麋鹿教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文：2、學(xué)會(huì)本課的六個(gè)生字，重點(diǎn)掌握沛的寫法：3？了解麋鹿不平凡的經(jīng)歷，體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過反復(fù)誦讀，體會(huì)麋鹿的傳奇經(jīng)歷，從麋鹿多舛的命運(yùn)，領(lǐng)悟到野生動(dòng)物的命運(yùn)往往和國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生對侵略者的憎恨，增強(qiáng)振興民族的責(zé)任感。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、詞卡、掛圖、吸鐵石或多媒體

教學(xué)方法與教學(xué)手段：本課以培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力為中心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，了解課文。在閱讀方面，讓學(xué)生自由朗讀、輕聲閱讀、有感情的放聲讀。小組合作探究時(shí)，前后左右每四人為一組，把自學(xué)中不懂的地方提出來，互相討論；根據(jù)出示的問題，小組內(nèi)相互討論，合作研究要求。在教學(xué)中利用小黑板、詞卡、掛圖、吸鐵石等進(jìn)行直觀教學(xué)，吸引學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一、學(xué)前調(diào)查，引出課題

課前猜謎語引課題。師出謎面生來猜。

二、自學(xué)課文，檢查自學(xué)效果

1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考課文從哪幾方面介紹麋鹿的 ？（自學(xué)要求）

2、檢查生字。（出示生字詞）

師：剛才大家讀書都非常投入，老師來了解一下生字掌握的怎樣。（指名讀。邊讀可邊糾音）在加點(diǎn)的生字中，有哪些生字在書寫時(shí)要提醒大家注意的地方。如（涉、沛等）齊讀。

3、師：大家生字詞掌握的非常好，想一想課文從哪幾方面介紹麋鹿的 ？指名生說。可以引導(dǎo)生用詞語概括。板書： 外形特征、生活習(xí)性……