實(shí)施三大精品工程 力保學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展

教育質(zhì)量是立校之本，其本質(zhì)是培養(yǎng)人的質(zhì)量，而人的質(zhì)量不僅體現(xiàn)在書本知識(shí)和考試成績上，更體現(xiàn)在綜合素質(zhì)發(fā)展水平上。所以，學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展目標(biāo)不能只追求短期效益，而是要研究如何把短期效益和長期效益盡可能地有機(jī)結(jié)合。學(xué)校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立人格和生存技能，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。

為了探索優(yōu)質(zhì)多樣辦學(xué)模式和培養(yǎng)個(gè)性化創(chuàng)新人才為要旨的教育方式，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制。紹興市稽山中學(xué)制定了學(xué)校三年的教育發(fā)展規(guī)劃，大力實(shí)施“精心育人、精品文科、精致校園”三大精品工程。

一是“精心育人”工程。育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價(jià)值訴求。我校尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)愛學(xué)生，潤物無聲，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命的意義，提升學(xué)習(xí)能力和生存能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校育人工作的關(guān)鍵是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，并落實(shí)全員育人的工作理念，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人工作網(wǎng)絡(luò)，營造“人人育人、事事育人”的工作氛圍，形成工作合力。為增強(qiáng)全體教師的育人責(zé)任意識(shí)，學(xué)校相繼開展了“群體師德創(chuàng)優(yōu)”、“全員家訪、談心”等一系列活動(dòng)，提高教師的師德與能力。同時(shí)，繼續(xù)實(shí)施黨員與問題學(xué)生“結(jié)對幫扶制”，開展“百名黨員訪千戶家庭”等活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。

另外，學(xué)校重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過“泮池論壇”介紹優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，開展班主任基本素質(zhì)比武活動(dòng)，每學(xué)年進(jìn)行育人論文評(píng)比，召開好每月一次的育人例會(huì)。學(xué)校通過請進(jìn)來、走出去的辦法，鼓勵(lì)班主任參加各類培訓(xùn)，開展育人課題研究，提高班主任工作的技能和實(shí)效。同時(shí)通過一系列辦法提高班主任待遇，提高班主任的工作積極性。

二是“精品文科”工程。“精品文科”理念的提出，既基于學(xué)校特有的歷史文化，也著眼于當(dāng)前學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校著力構(gòu)建人文素養(yǎng)培養(yǎng)的教育體系，以精心打造文科品牌為載體，以文科建設(shè)為突破口，帶動(dòng)各學(xué)科建設(shè)，逐步提高學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平。如繼續(xù)辦好稽中人文大講堂、泮池論壇等，定期邀請知名學(xué)者、專家來校講座，發(fā)揮圖書館、閱覽室、電子閱覽網(wǎng)絡(luò)等功能，開展“書香校園”、“文學(xué)鑒賞”、演講辯論等活動(dòng)，拓展師生人文、科技、藝術(shù)等方面的知識(shí)面。同時(shí)，充分發(fā)揮校本資源的優(yōu)勢，鼓勵(lì)教師開設(shè)人文講座，傳播新思想，激活師生思維。

三是“精致校園”工程。稽山中學(xué)南依投醪河，北靠幼翁山，一水一山，展現(xiàn)了紹興地域文化的特色——穩(wěn)健與靈秀。精致校園工程的生命力，就在于把校園整體環(huán)境所組成的有形資源和學(xué)校人文底蘊(yùn)所構(gòu)筑的無形資源進(jìn)行有機(jī)整合，深入挖掘其中蘊(yùn)含的價(jià)值和意義，使之成為一種吸引人、教育人的力量。如充分挖掘和利用傳統(tǒng)文化，把學(xué)校辦學(xué)的歷史進(jìn)行整理，匯編成校本文化課程，使學(xué)生從中受到教育。

事實(shí)證明，我們的工作扎實(shí)有效，學(xué)校面貌獲得很大改觀，全校師生精神振作，信心倍增，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了學(xué)生、家長、社會(huì)和同行的高度認(rèn)可和肯定。并獲得了一系列榮譽(yù)。我校先后被評(píng)為市屬高中年度工作先進(jìn)集體、浙江省“教育科研百強(qiáng)學(xué)校”、市“五好”基層黨組織等。這些榮譽(yù)的獲得不能不說是學(xué)校扎實(shí)開展三大精品工程建設(shè)的結(jié)果。