論新時期高校學生管理新領域的建設

本文通過分析當前高校學生生活和管理的現(xiàn)狀，在公共關系理論的框架下提出以學生為本的高校管理基本理念。并在加強學生社團建設等方面對學生管理新領域的建設進行了探討。最后還提出了一種雙向管理的新的學生管理模式理論。

一目前高校學生生活及管理現(xiàn)狀

通常來說，在我國現(xiàn)在大多數(shù)高校學生來看，一般存在著三種傾向性意識。如果按時間段來劃分的話，一般可分為三個階段，首當其沖的是我們常說的“大一迷”。我國現(xiàn)階段的高考機制還停留在應試教育階段。針對這種考試機制，大部分高中院校都采取封閉式管理的強壓管理方法，這種填鴨式的教育使得學生自我控制和自我意識能力較差。所有踩過高考這道獨木橋的人都或多或少欠缺一些學習和生活的基本能力。升到大學后，這個緊繃束縛一下子打開了。從填鴨式教育猛地轉變?yōu)樽晕叶酱偈綄W習。同時要學習的內(nèi)容也十分龐雜。這個階段的學生脫離了高中和家長的雙重束縛。就像一匹脫韁的野馬非常容易迷失方向。接下來是“大二浮”，我們所說的浮，就是浮躁的意思。經(jīng)過大一整整一年的適應，思想上已經(jīng)相當麻痹了，通常這個階段的學生都非常自我，一般不愿意接受正面的幫助教育。這些都是浮躁的表現(xiàn)。這直接造成他們無心學習，增長虛榮和攀比心理。談戀愛、玩游戲等內(nèi)容充斥了他們的生活。學習對他們來講反倒是可有可無，于是逃課、遲到、早退事件層出不窮。這時期的學生在心理上還不成熟，普遍在內(nèi)心上十分空虛、思想簡單而又矛盾。借酒消愁是這時期學生常有的事情。各種違紀事件更是層出不窮，學校也只能給予各種處分來應對。這些所作所為嚴重影響到了一個高校的正常運作。下一階段是“大三忙”，可以說真正的大學時代的開始是在這個時期，因為在上兩個階段對學生來說是空白。各種學習任務基本沒有完成，各種學習賬目需要清還。這個階段還要面臨著找工作的情況，頻繁的進行各種招聘會。各種愛情、事業(yè)面臨抉擇?！懊Α币呀?jīng)成為了必然。

二將公共關系理論應用于學生管理之中

公共管理理論在高校教育管理中應用是必然。在公共關系理論里一項重要的宗旨就是建立的服務觀念要以顧客為導向。對應于我們高校學生管理中，顧客就是學生。即為學校保持競爭狀態(tài)對學生所做出的回應的必要的方法和過程。雖然這樣，但我們的教育畢竟不能等同于社會中的市場。但我們這里擁有的是特殊的顧客。這也要求我們要以學生為本，逐步樹立這種新的思想觀念。只有這樣才能實現(xiàn)教育的大成。才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。真正將技術和理論融合而產(chǎn)生的巨大力量。近年來，西方國家也十分推崇這種以學生為中心的新的學習模式。這已經(jīng)逐漸成為了西方教育界的著眼處。同時，近年我國也在逐步向這種教育模式過渡，已經(jīng)在籌備建設有中國特色的“以學生為中心”的教育模式。這是我國教育大戰(zhàn)略的基礎也是人們對文化知識從內(nèi)心深處的渴求。

在這種新的學習模式中，學生作為主體應起主導作用。但是這并不是說減少了學校、教師的責任。從某種角度來說其責任應該是更艱巨了。這種模式的學校和教師不僅對學生負責還得對社會對學生的聲譽負責。這將顛覆我們以往的傳統(tǒng)教育，基于教材而又要脫離教材，一切以學生為本，從培養(yǎng)學生素質(zhì)教育出發(fā)。

三學生社團是提高高校學生管理水平的新領域

在當今我國高等教育改革的今天，各種特色學生社團作為豐富高校校園文化的重要組成部分逐漸登上了歷史舞臺。學生社團發(fā)展到今天，在各種方面都起著重要的積極作用。綜合起來說有如下積極作用：第一，提高對學生的思想政治教育；第二，極大地豐富了校園文化；第三，有利于學術氛圍的濃厚。所以說，我們不斷對學生社團建設進行完善和探索，真正切實做好高校學生社團的建設工作。

1我們要加強學生社團的建設和監(jiān)控力度，引導其發(fā)揮巨大的積極作用

第一，學生社團是對學生進行思想教育引導的最好基地?？偟膩碚f，一個完善的社團組織能夠成功地收集現(xiàn)階段學生的思想動態(tài)的狀況資料。這些資料是非常寶貴的，非常有利于我們進行有針對性的思想教育。同時，一個優(yōu)秀的社團組織更是對良性思想發(fā)展和傳播的有利工具。這些對我們的思想教育工作都有著莫大的好處。

第二，一個優(yōu)秀社團的形成能夠極大地豐富校園文化生活。校園文化是高校的重要組成部分，擁有優(yōu)秀校園文化對高校建設來說有著巨大的好處。學生社團的成立就可以極大的豐富這些。通過良性的引導更能夠形成健康、高雅的校園文化。這種文化可以在極大程度上豐富學生的專業(yè)知識和促進良好的精神面貌的形成。在高校社團開展各種有特色，有意義的活動，對于校園文化的內(nèi)容來說都是莫大的豐富。舉個例子來說，近年來幾乎每所高校都有不同形式的社團文化節(jié)，這些都很受學生的愛戴，濃厚了校園文化。

第三，在學生社團內(nèi)部有利于學習氣氛的提升，進而達到濃厚的學術氛圍的形成。

2與時代同行，開拓創(chuàng)新，科學管理

近年來，傳統(tǒng)上高校的基本組成部分———班級，已經(jīng)漸漸淡出歷史舞臺。這給我們的學生管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。毫無疑問，在當前社會改革發(fā)展的大前提下，我們不僅要抓班級建設完善傳統(tǒng)的日常管理和評議制度，更要積極扭轉思想，抓好學生社團建設工作，科學地滿足當前政治思想教育和管理工作的需要。

四企業(yè)精細管理理念在學生管理中的應用

目前，大部分高等院校已經(jīng)形成了共識，即開辟工學結合，工學交潛的新時代人才培養(yǎng)模式。有了這個共識，高等院校將有著極大的開放性和兼容性。通過這些我們可以充分利用社會上一切有用的資源和企業(yè)成功的管理模式。將這些引入學生管理理論中，這對我們的學生管理工作很有好處。將企業(yè)精細管理理念引入學生管理之中，直接加強與企業(yè)的互動，使得學生盡早接觸和摸索這個社會乃至企業(yè)。這對于學生和企業(yè)將是一個雙贏的局面。在當今高校里很多高校已經(jīng)對粗放管理失望之極。這也引起了管理上的許多弊端和不良影響。將企業(yè)的精細管理理念融入校園，提早學生與社會的對接，提前學生的社會化進程。這對于學生來說有著非常大的好處。

站在學生管理角度來看，對企業(yè)精細管理理念的把握應有以下幾點，首先是對于細節(jié)問題的把握；其次是對于專業(yè)性的把握；最后則是要進行科學性的量化。我們只有真正切實地做到這些才能從根本意義上解決學生的管理問題。例，學生進教師辦公室找教師辦事，有些學生從沒注意平時的禮貌禮儀習慣，闖進去劈頭蓋臉就說，找你簽下字，連問候語都不用。很多時候，教師是不會計較這些的，把事情處理了就完了。但從我們精細管理理念來說，教師這時應該在禮儀禮貌方面對學生進行恰當指導。

總而言之，時代的巨輪將企業(yè)精細管理理論推廣到校園中，這是其登上歷史舞臺的必然?！熬摹笔菓B(tài)度，“精細”是過程，“精品”是結果。精益求精的事業(yè)態(tài)度加上細致入微的管理過程必然會打造出精致卓越的學生管理品牌。

五開辟高校的雙向管理理念

當今社會的高速發(fā)展中，高校作為知識產(chǎn)生和發(fā)展的集散地，有著其重要的歷史作用。目前，隨著各大高校共識的提升對這方面的發(fā)掘和摸索也越來越頻繁。但是我們往往在探索過程中忽略了高校作為特殊個體的作用。而這個作用的主體是大學生本身造成的。在我們這個雙向管理理念中使得學生的身份發(fā)生了變化。從以往的被管理者的身份又加入了管理者的理念。其實在我們傳統(tǒng)的學生管理理念中正是忽略了學生自身管理者的身份。沒有更好地適應新時期發(fā)展的需要，才造成了現(xiàn)階段高校管理出現(xiàn)的種種弊端。正基于如此我們才要師徒打破以往傳統(tǒng)的束縛建立一種新的雙向管理理念。

雙向管理模式是指既要有從上到下的縱向管理，也要有自身的橫向管理，并將“縱”與“橫”交叉結合起來。教學管理過程中的機構管理應該屬于縱向管理，縱向管理是一個學校管理的基礎，保證一個學校的正常運轉。在縱向管理中校長處于管理的最高層，學校管理的好壞很多時候與校長的管理方式和才能有著直接的關系?！耙涣鞯男ｉL:通過文化來治理學校;二流的校長:通過制度來治理學校;三流的校長:通過人來治理學校。學校管理從校長盯教師，到制度管教師，再到精神引領教師，是一個不斷進步、提升和超越的過程。從這個意義上講，與其說有一個好校長就會有一所好學校，不如說有一套好制度、好文化就會有一所好學校。也就是說，在學校自主發(fā)展的過程中，學校管理制度和學校文化建設是學校發(fā)展的關鍵因素?！边@段話雖然將校長加以劃分為不同一流、二流和三流，但從側面上也顯示了一個校長在學校管理過程中的重要作用。

我們在高校中進行德育管理的關鍵問題，即認識到美育在素質(zhì)教育中的重要地位與作用，也很好地解決了美育管理過程中的這些問題，把握好這些，學生的管理問題也就迎刃而解了。

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