學(xué)生積極的思維往往從“疑”開始。在課堂教學(xué)中,教師要善于發(fā)揮提問的作用,精心設(shè)計(jì)問題,用設(shè)疑來激起學(xué)生的求知欲,提高課堂效率。
基礎(chǔ)教育參考2012年22期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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