小學教學參考(綜合)
開篇
課改縱橫
- 整合有效的教學資源 打造靈動的數學課堂
- 讓語文課堂多些“給力”
- 課堂教學的創新,從突破經驗開始
- 關注教學細節 打造高效課堂
- 數學課堂需要教師精心預設
- 美文細品賞 泉韻叮咚響
- 將古詩誦讀進行到底
- 課外閱讀是語言積累之本
- 數學有效教學從情境創設開始
- 行走在“變現”與“儲值”間的閱讀價值意識
- 新理念下的小學數學筆試命題
- 關于小學數學教學的思考
- 讓語文課堂煥發生命的活力
- 小學高年級數學教學中的有效策略初探
- 課改背景下如何實施小學語文個性化閱讀教學
- 具體形象的小學數學課堂教學方法新探
- 巧記生字我有妙招
- 讓數學在開放中遨游
- 淺談數學課堂中教師提問的時機
- 張開有效提問的翅膀 引領學生快樂地成長
- 如何有效提高閱讀探究效果
- 例談語文課程資源的開發
- 用童心去看童話
- 巧妙運用,讓錯誤成為學生學習新知的生成點
- 語文教學中課件教學芻議
- 陌生的教學環境,如何應對?
- 重視課堂趣味教學 培養學生學習興趣
- 創建多元信息平臺 優化勞技課堂教學
- 開展有效課堂教學,促進學生終身發展
- 開發課程資源,提升習作教學效率例談
- 傾聽花開的聲音,導引成長的足跡
- 注重積累,提高作文能力
- 讓快樂和自信在筆尖流淌
- 尋找小學起步作文的突破口
- 陽光心靈 快樂作文
- 多元評價 個性發展
- 教師課堂評價語言藝術
科研視窗
教學薈萃
- 淺談英語教學中的“課前熱身”
- 新課程理念下的小學英語生活化教學
- 有趣 形象 真實
- 將小學英語課堂的快樂進行到底
- 園外花滿徑,堪比園內香
- 談提高小學思想品德課教學有效性的途徑
- 如何提高品德與生活課堂活動的有效性
- 將品德課堂的精彩延伸至生活中
- 品德與社會新課堂教學中媒體因多而無用不良現象的反思
- 您的品德課堂真的有效嗎?
- 小學品德與生活(社會)課程有效性活動策略探微
- 走進心靈的對話窗
- 淺談美術鄉土資源拓展利用中的不足與應對策略
- 曲徑通幽
- 讓音樂味充滿音樂課
- 讓農村體育課堂煥發自主合作的學習活力
- 信息技術課堂如何進行學生演示教學
- 生活經驗在小學科學探究中的運用
- 論科學有效教學的基本特征
- 淺析農村小學科學實驗課的“課堂對話”
- 主題活動 情動課活

