第6課時：2012年江蘇省中考作文述評

“又是一個新起點”

曾記得去年中考結束后，當時我還在省城參加高考閱卷，從媒體上獲悉全省12道中考作文試題（鎮江、常州是合卷），真的豁然開朗，有許多題目與高考題相較也不遜色。“熟悉的地方也有風景”“那一刻，我的世界春暖花開”“理解，是一個慢慢的過程”“也是一堂語文課”……我一激動，便在高卷閱卷小結中寫道：建議高考命題人關注并學習中考作文命題。

2012年中考，就作文題的質量看，“今年花勝去年紅”，正如徐州中考作文題——“又是一個新起點”。

“眉頭舒展了”，形象，充滿美感和詩意；“那條河”，簡潔，富有文學和象征意味；“就這樣慢慢長大”，親切，溫婉，飽含詩意；“不能沒有你”，是那么地“情深深，意蒙蒙”；“又是一個新起點”“道路前面還是道路”，是那么地富有哲理和禪意；“感謝閱讀”“帶一本書去旅行”“發現，離不開用心觀察”，直接切入學生的閱讀與寫作生活；“ 讓我與眾不同”“我的 主張”，引領新時代的中學生自主、自立、自強；“心中有支歡樂的歌”“幸福就是現在”，借助考試引導初中生思考、感受幸福與快樂的人生。

從題型上看，命題作文獨領風騷。大作文中有11道是命題作文，其中連云港、無錫是“材料+命題”，南通、南京是“引導語+命題”，而淮安則是既可以按命題作文，也允許根據提供的材料自擬題作文。半命題作文只出現在鎮江、宿遷兩個大市。以多種形式的命題型作文為主，兼及半命題或自擬題作文，這是非常正確的一種導向。材料作文，特別是提供文字材料較多的材料作文，從某種意義上說，會因為閱讀質量而影響寫作，最后沖淡寫作檢測的意義。

從賦分情況看，最少的是50分，最多的是66分，絕大多數則是60分，有的大市還專門標注出書寫分，可見作文在中考語文中的比重之大、地位之高是其他任何一道題都無法超越的。

13個大市，14道命題（無錫市還有一道寫簡短評論的小作文），體現了很好的導向：引導學生關注人生、自然、社會，關注身邊真實的人和事，關注閱讀、寫作與精神的成長。文體上，雖然絕大多數命題均強調“文體不限”或“文體自選”，但本質上依然是以檢測記敘文寫作能力為主。篇幅上，除連云港卷要求600～800字外，其余均是不少于600字。這完全符合對沿海文化教育發達地區學生寫作的要求要適當高于課程標準的基本意見，符合會考兼升學考試兩考合一的基本意圖，更符合發揮中考指揮棒作用對初中寫作教學正確引領的方向性要求。稱之為“14道風景線”，不算夸張。各大市語文命題人的匠心可見一斑。

“帶一本書去旅行”

沒有教師不同情現在的學生學業負擔重，所以，想要學生在暑假里“放下書本”，痛痛快快地“玩”，“過一種別樣的生活”。可結果還是放心不下，孩子，還是“帶一本書去旅行”吧！題目中四次出現了“書”，可“書”還真的不一樣，不是在“繞”孩子，而是命題人自身感情上的“纏綿”與“糾結”。這背后體現出來的是那日月可鑒的關愛考生、望生成龍成鳳的情懷。

同樣的情懷在“道路前面還是道路”中體現得更為充分。一天到晚埋頭做練習、模擬題，把語文的味兒、文學的味兒丟失殆盡了，多希望孩子們讀點詩，提升文學品位。所以，命題者請考生先讀幾句海子的詩，或許他們能觸摸到一點海子的孤獨、苦尋和絕望。至于最后寫出來的文章與海子詩的韻和味是否關聯，肯定不予計較。

無錫的命題，不僅提供一則故事材料作為記敘文寫作參照的例文，而且在命題后對題目中的關鍵詞“現在”進行了“愛心”提示，希望考生不要把這里的“現在”與“幸福”畫等號。“幸福”，物質上是指“能夠擁有的”“急需而能得到的”，情感態度上是指“懂得滿足”“學會知足”。而“現在”，命題者特別說明，既可以寫“當下”，也可以寫“昨日”“前天”，都不算走題。所以請考生放心，這道題雖然不容易，但評價的要求不會苛刻。

蘇州的命題，“請以‘心中有支歡樂的歌’為題寫一篇文章”，引導學生懂得，即使學習、生活再苦，也得苦中作樂，哪怕是“強顏歡笑”一回也行，因為這是一支“歡樂的歌”。

“讓我與眾不同”

雖然，題目的導向好，風景迷人，又雖然，命題人的情懷如此寬厚仁慈，但因為畢竟是中考考場上的作文題，完全不是平時自由作文和練習作文，因而考生要想讓自己的文章與眾不同，還真的應該在審題、選材和表達上多用三分心。

比如鎮江考生，面對“ 讓我與眾不同”這道半命題作文，首先要認真推敲寫作要求“將題目空缺處補充完整”。“讓我與眾不同”，從語法上看明明是一個完整的祈使句，從邏輯上看也是價值選擇比較明確的判斷，但為什么命題人認為不完整呢？這時，就得揣摩命題人的意圖：希望考生能夠填寫“閱讀”“愛好體育”“矮胖”“結巴”等，自由選擇的空間很大。一個富有寫作智慧的考生，還可以添加一個“請”字，加強一下祈使語氣，寫一篇充滿激情與個性的演講稿之類的文章；也可以添加“別”或“不要”，來一個反向為文，寫一篇或有生活真味的記敘文，或有思想力度的隨筆、雜感。當然，這樣做的前提是需要勇氣與智慧的。如果順著命題人的思路走下去，要想寫得與眾不同，有兩個前提：一是所填的內容要能“與眾不同”；二是要真正能夠寫出自己的“與眾不同”。

由此想到“感謝閱讀”“眉頭舒展了”和“不能沒有你”這一類寫作空間特別巨大的題目，考生一定要在選材和故事上多下工夫，從自己的學習、生活中尋找出“與眾不同”的“那一個”，這樣才能使自己的文章出類拔萃。

而對于寫作難度比較大的命題，比如“那條河”，一定要讓所寫的人與事同“那條河”有內在的、本質性的關聯，而不只是發生在那條河畔，這樣，你的文章也就基本成功了。對于“以‘幸福就是現在’為題寫一篇記敘文”這樣一個題目，關鍵是找一個載體（一個好故事），把“現在”的幾重內涵裝進去。

要想“與眾不同”，必須“用心觀察”；要想“與眾不同”，必須有“我的主張”；要想“與眾不同”，必須結合“自己的生活經歷和切身體驗”。