實施三大精品工程 力保學校優質發展

教育質量是立校之本，其本質是培養人的質量，而人的質量不僅體現在書本知識和考試成績上，更體現在綜合素質發展水平上。所以，學校的優質發展目標不能只追求短期效益，而是要研究如何把短期效益和長期效益盡可能地有機結合。學校應重視培養學生的學習習慣、獨立人格和生存技能，促進學生終身發展。

為了探索優質多樣辦學模式和培養個性化創新人才為要旨的教育方式，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制。紹興市稽山中學制定了學校三年的教育發展規劃，大力實施“精心育人、精品文科、精致校園”三大精品工程。

一是“精心育人”工程。育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質要求和價值訴求。我校尊重教育規律和學生身心發展規律，關愛學生，潤物無聲，引導學生懂得生命的意義，提升學習能力和生存能力，為學生終身發展奠定扎實的基礎。

學校育人工作的關鍵是建設一支高素質的教師隊伍，并落實全員育人的工作理念，構建學校、家庭、社會三位一體的育人工作網絡，營造“人人育人、事事育人”的工作氛圍，形成工作合力。為增強全體教師的育人責任意識，學校相繼開展了“群體師德創優”、“全員家訪、談心”等一系列活動，提高教師的師德與能力。同時，繼續實施黨員與問題學生“結對幫扶制”，開展“百名黨員訪千戶家庭”等活動，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用。

另外，學校重點抓好班主任隊伍建設，通過“泮池論壇”介紹優秀班主任的工作經驗，開展班主任基本素質比武活動，每學年進行育人論文評比，召開好每月一次的育人例會。學校通過請進來、走出去的辦法，鼓勵班主任參加各類培訓，開展育人課題研究，提高班主任工作的技能和實效。同時通過一系列辦法提高班主任待遇，提高班主任的工作積極性。

二是“精品文科”工程。“精品文科”理念的提出，既基于學校特有的歷史文化，也著眼于當前學校的現狀。學校著力構建人文素養培養的教育體系，以精心打造文科品牌為載體，以文科建設為突破口，帶動各學科建設，逐步提高學校教育教學整體質量，進一步提升辦學水平。如繼續辦好稽中人文大講堂、泮池論壇等，定期邀請知名學者、專家來校講座，發揮圖書館、閱覽室、電子閱覽網絡等功能，開展“書香校園”、“文學鑒賞”、演講辯論等活動，拓展師生人文、科技、藝術等方面的知識面。同時，充分發揮校本資源的優勢，鼓勵教師開設人文講座，傳播新思想，激活師生思維。

三是“精致校園”工程。稽山中學南依投醪河，北靠幼翁山，一水一山，展現了紹興地域文化的特色——穩健與靈秀。精致校園工程的生命力，就在于把校園整體環境所組成的有形資源和學校人文底蘊所構筑的無形資源進行有機整合，深入挖掘其中蘊含的價值和意義，使之成為一種吸引人、教育人的力量。如充分挖掘和利用傳統文化，把學校辦學的歷史進行整理，匯編成校本文化課程，使學生從中受到教育。

事實證明，我們的工作扎實有效，學校面貌獲得很大改觀，全校師生精神振作，信心倍增，校風、教風、學風得到了學生、家長、社會和同行的高度認可和肯定。并獲得了一系列榮譽。我校先后被評為市屬高中年度工作先進集體、浙江省“教育科研百強學校”、市“五好”基層黨組織等。這些榮譽的獲得不能不說是學校扎實開展三大精品工程建設的結果。