淺談小學(xué)高年級(jí)美術(shù)教學(xué)

摘要：小學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣是有變化的。不少學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣隨著年級(jí)的升高而降低甚至缺失。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的缺失，其繪畫心理變化和學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移是主要原因。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教學(xué)；素質(zhì)教育；留住興趣

中圖分類號(hào)：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-010X（2012111-0063-02

兒童教育心理學(xué)告訴我們1～4年級(jí)（一般6～9歲）學(xué)生的繪畫處于意象期，他們作畫無拘無束、下筆果斷、大膽、夸張，他們的畫是概念化的，模式化的，他們反復(fù)以同樣模式化的形象表達(dá)自己的意念和快樂，是興趣最濃烈的時(shí)期。到了中年級(jí)，隨著他們的生活體驗(yàn)和觀察能力的提高，繪畫開始傾向具體實(shí)感和逼真。在這個(gè)意義上說中年級(jí)兒童繪畫是模式階段的末端。到5～6年級(jí)（一般10歲左右），小學(xué)生知識(shí)面的漸寬，心理變化較大，觀察力和鑒賞力逐步提高，在繪畫心理上進(jìn)入寫實(shí)期，他們常把自己的畫與現(xiàn)實(shí)對(duì)比，由于這個(gè)階段的兒童掌握的有關(guān)美術(shù)知識(shí)和技能不支持繪畫的寫實(shí)意向，眼高手低，以往那種無拘無束的果斷自信變成了涂改頻繁和猶豫不定，往往產(chǎn)生對(duì)自己的畫不滿意的情緒。

一、快樂、高效的教學(xué)

從學(xué)生認(rèn)知的水平和造型能力的實(shí)際出發(fā)，掌握教與學(xué)的“度”。教師要深刻領(lǐng)會(huì)和理解美術(shù)課程目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、要求和教學(xué)建議，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把握住教與學(xué)的“度”。在語言上要用適合學(xué)生的年齡特征的詞語，強(qiáng)化直觀演示，化難為易，落實(shí)技法，使學(xué)生易于接受，畫得出做得好。例如，中國畫課上，教師在黑板上先邊講邊在黑板上畫小動(dòng)物，然后帶學(xué)生一筆一筆畫，最后放手讓學(xué)生畫，大部分學(xué)生都興致很高，重點(diǎn)輔導(dǎo)不敢畫不會(huì)畫的學(xué)生。

教態(tài)親切和藹，尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)為主，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)提出要求。在指導(dǎo)學(xué)生戶外畫樹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生大膽落筆，使樹在畫面上占有絕對(duì)的面積，畫面主體突出，醒目生動(dòng)，視覺沖擊力很強(qiáng)。這時(shí)我就對(duì)他們的這種構(gòu)圖布局方式給予肯定，并指出這種美的特點(diǎn)。有的學(xué)生畫樹時(shí)下筆不大膽，拘謹(jǐn)，樹在畫面上面積小，我這時(shí)不否定他們的構(gòu)圖，因勢(shì)利導(dǎo)，以欣賞的語氣說，你的樹好遠(yuǎn)啊，這里多么開闊，得到老師的欣賞，學(xué)生自然也很高興，這樣就保護(hù)了他學(xué)畫的興趣，順勢(shì)我提出你能不能再畫一棵近點(diǎn)的呢，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，在快樂的學(xué)習(xí)中留住他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

多種評(píng)價(jià)方式并用。教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié)要引起高度重視，處理得好，可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其高年級(jí)的學(xué)生已有很強(qiáng)的自尊心，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師要從審美的角度來評(píng)價(jià)，要給予鼓勵(lì)和期望，不能提出過高要求，尤其不要強(qiáng)調(diào)“像”與“不像”，那樣會(huì)挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。造成興趣缺失。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅要利用傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)形式，如課后作業(yè)評(píng)價(jià)，自我作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，還可以使用作業(yè)收藏的方式來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、靈活使用教材

要充分考慮季節(jié)、氣候的特點(diǎn)，利用自然美的資源，留住學(xué)生在大自然中學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

美術(shù)教材是課程內(nèi)容的重要載體，它是專家們精心編寫的優(yōu)秀教學(xué)資源。教師要領(lǐng)悟教材的編寫意圖。還要研究如何把編寫意圖在教學(xué)過程中讓學(xué)生易于接收，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率達(dá)到最大化。同時(shí)教師也要開動(dòng)腦筋，從實(shí)際出發(fā)根據(jù)季節(jié)、氣候、時(shí)間、地點(diǎn)等因素使用教材，凡是能與自然界的動(dòng)植物等環(huán)境因素聯(lián)系起來的課程，都盡量讓學(xué)生接觸大自然，去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)自然界豐富的美。對(duì)于教材要靈活應(yīng)用，不能機(jī)械死板。例如高年級(jí)的國畫課，我往往就安排在春秋季節(jié)，春天百花齊放，花草遍地，這時(shí)我就先讓同學(xué)們準(zhǔn)備好用具。如塑料小藥瓶或酸奶杯里再放上沙子。在上學(xué)之前采好野花小草制成一個(gè)微型的插花，帶到課堂上。教師先請(qǐng)他們介紹，展示自己的插花，讓大家欣賞插花的美感，這時(shí)的課堂氣氛很活躍，他們一個(gè)個(gè)興趣十足地介紹、展示插花，不時(shí)收獲陣陣掌聲，教師趁熱布置作業(yè)，看誰能把自己的插花利用宣紙的特性表現(xiàn)出特有的美。于是同學(xué)們依據(jù)以前的國畫基礎(chǔ)用雙勾或沒骨法來表現(xiàn)。教師再隨堂指導(dǎo)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)層層相扣，井井有條，達(dá)到課本上的內(nèi)容安排的意圖。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

課堂教學(xué)與家庭美術(shù)活動(dòng)結(jié)合起來，留住學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。隨著社會(huì)科技發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科技已經(jīng)走人課堂和百姓的家庭。教師也要與時(shí)俱進(jìn)，敢于在教學(xué)方式和方法上推陳出新，充分把網(wǎng)絡(luò)教育資源和傳統(tǒng)手段教學(xué)結(jié)合起來，把美術(shù)教學(xué)的過程延伸到學(xué)生家庭，使教學(xué)的情趣和效果都提升到更高的層次。例如，高年級(jí)“欣賞·評(píng)述”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中有關(guān)雕塑的內(nèi)容，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)員學(xué)生自編一本雕塑作品小冊(cè)子的方法，讓大家回家收集資料，可以從印刷品上找，可以從電腦中找出自己喜歡的雕塑作品圖像下載打印出來，并把喜歡作品的原因?qū)懴聛怼Ｍ瑢W(xué)們聽到要上電腦找雕塑感到很興奮，回家后在父母的幫助下就完成了這項(xiàng)任務(wù)。上課時(shí)，他們把收集的資料交了上來。我從這些資料中選了幾幅易于學(xué)生欣賞的中外作品，用多媒體投放在屏幕上，又讓學(xué)生把它介紹了一下，每當(dāng)同學(xué)們講完之后我又給予鼓勵(lì)。共同評(píng)選出最喜愛的幾件雕塑作品，體現(xiàn)出學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的理念，最后讓大家編成小冊(cè)子，復(fù)印人手一冊(cè)，教師和家長(zhǎng)分別留言紀(jì)念。在這課的教學(xué)過程中，我以學(xué)生、家長(zhǎng)和老師共同搜集資料編小冊(cè)子為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，，拋棄以往那種教師講學(xué)生聽的被動(dòng)形式。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣延伸到了家庭。把美術(shù)學(xué)習(xí)延伸到家庭的做法還很多，例如為合家歡制作精美的相框，把自己畫的最滿意的作品制作一個(gè)畫框掛在自己的床頭，利用廢品給自己做個(gè)實(shí)用的筆筒等等。

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生美術(shù)興趣的缺失是少年兒童成長(zhǎng)的過程中的客觀事實(shí)，作為美術(shù)教師應(yīng)該在課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中留住興趣，從學(xué)生的心理發(fā)展實(shí)際出發(fā)，千方百計(jì)使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，終身受益。使學(xué)生在受到良好的審美教育和藝術(shù)熏陶的同時(shí)。留住心靈一片愛美的綠洲，留住課堂學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，留住他們?cè)诖笞匀缓图彝W(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，為他們?nèi)姘l(fā)展的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。