如何正確看待幼兒之間的糾紛現象

幼兒園就像是一個小小的社會，孩子一旦踏入了幼兒園就意味著開始了人生的第一個轉折點，他們將在這里開始集體生活，學習調整自己的行為，從一個自然人變為社會人。在家的時候，有爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶讓著。可是到了幼兒園，大家都是家里的寶貝，誰也不愿吃虧，于是孩子們之間自然而然地免不了出現了爭吵、糾紛的情況。那么面對這些孩子們之間的沖突，應該如何正確對待呢？

一、幼兒之間的糾紛有其特定的價值

（一）提高辨別是非的能力。晨間游戲的時候，小遠玩的圈甩在了成成的臉上，成成哭著來告訴我，說小遠用圈打他的臉。小遠說自己是不當心的。我把小遠和成成都喊了過來，問小遠當時有沒有看到成成在旁邊，小遠說沒有。我又問成成你覺得小遠是不是故意打到你的，成成說不是的。既然小遠不是有意的，那怎么辦呢？成成說，讓他下次小心一點。于是我請小遠向成成道歉，并且幫成成揉揉。

孩子年齡雖小，卻已有了一定的道德準則，在他們一開始發生沖突的時候，首先考慮到的都是自己，都認為自己是有理的，這說明都有了一定的是非觀念。因此在發生糾紛的時候，教師幫助和引導幼兒分析情況，這樣更有利于問題的解決。

（二）鍛煉幼兒言表達的能力。自主性游戲的時候，齊齊和浩浩都想玩科學區的新玩具，齊齊玩的時候浩浩想要搶，齊齊說：“你干嘛搶我的玩具！”，浩浩說：“老師說的，好東西要大家一起分享的。……