將古詩誦讀進(jìn)行到底

中國古詩詞是中華文化的瑰寶，也是世界文學(xué)寶庫中一朵璀璨的奇葩。作為一個(gè)語文教師，如何通過詩歌教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步了解中華文化的瑰寶呢？下面談?wù)勛约涸诠旁娊虒W(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、營造氛圍，吸引學(xué)生

以唱響童謠式古詩為起點(diǎn)，詩化校園，讓古詩進(jìn)校園，進(jìn)課堂，進(jìn)活動(dòng)。規(guī)定學(xué)生大量背誦詩歌，每周背一首詩，每年進(jìn)行一次詩歌表演。這樣做破除了詩的神秘感，使學(xué)生形成學(xué)詩、用詩、寫詩的習(xí)慣。校園是孩子們健康成長的樂園，詩化校園，能讓小學(xué)生在潛移默化中走進(jìn)古詩。如在校園的樓道瓷磚上刻上古詩、詩人畫像，這不但成為校園一道亮麗的風(fēng)景，而且使校園的環(huán)境文化洋溢著濃厚的育人氛圍，更使學(xué)生置身于詩的文化之中。

二、反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟情感

詩歌的特點(diǎn)是富于節(jié)奏美、韻律美和意境美，所以誦讀起來朗朗上口。在每周一節(jié)的古詩教學(xué)中，我們都是通過各種方式的誦讀來體會(huì)詩人所要表達(dá)的情感。為了使學(xué)生充分體會(huì)詩中的意境，我們常常讓學(xué)生了解詩人做詩的背景，并扮演成詩人誦讀古詩，從而使學(xué)生仿佛身臨其境，感悟詩意。

三、展開想象，訓(xùn)練說話

在進(jìn)行古詩教學(xué)時(shí)，我時(shí)刻注意把握教材，精心設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，并抓好說話訓(xùn)練。課堂上，通過教師的創(chuàng)設(shè)情意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提高學(xué)生的口語表達(dá)和即興發(fā)揮能力。比如在理解《暮江吟》這首詩所描繪的內(nèi)容時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生充分想象，將詩的意境在頭腦中轉(zhuǎn)化為畫面，再用自己的語言描述出來。學(xué)生們爭(zhēng)相發(fā)揮。這樣做既達(dá)到了訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力的目的，又使學(xué)生進(jìn)一步理解了詩意。

四、形式多樣，其樂無窮

為了激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，提高學(xué)生的誦讀效率，我校堅(jiān)持以班為單位，以校本教材為依托，開展了一系列行之有效的活動(dòng)。

1．常規(guī)活動(dòng)。每天上課鈴一響，學(xué)生就會(huì)在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體誦讀詩文，這樣做不僅讓學(xué)生練習(xí)了誦讀，也使學(xué)生快速安靜下來。周三的早會(huì)，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生或歌或舞，或誦或吟，各自展示本班前一天學(xué)習(xí)的古詩。每天午間一點(diǎn)四十分到一點(diǎn)五十分設(shè)定為學(xué)校經(jīng)典誦讀的專題廣播時(shí)間，播放十分鐘的古詩吟唱讓學(xué)生欣賞。這些常規(guī)活動(dòng)已成為我校一支永恒的序曲。學(xué)校里，古詩文經(jīng)典誦讀的風(fēng)氣很盛。

2．開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校提倡各個(gè)年級(jí)根據(jù)所選主題，以時(shí)令、節(jié)日等為契機(jī)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中通過多種方法誦讀經(jīng)典詩文。如四年段以清明節(jié)為契機(jī)，組織學(xué)生開展了誦讀“學(xué)英雄、贊英雄”主題活動(dòng)。學(xué)生通過上網(wǎng)、翻書找古詩，走進(jìn)生活悟古詩，齊心協(xié)力誦古詩，還以說、唱、畫的形式表現(xiàn)古詩的意境。

3．“六一”古詩文表演會(huì)。古人誦詩：“動(dòng)聲曰吟，長言曰詠，作詩必歌。”《詩·大序》為我們描述了這樣一種境界：“言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈也。”“六一”節(jié)時(shí)，每個(gè)班級(jí)的古詩吟唱節(jié)目，不僅吟出了詩的韻味，還舞出了詩的意境，各個(gè)節(jié)目精彩紛呈。正是這些活動(dòng)，將我校古詩文誦讀活動(dòng)推向了一個(gè)又一個(gè)高潮。

4．開展古詩文考級(jí)活動(dòng)。每學(xué)期將近結(jié)束時(shí)，我校就會(huì)舉行古詩文考級(jí)活動(dòng)，要求學(xué)生背誦古詩文。無疑，這樣的活動(dòng)載體讓學(xué)生鞏固了知識(shí)，加強(qiáng)了語文的知識(shí)積累。學(xué)生在活動(dòng)中，比記憶力，比心理素質(zhì)，比小組間的團(tuán)結(jié)合作精神，可謂是語文綜合素養(yǎng)的大比拼。同時(shí)通過古詩考級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，使校園散發(fā)更多的書香韻味。

總之，古詩是祖先留給我們的一筆巨大財(cái)富，我們應(yīng)該好好利用。讓我們努力將古詩誦讀進(jìn)行到底吧！

（責(zé)編 鐘 嵐）