現(xiàn)代教育技術(shù)與科學(xué)課教學(xué)整合的探索

在教學(xué)中應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)手段，使抽象的概念具體化，枯燥的知識(shí)趣味化，拓寬了教師教和學(xué)生學(xué)的思路，從而提高教學(xué)效果。下面，針對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段如何在科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有助于創(chuàng)設(shè)情境

科學(xué)教學(xué)注重學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和自主探究自行獲取知識(shí)，其目的是使學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)。因此，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的熱情，是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。

小學(xué)生年齡小，要使他們認(rèn)識(shí)周圍的自然現(xiàn)象，應(yīng)從具體形象的感覺(jué)開(kāi)始，向抽象思維過(guò)渡。教學(xué)中如果向?qū)W生提供實(shí)物教材，再適時(shí)輔以多媒體手段，就可以為學(xué)生自行探求科學(xué)知識(shí)創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡，為從形象思維到抽象思維搭橋，收到更好的教學(xué)效果。

課堂上設(shè)計(jì)一個(gè)好的教學(xué)情境，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，更快進(jìn)入探究的環(huán)節(jié)。如在教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《生活中的靜電現(xiàn)象》一課時(shí)，可先給學(xué)生播放了一段冬天脫帽、科技館里的靜電球、雷電等視頻。然后問(wèn)：你們想知道這是為什么嗎？引出教學(xué)內(nèi)容。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有助于呈現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容

小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中，有很多自然現(xiàn)象或過(guò)程是很難在課堂上用語(yǔ)言講清的，這些難點(diǎn)如何突破，多媒體的運(yùn)用是一種有效的手段。

比如《食物在體內(nèi)的旅行》、《口腔里的變化》、《食物鏈和食物網(wǎng)》等這一類課型，以及星球運(yùn)動(dòng)、自然現(xiàn)象的形成等，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行模擬。而多媒體的運(yùn)用能再現(xiàn)、分解、組合、以及大小、遠(yuǎn)近的調(diào)整，它能生動(dòng)地再現(xiàn)事物發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，使難以覺(jué)察的東西能清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生感官能力可及的范圍之內(nèi)，從而克服人類感官的局限，達(dá)到突破難點(diǎn)的功效。

就以《食物在體內(nèi)的旅行》為例，學(xué)生不能直接觀察并認(rèn)識(shí)食物在體內(nèi)的消化過(guò)程，人體對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收也是肉眼無(wú)法看清的，若學(xué)生不能很好地認(rèn)識(shí)，那么本課的難點(diǎn)就無(wú)法解決，我是這樣設(shè)計(jì)的：利用多媒體課件播放食物在體內(nèi)的消化的動(dòng)畫視頻，通過(guò)點(diǎn)擊人體消化系統(tǒng)各部分的作用利用視頻的講解，讓其各部分從中分離出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)消化系統(tǒng)的作用有了大致的了解，課件的圖文、聲像并茂能使學(xué)生清楚知道人體是如何吸收食物中的營(yíng)養(yǎng)的。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有助于掌握重難點(diǎn)

在課堂教學(xué)中，通常只有文本教材，其信息的存儲(chǔ)、傳遞、再現(xiàn)能力受到限制，“動(dòng)態(tài)”展示上幾乎是一片空白，尤其在表述一般實(shí)驗(yàn)條件下難以再現(xiàn)的內(nèi)容方面，如大到宏觀世界的自然規(guī)侓，小到微觀世界的精細(xì)結(jié)構(gòu)等，教師無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)，學(xué)生學(xué)得朦朧迷?！，F(xiàn)代教育技術(shù)就能將微觀的、不可見(jiàn)的、抽象的，變化太快的或變化太慢的教學(xué)內(nèi)容，逐層展示給學(xué)生觀察，形象直觀，效果顯著。

比如說(shuō)《怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)》這一課，學(xué)生能夠單獨(dú)知道每一種運(yùn)動(dòng)方式，但比較這三種運(yùn)動(dòng)方式的相同與不同就成了這節(jié)課的難點(diǎn)，所以利用多媒體課件在屏幕上同時(shí)出現(xiàn)三種運(yùn)動(dòng)方式，并標(biāo)出中心點(diǎn)，看起來(lái)一目了然，難點(diǎn)也一下子就解決了。所以運(yùn)用多媒體技術(shù)，其真正的作用是為了突破教學(xué)的重難點(diǎn)。

四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力

科學(xué)課一個(gè)最重要的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為主的探究式教學(xué)，一些最基本的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作技能，應(yīng)該在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中掌握。這不僅是中小學(xué)教育內(nèi)容銜接所必要，也是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的形勢(shì)對(duì)教育提出的迫切要求。因此，不僅要敢于放手讓學(xué)生面對(duì)大自然進(jìn)行獨(dú)立地探索，還要切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用必要的手段，去指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種實(shí)驗(yàn)器材、材料，學(xué)會(huì)使用的方法，掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能。

在這方面，現(xiàn)代教育技術(shù)也是大有用武之地的。在教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù)配合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí)利用其它感官輔助學(xué)習(xí)，這可以增強(qiáng)教學(xué)效果，使學(xué)生更好地進(jìn)行觀察，對(duì)研究的問(wèn)題理解得快，印象深刻。

如講到用酒精燈給試管里的水加熱，對(duì)于第一次接觸酒精燈的學(xué)生來(lái)說(shuō)它是陌生的，于是，我們拿來(lái)真的酒精燈讓學(xué)生觀察，教師通過(guò)實(shí)物給學(xué)生講解它的構(gòu)造，但為了加強(qiáng)同學(xué)的記憶，我們可以用多媒體做了一個(gè)教學(xué)課件：第一步用多媒體幫助學(xué)生裝配實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)酒精燈。講到什么部位，就閃一下什么部位，刺激學(xué)生感官，幫助學(xué)生記憶。第二步，做一個(gè)點(diǎn)酒精燈過(guò)程的動(dòng)畫：先出示移去燈帽的過(guò)程，再出示怎么點(diǎn)火，最后出示燈芯被點(diǎn)燃，重要的地方，如點(diǎn)燈時(shí)手的位置等都能重復(fù)播放，并加文字注解，播放時(shí)教師講再配合講解。第三步，出示一個(gè)燃燒著的燈芯的特顯，讓學(xué)生觀察比較火焰的三層顏色的區(qū)別：外層是淡黃色的，第二層是桔紅色的，最里邊一層是淺藍(lán)色的。同時(shí)介紹外焰的溫度最高，所以要用外焰加熱。第四步，多媒體演示如何熄滅酒精燈，同時(shí)強(qiáng)調(diào)一定要用燈帽蓋滅火焰，再播放一些違規(guī)操作所帶來(lái)的后果，也是進(jìn)一步提醒學(xué)生為什么要用燈帽蓋滅火焰。演示完一遍之后，再讓同桌同學(xué)相互思考、討論，并且讓各小組實(shí)際操作一遍。這樣學(xué)生通過(guò)眼手并用增強(qiáng)了記憶效果，對(duì)于酒精燈的認(rèn)識(shí)也更加深刻了。

總之，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，可以充分調(diào)動(dòng)師生積極主動(dòng)的創(chuàng)造性，使教與學(xué)融合為一個(gè)整體。作為新時(shí)代的科學(xué)教師，應(yīng)充分運(yùn)用這一手段，從優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，以提高學(xué)生素質(zhì)為中心，使學(xué)生的各項(xiàng)潛能得到更好的開(kāi)發(fā)，讓我們的學(xué)生樂(lè)于求知，以更好的姿態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

【作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學(xué) 江蘇】