關(guān)于“提倡教育家辦學(xué)”的幾點(diǎn)思考

摘要：中小學(xué)要提倡教育家辦學(xué)，校長(zhǎng)要懂得學(xué)校管理的內(nèi)涵和規(guī)律，要有明確的辦學(xué)理念，用好班子，凝聚人心，提高素養(yǎng)，學(xué)校才能辦出特色，辦出水平，提高品位，創(chuàng)出品牌。

關(guān)鍵詞：教育家；辦學(xué)；思考

中圖分類號(hào)：G471.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X(2012)03-0019-03

溫家寶總理在全國(guó)教育工作會(huì)議上說：“教育的發(fā)展有其自身的規(guī)律。一個(gè)好老師，可以教出一批好孩子；一個(gè)好校長(zhǎng)，可以成就一所好學(xué)校；一批教育家，可以影響國(guó)家和民族的未來。”他還有一個(gè)著名的論點(diǎn)：“要提倡教育家辦學(xué)，真正把那些懂教育，愛教育，掌握教育規(guī)律的人選拔到校長(zhǎng)崗位上來”。也就是說，校長(zhǎng)隊(duì)伍要向?qū)＜一W(xué)者化方向發(fā)展，只有這樣，學(xué)校才能創(chuàng)“三高”(高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)，高水平的教師隊(duì)伍，高質(zhì)量的人才培養(yǎng))，出“三名”(即出名師，創(chuàng)名課，建名校)。下面對(duì)“提倡教育家辦學(xué)”談幾點(diǎn)看法。

一、校長(zhǎng)要用好班子，當(dāng)好班長(zhǎng)

美國(guó)英特爾公司有條著名的管理準(zhǔn)則，即“做正確的事，正確做事”。作為校長(zhǎng)，要掌好舵，決好策。“做正確的事”，通俗地講，就是把梯子搭在正確的位置上。管理團(tuán)隊(duì)，要富有執(zhí)行力，“正確做事”，即沿著領(lǐng)導(dǎo)搭好的梯子成功地爬上去，這就是領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。作為校長(zhǎng)，首先要知人善任，用其所長(zhǎng)。一把手不一定每件事都做得最好，但你要知道，誰能把這件事做得最好，即讓合適的人在合適的崗位上干合適的工作。其次，要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。有句話叫做“抓班子，帶隊(duì)伍”，如果班子都抓不好，怎么能帶好隊(duì)伍?另外，校長(zhǎng)要當(dāng)好班長(zhǎng)，學(xué)會(huì)彈鋼琴。要走在前面，學(xué)在前面，思在前面，干在前面，充分發(fā)揮班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。做到思想上同心，目標(biāo)上同向，行為上同步，事業(yè)上同干，使班子出現(xiàn)乘法效應(yīng)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，極大的進(jìn)發(fā)出積極性和創(chuàng)造力。

二、校長(zhǎng)要有明確的辦學(xué)理念，才能提高質(zhì)量

胡錦濤同志在全教會(huì)上提出：“要把提高質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)”。“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀”。教育部袁貴仁部長(zhǎng)在講話中也提出：“現(xiàn)在最迫切的任務(wù)是提高質(zhì)量”。學(xué)校是個(gè)教書育人的地方，對(duì)社會(huì)作出的最大貢獻(xiàn)就是培養(yǎng)人才。學(xué)生是學(xué)校最重要的產(chǎn)品，培養(yǎng)人才是學(xué)校最根本的任務(wù)，所以學(xué)校要確立“育人為本，質(zhì)量第一”的辦學(xué)理念，只有這樣，才能辦好人民滿意的教育。一所學(xué)校，沒有一個(gè)明確的辦學(xué)理念，就沒有奮斗目標(biāo)，沒有感召力和凝聚力。抓質(zhì)量，育人才要一心一意，不能三心二意，不必在意七嘴八舌，更不能神經(jīng)衰弱，要堅(jiān)定不移，一以貫之，緊緊抓住教育質(zhì)量這個(gè)綱不放松。只有這樣，學(xué)校才能辦出特色，辦出水平，提高品位，提升境界，從而打造一流名校，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。

三、校長(zhǎng)要抓人心，要在提高教師價(jià)值觀上下工夫

一所學(xué)校，要想提振民心士氣，一個(gè)校長(zhǎng)要想深孚眾望，每年必須干幾件得民心、順民意，老師叫好，群眾滿意的實(shí)事。要在群眾的急、難、盼、愿上動(dòng)心思、下工夫。《曹劌論戰(zhàn)》中魯莊公說道：“小大之獄，雖不能察，必以情。”曹劌評(píng)價(jià)道：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。”這就說明了任何政策都要從實(shí)際出發(fā)，取信于民的重要性。辦學(xué)只有讓教師得益，教師才能滿意。

學(xué)校是知識(shí)分子集中的地方，要注重對(duì)教師勞動(dòng)成果的尊重和激勵(lì)。但物質(zhì)上的激勵(lì)效果畢竟有限，要在凈化教師心靈，提高精神境界上下工夫。人們常講：重賞之下必有勇夫，但真正的優(yōu)秀教師沒有一個(gè)是通過重賞成長(zhǎng)起來的。教師的精神品質(zhì)和價(jià)值取向直接決定了他的工作質(zhì)量和奮斗目標(biāo)。教師是要有點(diǎn)精神追求的，古代圣賢孔子提出“有教無類”的普世教育觀，大教育家陶行知提出“愛行天下”的辦學(xué)觀念，只有大愛才能成就大師，一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生和事業(yè)充滿了愛，才能始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。一位教育家有句名言：“當(dāng)比工作、比干勁、比成績(jī)、比奉獻(xiàn)，更能受到尊重時(shí)，人們就不去比別的了。”所以，學(xué)校要努力營(yíng)造一種氛圍，一個(gè)“場(chǎng)”，優(yōu)化小環(huán)境，引導(dǎo)教師與社會(huì)的喧囂和浮躁保持一定距離，逐步使教師的價(jià)值取向簡(jiǎn)單化、純潔化、高尚化，回歸到“育人”的教育本質(zhì)上來。

四、校長(zhǎng)要保持良好的精神狀態(tài)，開創(chuàng)辦學(xué)新局面

從唯物論上講，物質(zhì)決定意識(shí)，但在一定情況下，精神也可以變物質(zhì)。一個(gè)校長(zhǎng)的精神狀態(tài)，直接關(guān)系著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌。古語云：“夫戰(zhàn)，勇氣也。”毛主席曾經(jīng)說過：“人是要有點(diǎn)精神的。”鄧小平同志也說過：“人總要有點(diǎn)勁呀、氣呀，才能走出新路、好路來。”一個(gè)校長(zhǎng)，辦學(xué)始終要保持一股蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣、浩然的正氣。為實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)理念堅(jiān)定不移地走下去。孟子有句名言：“道之所存，雖千萬人，吾往矣。”一個(gè)人要有披荊斬棘為真理而奮斗的精神狀態(tài)，要有直面矛盾的勇氣、敢于擔(dān)當(dāng)，要有骨頭，肩膀頭子要硬。要把直面矛盾、破解難題作為錘煉意志，增長(zhǎng)才干的重要平臺(tái)，一個(gè)單位不出事是政績(jī)，出了事能處理好也是政績(jī)。如果一個(gè)人見困難就縮，見問題就推，見矛盾就躲，就什么事情也干不成。只有一心一意干事業(yè)，思想才會(huì)簡(jiǎn)潔，作為一個(gè)校長(zhǎng)要始終把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)，保持熱情，懷有感情，充滿激情。

五、校長(zhǎng)要增強(qiáng)政治敏感性，提高駕馭復(fù)雜局面的能力

在當(dāng)今價(jià)值多元、利益多元、訴求多元的復(fù)雜社會(huì)環(huán)境下，干工作不能光靠激情，還要靠謀略和智慧，要把沖天的干勁和科學(xué)的態(tài)度結(jié)合起來。作為校長(zhǎng)要愛動(dòng)腦、勤思考、善謀劃。《禮記·中庸》中有句話：“預(yù)則立，不預(yù)則廢。”《孫子兵法》中有句名言：“多算勝，少算不勝，況無算乎。”作為校長(zhǎng)，對(duì)工作要思慮周密，處置得當(dāng)，謀定而后動(dòng)，要好事做好，實(shí)事做實(shí)。對(duì)一些問題的苗頭發(fā)現(xiàn)要早，處置在小，要預(yù)判在先，及時(shí)化解。

現(xiàn)在校長(zhǎng)屬于一個(gè)高危崗位，處在風(fēng)口浪尖上，干工作要很小心，很用心，很耐心，要懂得自我保護(hù)和合理避險(xiǎn)。《戰(zhàn)國(guó)策》中有句名言：“謀未發(fā)而聞?dòng)谕猓瑒t危。”尤其在工作取得一點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)展的時(shí)候，更要保持謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度。有句話說得很有道理：成功而不清醒必得意，得意而不謙謹(jǐn)必忘形。一個(gè)忘形之人哪還有警惕之心。所以校長(zhǎng)要小心處事，低調(diào)做人，要時(shí)刻保持臨深履薄的心理，不斷提高駕馭復(fù)雜局面的能力。

六、校長(zhǎng)要身正行端。不斷提高廉潔意識(shí)和政治修養(yǎng)

校長(zhǎng)官不大，責(zé)不小；權(quán)不大，事不少。在當(dāng)今社會(huì)，可以說誘惑無處不在，風(fēng)險(xiǎn)無時(shí)不存，所以校長(zhǎng)要守住心靈的寧靜，以出世的精神做人世的事情。老子早就指出：“知足不辱，知止不殆，可以長(zhǎng)久。”托爾斯泰也有句名言：“欲望越小，人生越幸福。”人的欲望不能太多，適可而止，在某種欲望或誘惑面前止住，就可以圖謀長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以校長(zhǎng)要對(duì)自己嚴(yán)格一點(diǎn)，甚至苛刻一點(diǎn)，不僅做到身體健康，還要做到政治健康，思想健康。要堅(jiān)持一個(gè)原則：做到不該拿的堅(jiān)決不拿，該拿的也不一定全拿。

要不斷提高自己的政治修養(yǎng)，毛主席說：“禮義廉恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)將不國(guó)。”要知道，“貪”與“貧”字形相近，貪得無厭必將導(dǎo)致一貧如洗。要管住小節(jié)，守住底線，莫把底線當(dāng)上線，莫把過頭當(dāng)開頭，莫把反常當(dāng)正常。思想上不放松自己，言行上不放縱自己，能作為，有作為，不亂作為。還要樹立正確的權(quán)力觀，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“權(quán)力觀是‘雙刃劍’。領(lǐng)導(dǎo)干部要處理好權(quán)與責(zé)、權(quán)與利、權(quán)與金錢的關(guān)系，在工作上大膽，用權(quán)上則謹(jǐn)慎，常懷敬畏之心、戒懼之意，自覺接受紀(jì)律和法律的約束。真正做到‘權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用。”’只有這樣，才能做到組織放心，群眾信任，社會(huì)滿意。

七、校長(zhǎng)要依靠組織，忠誠(chéng)組織，增強(qiáng)組織觀念和大局意識(shí)

作為校長(zhǎng)，組織上為我們提供了干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，職務(wù)代表著責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)意味著使命。組織之于干部猶如陽光雨露之于草木，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，沒有了組織，縱有天大本事，也毫無用武之地。背離了組織，怎樣的榮耀也會(huì)化為烏有，個(gè)人能力有限，組織力量無窮。在關(guān)鍵時(shí)刻和困難時(shí)期，組織上的幫助和支持是任何力量也代替不了的。《三國(guó)》中曹操和劉備“青梅煮酒論英雄”有過一段發(fā)人深省的對(duì)白：劉備問曹操，為什么你多次有機(jī)會(huì)殺我而放過我，曹操答日，一是英雄惜英雄，二是你雖為英雄但無用武之地，殺一個(gè)無用武之地的人，我空落不義之名。引申到我們校長(zhǎng)崗位何嘗不是如此，沒有組織上的發(fā)現(xiàn)和重用，你即使是一塊上等的木料，閑置久了，也會(huì)變成朽木一塊。忠誠(chéng)是一種可貴的政治品質(zhì)，所以，我們要忠誠(chéng)組織，依靠組織，增強(qiáng)組織觀念和大局意識(shí)，堅(jiān)決和組織上保持一致，才能最大限度的發(fā)揮自己的聰明才智。

作為一個(gè)校長(zhǎng)，要向教育家方向努力，就要有明確的辦學(xué)理念，感人的人格魅力，現(xiàn)代的治校方略，大氣的精神境界，過硬的管理“真功”。要以高尚的情操熏陶人，以科學(xué)的制度規(guī)范人，以實(shí)干的精神帶動(dòng)人，只有這樣，學(xué)校才能辦出特色，辦出水平，提高品位，創(chuàng)出品牌。