形成合力加強德育

摘要：德育是學校教育之根本，對于塑造學生品行起著至關重要的作用。德育的實施必須依靠學校、家庭、社會的相互配合，才能取得良好的效果。

關鍵詞：學校；家庭；社會；德育；效果

中國分類號：G621

文獻標識碼：A 文章編號：100g-010X（2012）11-0012-02

以德、智、體、美、勞為內容的素質教育中。德育是基礎，是五育之首，對學生的全面發展起著至關重要的作用。

德育，簡而言之，就是思想、道德的教育。教育家陶行知說過：德是做人的根本。作家但丁也說過：道德往往可以彌補智慧的不足，智慧常常不能填補道德的空白。毫無疑問，德育居首位，是方向，它在教育中起著主導和決定性作用。在德育過程中，只有把學校教育、家庭教育、社會教育三者結合起來，才能促進德育發展。

一、學校是德育的主陣地，應高度重視學校德育

現在許多學校都強調智育，主抓分數，只要學生成績好，能考上好學校，就是一名好學生，他的老師就是好老師，他所在的學校就是好學校。而把德育拋之腦后。如果小學、中學、甚至大學都這樣忽視德育，那德才兼備的人才如何能培養出來？我看過一個曾經誤入歧途學生的懺悔：我也想改好，做個好人??！可在學校時老師只教我文化知識，為什么不教我如何做人呢？我聽了以后感受很深：德育的疏漏毀了孩子的一生！因此，要引以戒，把德育重視起來，負起對學生的責任。不要因為忽視德育，而讓學生誤入歧途。

學校德育工作長期以來還存在著一個問題：重理論輕實踐，重灌輸輕養成，德育沒有真正落到實處。如：讓學生背誦《學生行為規范》，大多數孩子都能做到，可是否能落實到行動上，就不敢肯定了。所以德育工作不能只限于形式，要從點點滴滴的實事、小事做起。文化課中，小學生寫錯一個字，老師就會罰他寫十遍甚至二十遍，直到寫正確為止。如果也這樣重視德育，歷經多次的實踐，學校肯定會另有一番景象！《弟子規》被譽為“人生第一規”、“幸福和諧人生的金鑰匙”?，F在許多學校都把《弟子規》引入課堂，作為德育的內容，這是值得提倡的。這既有利于培養學生良好的道德品質，又繼承和發揚了中華民族的傳統文化。但在實施過程中，需要注意的是：不僅讓學生誦其語、知其解，還要行其事。

二、與家庭中德育相結合

家庭德育關系到孩子的身心健康、家庭幸福以及社會安定團結和精神文明建設，是加強德育的重要一環。現在的家庭大部分都是獨生子女，父母把所有的愛都傾注到了孩子身上，甚至溺愛：父母和孩子有爭議的時候，也都向孩子妥協，慢慢地孩子就養成了“衣來伸手，飯來張口，不熱愛勞動，怕苦怕累”的享樂主義和以自我為中心的思想。想一想：一個怕苦怕累的孩子，能刻苦學習嗎？一個不懂得關愛他人的孩子，能孝敬父母嗎？一個我行我素的孩子，能成才嗎？我在學校見過一個三年級學生。因犯錯受到老師批評時，不但認識不到錯誤，反而拿出“擋箭牌”：“我爸是警察，我讓我爸爸來抓你！”看似可笑的一句話，卻反映出孩子的內心。在他心里自己永遠是中心，可以根據自己意愿做任何事，無論對與錯，都不怕，爸爸最疼我，誰敢欺負我，爸爸就來抓誰。有這樣思想的孩子，如果家長不及時糾正，將來就會演變成李啟銘那樣“我爸是李剛”的惡果。因此，家長時刻都要對孩子負起責任來，培養他們謙虛、謹慎、誠實、正直、勤勞、進取的品質，培養他做一個有道德的人。

對孩子進行德育的最好方法就是樹立好榜樣。家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任老師。父母自己的品行，會直接影響孩子的品行。俗話說，有其父必有其子，有其母必有其女。所以家長要以自己的言行舉止影響、教育子女，用自己良好的思想情操、道德和行為習慣感染和教育子女。有一個例子，一對中年夫婦，他們對自己的父母很不孝敬，每次責罵老人“老不死”。時間一長，受媽媽的影響，孩子也叫爺爺奶奶“老不死的”，到最后便稱他父母也是“老不死的”。試問：這樣的教育方法，能不教育出這樣的孩子嗎？所以，作為家長應提升德育意識，增強德育責任，掌握德育方法，才能實現德育目的。

三、發揮社會中的教育力量，促進德育發展

現在社會上經常出現這樣的現象：公園里好好的花，不經意間少了幾盆；兩歲女童被車碾軋后，數名路人竟然熟視無睹、漠不關心；老人跌倒后無人去扶，乃至窒息死亡……這是為什么？這就是缺乏德育的后果?。∫攵沤^這樣的事情發生，除了在學校和家庭中進行德育之外，還要在社會上全面展開：把家庭德育和學校德育納入社會大系統中，打破二者的封閉狀態，加大社會德育，實現人的發展和社會發展的和諧統一。具體說：在社區宣傳好人好事，開展形式多樣的德育活動。如：民主與法制講座，“關愛老人”行動等；在公園、商場、等公共場所廣泛的宣傳社會公德，大力提倡“愛國守法、明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范。讓人們處處見德育，時時受教育，營造良好的社會氛圍；企業和單位要對員工進行德育，對員工的道德品質應有更高的要求。一些發達國家就非常重視員工的道德修養。網上曾載有這則消息：一個中國學生在國外留學期間坐車逃票三次，畢業后找工作都被企業拒絕，正在他百思不得其解時，最后一個企業的部門經理告訴了他：“因為你在坐車時曾逃票，第一次你沒帶錢可以原諒，但是又有第二次、第三次，那就不可原諒了。連最基本的道德修養都沒有，公司還敢把工作交給你嗎？”

總之，德育在教育中至關重要，不僅決定孩子的發展方向，還影響著社會的和諧與國民素質的提高。德育工作必須在學校、家庭、社會三個方位展開：以學校德育為主體，家庭、社會德育為兩翼，積極開展德育，形成合力，發揮整體優化的德育效果。只有全民認識到德育的重要性，才會自覺的提升道德意識，才能構建“幸福、團結、穩定、和諧”的社會！