科地讀讀別人寫好的稿子，只能是講套話、空話、廢話，使人乏味；只有校長親自寫工作總結，才能更加清楚前段工作中存在的問題，才能在今后工作中注意到應該堅持什么，改正什么，補充什么，有利于校長做一個清醒的領導者。

“謀事能干”，即提高謀事、干事能力。校長要將“會謀事、能干事、干成事”的要求作為檢驗自我價值和學校工作成效的標準，自加壓力，主動適應新形勢、新任務、新要求，從更高的角度、更廣闊的視野、更科學的機制等方面來謀劃、落實學校工作。

校長對學校的發展謀劃要做到高起點、高境界、高品位。高起點就是要主動順應潮流的發展，以全球化的眼光來審視和謀劃學校；高境界就是要遵循教育發展的本質規律，堅守教育理想，不為功利主義的政績觀所制約，要關注全體學生，發展定位準確，不好高騖遠；辦學目標科學，不一葉障目；高品位就是校長落實新舉措，不違背規律；打開新局面，不冒進蠻干；形成新特色，不鸚鵡學舌，善于在困難和逆境中找到學校發展躍升的有效途徑。

校長要把崗位當作干事的平臺，把本領體現在“會干事、干成事”上。成功校長的思想水平、工作能力和領導才能需要在工作實踐中逐步形成，需要在“會干事、干成事”上得以體現。這就要求校長不光要會謀劃，更要勇于實踐，要深入教育教學一線，從教育教學和管理實踐中汲取營養，在實踐中掌握新知識、積累新經驗、增長新本領，一項工作一項工作地完成，一步一個腳印地前進，扎扎實實地把黨的教育事業干好。

作者單位 山東省膠南市濱海街道辦事處中心小學

（欄目責編 劉穎）