智慧的語文課堂最美麗

蘇軾詩曰：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”看山如此，看課亦如此。一堂課仿佛一面多棱鏡，因觀賞者不同，觀賞的角度不同，亦會呈現出千姿百態。筆者認為，能讓學生快樂、愜意，能讓學生展現自我、塑造自我的課堂，是我心目中的理想課堂、智慧課堂。智慧的語文課堂最美麗。

一、洋溢快樂

學生的本性是向往快樂、追求快樂的，教師應努力為學生構建一個快樂的課堂。課堂上洋溢著快樂，教學才會生機勃勃，充滿活力；課堂上洋溢著快樂，教學才會活起來，學生才會動起來。請看：金黃的沙灘，碧藍的海水，閃亮的貝殼，絢麗的晚霞……這是在干什么呢？原來是一年級的一堂識字課。“詞寶寶”們正躺在沙灘上，翱翔在藍天里，穿梭在晚霞中。識字課上使用沙灘、海水、貝殼、晚霞這些自制道具，學生是鮮活的、靈動的！“同學們，圖片上的小天使來到了我們的教室里，你能找到并把他身上的詞語讀好嗎？”學生們興趣盎然地找到了大海、沙灘、貝殼等圖畫，爭先恐后地借助拼音把上面的詞語有滋有味地讀了出來……這樣的教學很快就讓學生走進了“樂中學”的境界。

快樂的課堂，沒有盛氣凌人的話語霸權，沒有刻意偽裝的虛假，學生感受到的是發自內心的關愛和引導，品味到的是由衷的親切和溫暖，洋溢著的是自然的美麗和快樂。快樂的課堂正營造著課堂的快樂！

二、呈現簡約

新課程的理念猶如一股清新的風，吹進了學校，吹進了我們的課堂。一時間，語文課堂“熱鬧非凡”：有小組合作的學習，有搜集資料的匯報，有多學科綜合的唱、畫、演……總之，只要是新課程所倡導的理論，教師們就“照單全收”。尤其是在公開課上，這些新課程的理念甚至成了一些教師標榜自己思想先進、追趕潮流、“裝點門面”的工具。正所謂“大道至簡”，課堂上就是要除去那些不必要的繁文縟節，就是要呈現一種簡約之美——簡簡單單教語文，扎扎實實求發展。如一位教師教學《天游峰的掃路人》，課堂上他就是引導學生圍繞“你看到了一座怎樣的峰，讀到了一位怎樣的人”這一簡單問題展開教學。沒有夸張的表演，沒有精美的課件，只有學生的凝神靜思，他們在靜中潛心會文，在靜中自主探究；沒有做作的鋪陳，沒有生硬的啟發，只有師生的互動對話，只有思維的碰撞，只有情感的交流。所以，學生在這一過程中感受到了這是一座“像一根銀絲從空中飄下來”的險峻、高不可攀的山峰，體悟到了這是一位開朗、豁達、充滿自信的掃路人。可見，好的課堂總是以簡馭繁，以少勝多，留下廣闊的空間讓學生自己去翱翔。

三、釋放個性

新課程倡導“讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，在學習過程中讓學生的個性得到培養”。所以，開放的教學總能讓學生感到自己是發現者、研究者、探索者。于是在課堂上，我們常常能看到學生通紅的小臉、高舉的小手、按捺不住的躍躍欲試；我們常常能聽到：“老師，我是這樣想的……”“我不同意他的看法……”教師要充分尊重學生的個性，鼓勵學生標新立異，讓學生的潛能盡情發揮。如在教學《黃山奇松》一課時，我讓學生命名他們所看到的各種姿態不同的松或自己想象到的松，沒想到學生竟生動地把所看到的畫面進行了延伸：黃山頂上還有一棵倒壺松，它姿態奇特，堅韌勁拔，很像一個茶壺，所以我為它取名倒壺松；黃山上還有黑虎松，它的形狀就像一只兇猛的黑虎，前爪努力地向前伸去，好像在捕食獵物一般；黃山上還有雙人松、指路松……學生們個性飛揚，盡顯風采。釋放學生的個性，必將為創新學習提供厚實的土壤，而這土壤，培育的將是累累碩果。

四、自然生成

開展新課程以來，我們越來越親近于一個預設與生成相得益彰的課堂，越來越乏味于上課教師按部就班地組織教學，厭倦于師生之間順著事先的設計向前推進，疲憊于每個教學環節銜接得天衣無縫。課堂應該有備而來，但僅僅只有預設是不夠的。如果課堂上教師在上演練好的內容，那么學生的語言則是復制的，感情是生硬的，即使很順當，也讓人感覺到索然無味。靈性的噴發源于啟迪和碰撞，這就要求教師要善于捕捉課堂教學中的“意外”，靈活組織教學，發現和尊重學生觀點的獨到之處，激發學習熱情，張揚學生個性。如教學《狐貍和烏鴉》一課時，學生在自主學習后提出了這樣的問題：“烏鴉已經飛到窩旁邊的樹枝上，干嗎不到窩里去喂自己的孩子，偏要等狐貍來騙它呢？”這顯然是教師備課時沒有預料到的情況。思考片刻，我便產生讓學生改編課文的想法，說：“大家說得有道理，課文如果不妥當，當然可以修改，你覺得怎樣改才更合適？”學生們更來勁了，他們大多數認為，可以改為“烏鴉飛累了，停歇在半路的一棵樹上，心里很高興。正在這時，一只狐貍過來了……”。教師面對學生自由感悟的挑戰，遭遇了始料不及的問題，而正是這樣鮮活的生成，才構成了這一堂課的“有效交往”過程。教師捕捉生成的契機，深入點撥引導，喚起學生心中的“潛臺詞”，更成為一種新的情境。

如果智慧的課堂是一個舞臺，學生能快樂地實踐，積極地思維，傾情地展示，自然地交流，那么他們必將在這個鮮活、靈動、情趣的舞臺上燃起無限的精彩；如果智慧的課堂是一個樂園，學生能自由地塑造自己，張揚個性，展現自我，那么他們必將在這個智慧、伸展、美麗的樂園里溢滿生命的激情。

（責編 陳劍平）