第12課時：2012年常州市中考作文述評

請以“發現離不開用心觀察”為題，寫一篇文章。

說明：① 要有自己的經歷、體驗和感悟，不得抄襲；② 除詩歌、戲劇外，文體不限；③ 不少于600字；④ 請勿透露考生個人信息。

命題者的導向意圖十分明顯。稍加比較就會發現，“發現離不開用心觀察”與常州市2011年的中考作文題“理解是一個慢慢的過程”有異曲同工之妙。長期以來，初中作文已經陷入了“精神境界”的怪圈，存在著片面追求“高尚立意”的現象。追求立意高遠本沒有錯，但什么事都強拉硬扯，不能結合具體事例恰當地抒發感情，往往會給人留下一種虛情假意的感覺。為改變這一現象，命題者試圖通過中考提倡寫真人、記真事、抒真情、說真話的“四真”文風。

命題者對作文的區分度有較高的期待。這個題目與學生貼得很近，人人能寫，上手容易。生活中對人對事的認識了解過程，學科實驗的過程，一些小收獲、小啟迪、小發明、小趣味，都可以寫入文章。只要考生能把“發現”“用心”“觀察”這三個關鍵詞都點到，拿到基本分是沒有問題的。值得注意的是，中考作文“不設審題障礙”，但不等于沒有障礙，這個題目要出彩就需要有較為扎實的寫作功底。把握好“發現”“用心”“觀察”三者的關系屬于上乘，環節有疏漏或邏輯一般的文章屬于二類文，如果只是中規中矩而別無亮點，就會進入三四類文的范圍。

這個題目便于多元選擇，有利于考查出考生的寫作特長。寫成議論文，相關的名人故事挺多，當然牛頓、瓦特之類用得有點濫，考生如果閱讀面廣的話，舉出其他論據，能為文章加分；也可結合自己或身邊人的事情來寫，如科技小制作的設計過程；還可以從課本上找素材，如沈括、魯迅，課文中都有他們用心觀察的故事。另外，相關的名人警句也很多，比如“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”等，初中生的知識儲備也足夠應付論證。如果要寫成記敘文，考生可以選擇兩種文章推進模式：一是遞進式的直線推進，按情節發展，認識由淺入深；二是一波三折的模式，可以先寫原本對用心觀察不以為然，然后寫從不用心到用心，發現的東西截然不同，這種寫法比較具有情節性，較吸引人。此外，這道作文題也強調了學習品質的重要性，是對學習方法的提煉和指導，很好地把作文與做人做事結合了起來，避免了考生說空話套話，有利于考生運用語言文字反映自己真實的生活。

評卷中我們發現，下面兩個方面的問題具有一定的普遍性和代表性。

一是審題不夠全面，立意比較模糊，雖敘述完整但表達缺少章法。比如一篇寫發現母親夜間擺弄父親出差時帶回來的飾品，從而理解了母親的記敘文，作者試圖通過一次發現表現自己對母親態度的轉變，從之前的嫌母親常罵自己到最后自己不再叛逆，立意立在了“轉變”這個詞上，而所謂的“發現”只是表現這個中心的一個材料，只能說是勉強切題。而且，文中有的材料與題目關聯度不夠，也違背情理，如寫客人毫不留情地點明玉鐲為地攤貨。還有“我”透過門縫看坐在梳妝臺前的母親時，居然發現了母親的少許白發，合理性同樣令人生疑。這樣的文章顯然是不成功的。

二是思路不嚴謹，分析和思辨能力欠缺，實質性議論少，文章顯得空洞乏力。比如有一篇議論文，在分論點的安排上就不合邏輯，一是講“古今中外著名學者的重大發現幾乎都離不開用心觀察”，一是講“現代社會高科技的發展，也都離不開用心觀察”，二者外延上有重疊，并且第一個分論點中的“幾乎”和第二個分論點中的“也都”顯然矛盾。同時，作者在論述時只是滿足于列舉一些重大發明創造的事例，舉例簡單，缺少分析，顯得武斷，說服力不夠。這同樣不是一篇成功的考場作文。

針對2012年中考作文及平時作文中存在的問題，我們可以從下面三個方面尋找解決的方法和路徑。

一是關注深度閱讀的體悟過程。

個性化的寫作應該以個性化的閱讀為基礎，而個性化閱讀能力的培養和提升同語文老師的教學引導是分不開的。學生作文中普遍存在著“作者迷失”的現象，就連絕大部分的中考、高考滿分作文中也難覓“我”的影子，這與閱讀教學中較為普遍的“個性化解讀的迷失”不無關系?！耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特”這句話我們都耳熟能詳，但閱讀實踐中卻往往成了“一千個讀者只有一個哈姆雷特”——就是老師標準答案中的那一個哈姆雷特。因此，同學們要注意加強個性化閱讀訓練，在此基礎上進行個性化寫作，真正提高寫作能力。

二是重視勤奮創作的實踐嘗試。

作文不是講出來的，不是改出來的，作文是用心寫出來的。魯迅說過：“文章應怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和多練習，此外并無心得或方法的?！倍嘧x多寫很重要，在勤奮的練習下，文章的思路會由模糊逐漸變得清晰，由閉塞逐漸變得開闊，由松散逐漸變得嚴密，由雜亂逐漸變得純一。多讀多寫，對事物的感受會逐漸變得細膩，很多時候會產生心靈的沖擊。堅持閱讀，堅持感動，堅持寫作，這是作文成功的必由之路。

三是積攢感受生活的寫作本錢。

不知從何時起，我們把語文當成了一門脫離生活的學科，打開課本，似乎就是為了“解讀文本”。離開課本，很多人就是兩眼一抹黑。半夜觀賞月食，酷暑偷偷在河邊撲騰，單身出游，結伴遠行……這樣的經歷現在的初中生真是難得一遇?？墒沁@些，還有大量的課外閱讀，都是寫作的基本家底。如果我們能注意關注生活，積攢生活中的點滴，寫作時就不會為無話可寫而犯愁，寫作能力也會得到穩步提升。

一類文：

發現離不開用心觀察

日沉月升，萬物蔥蘢，世界之大，無不蘊藏著生命的哲思。如何發現那點點智慧的心火？學會用心觀察吧，你便會窺見世界的初始與人性的本來面目。

沐浴著微涼的春雨，行走在古巷之中。白墻黑瓦，綠苔青石，門上紅福，檐下木椅，看見了墻邊的幾棵綠草，看見了屋前叼煙袋的老人。僅此而已？不，還有更多春之景致，那是萬物勃發的生機；白鬢老人，不是夕陽西下的凄涼，那雙看遍世事滄桑的眼中，有的是千帆過盡的淡然大氣，有的是養德的儉、修身的靜，那是人生在世“無風一片月，倚天滿懷云”的境界。學會用心觀察，便會發現人世間最初與最終的智慧。（以“僅此而已”設問，再用“不，還有更多”作答，既有回環之美，形成結構上的呼應，又讓讀者每讀一遍，印象便加深一層，思考也深入一步，有利于重點的突出和中心的彰顯。）

登山望海，靜立于山巔，奇松怪石，霧浪云海，浩渺煙波，風平浪靜。僅此而已？不，還有更多?？匆姌涓幗诲e縱橫的莖藤根須了嗎？看見那枯焦的皮和堅毅的身軀了嗎？那是處于逆境仍不屈不撓的意志，那是飽經風霜仍挺起脊梁的頑強?？匆娎藵拇蚪甘て鸬陌谆藛幔磕鞘且月褤羰啦谎詶壍膭C然?？匆娢邓{深邃的大海了嗎？那是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的博大與氣度。用心觀察那一樹一石，一浪一波，便會體會到自然中的無盡精神，便會發現生命意想不到的苦心教誨。

踏上布鞋，提個竹籃，去集市買菜。雞鴨魚肉，果實菜蔬，案板菜刀，地上的扁擔。僅此而已？不，還有更多。賣菜老奶奶臉上因笑容而細滋慢長的“溝壑”里，是對平凡充實生活的無限滿足與歡愉；賣魚老爺爺背上粒粒晶瑩的鹽花，無聲地訴說著勤勞創造美好生活的快樂與驕傲。用心觀察生活中的絲絲縷縷，便可以發現人性中最真的美好與生活的滋味。（這里，我們看到的又不只是雞鴨魚肉、果實菜蔬這些生活的細節，更體會到了人們享受平凡生活的滿足感。）

人生匆忙，不過彈指一揮間，有太多的東西等待著我們去發現。如何發現？學會用心觀察吧。俗語云：一花一世界，一葉一菩提。用心觀察世界的美，用心觀察世界的每個角落，發現其中的點點哲思，這才是人生的真諦。（點題，升華主旨。）

總評：本文作者積累豐厚，文章語言生動，句式靈活，富有變化。閱讀本文時，首先就被其優美的文字所感染，生動的語言猶如一個顧盼生輝的女子，對讀者自有一番不可抗拒的吸引力，我們急切地想要走進作者豐富的內心世界。

文章主體部分采用并列的三段式結構，層次清晰又工整大氣。三段雖為并列結構，順序的安排卻匠心獨運。作者先穿越古巷，再登臨高山，最后將我們帶入集市這最平常的生活中。大概正是有了涉古登高的情懷與氣概，我們才能欣然接受簡單而繁瑣的平凡生活吧。這該是“用心觀察”所蘊藏著的“生命的哲思”之所在。

二類文：

發現離不開用心觀察

“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！彼罅_曾這樣說過。（誤，此話為羅丹所說。）是的，成功離不開發現，而發現離不開用心觀察。

一支筆，一張紙，還有一卷膠帶，你能用它們做些什么？而恰恰是這些小學生都能使用的工具，卻在用心觀察的人眼中擁有了無限的價值。當用膠帶粘住一條鉛筆書寫的痕跡后，墨色便淡一分，而重復這一動作二十到三十次以后，一種新型材料——“石墨烯”便誕生了。而它的發現者，更是因此捧得了諾貝爾獎。（發現者是誰？作者沒有交代。而且石墨烯是通過用膠帶粘貼石墨片發現的，作者記憶有誤。）為什么？為什么從一個簡單的重復動作卻能發現如此有價值的新型材料？因為用心觀察使簡單事物背后的價值得以充分挖掘。

美國有一位小伙子，畢業后來到一家石油企業工作。他的工作十分簡單卻也枯燥至極——監督密封石油罐的機器是否運行正常。有一次，他突然發現每次黏合劑都是下滴十九滴，而且總有半滴是浪費的。他突發奇想，能否僅用十八滴黏合劑就密封好油罐呢？于是，他潛心研制，終于制造出了十八滴封罐器?；垩圩R人的公司總裁聽說后，立刻將這種封罐器投入使用，并將小伙子提升為副手。（同樣沒有寫出發明者的姓名，說服力不夠。）而恰恰因為少用了一滴黏合劑，公司每年節省了數以百萬計的開支。為什么？為什么由一件無聊乏味的工作卻能產生如此重要的發明？因為用心觀察使思維深處迸發出的火花得以盡數被捕捉。

綜觀古今中外，這樣的例子還少嗎？法布爾深入自然，寫出了《昆蟲記》；瓦特觀察水壺，改良了蒸汽機；魯迅關注社會，在中國文學史上留下了濃墨重彩的一筆……（堆砌事例，欠深入分析。）這些成功的例子，都源于發現；而這些發現，又都源于用心觀察。

成功離不開發現，而發現，離不開用心觀察。

總評：這是一篇議論文。議論文在這次評卷中出現較少。本文中心論點鮮明，論據新鮮而且典型。舉例論證上有詳有略，有點有面。文章的不足之處也很明顯，對議論的理解還停留在用堆砌事例的方式去靠近一個觀點上，分析和思考能力欠缺，應注意在敘述論據之后展開富有邏輯的論證分析。此外，由于作者沒有記清楚“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”這句名言是誰所說，同時對石墨烯的發現者以及十八滴封灌器的發明者均未能寫出具體姓名，所以在一定程度上降低了論據的說服力。

題一：

有人問一位哲學大師：“人活著靠什么？”

大師回答：“靠呼吸?！?/p>

“那呼吸又是為了什么？”

“呼，是出一口氣；吸，是爭一口氣。如此而已?！?大師這樣回答。

請以初中生活為素材，以“呼吸”為話題，文題和文體自定，寫一篇不少于600字的文章，要求突出自己的體驗和感悟。

題二：請以“失敗是成功之母”或“成功是成功之母”為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。