傳統游戲在中班幼兒中的運用

幼兒期是身體生長發育的關鍵時期，鍛煉幼兒健康的體魄，為他們奠定良好的體質基礎，不僅關系到他們的健康成長，還會對他們一生的健康產生持續的影響。中班幼兒比較好動，動作協調性較好，好奇心強，而理解能力也在增強，這時的幼兒對游戲的興趣很濃，而傳統游戲正好符合中班幼兒的需求。

一、傳統游戲與中班幼兒的發展

傳統游戲種類繁多，如體育類的傳統游戲中包含走、跑、跳、鉆、甩等動作，而這些動作不僅能能促進中班幼兒大肌肉動作的發展，還能發展幼兒小肌肉群和手眼的配合協調和訓練幼兒的平衡能力。傳統游戲中的各種動作發展，促使幼兒機體健康和諧的發展，從而增強他們的體質。還有一些走跑類的傳統游戲中，如 中班幼兒經常玩的游戲“貼燒餅”，兩個孩子一個追一個跑，被追的幼兒在貼上后要馬上站住，在奔跑過程中也要盡量避免與其他人相撞，這不僅鍛煉了幼兒跑的能力，還能培養幼兒初步的自我保護能力，還能發展中班幼兒的自控能力。又如“摸瞎子”游戲中，瞎子必須用布蒙住眼睛，根據生意去聽去尋找同伴，這個游戲對中班幼兒有一定的難度，游戲的過程中幼兒要克服各種障礙到達目的地，這能鍛煉幼兒的意志使幼兒獲得耐挫能力。

傳統游戲不僅僅發展幼兒的動作、鍛煉幼兒的腦力，還能豐富幼兒的常識。在傳統游戲的實踐過程中，我們感受到它對幼兒全方面發展具有重要的作用，是孩子們健康成長的良好伴侶。

二、幼兒傳統游戲在幼兒園中班的應用

1、傳統游戲在幼兒園的意義——有利于“勤儉辦園”

幼兒傳統游戲靈活、自由度大，一般不受時間、空間等條件的限制，所需要的玩具材料也簡便，可以進行廢物利用，可以發動幼兒園教師自制玩具。如“踩高蹺游戲”中要用到的高蹺，這個游戲需要幼兒每人一個高蹺，如果幼兒園集體購買，那么這筆費用是很大的，因此我們發動家長一起收集家里喝剩下的旺仔牛奶罐子和塑料繩，在空余時間與幼兒一起將這些材料制作成高蹺，這樣的高蹺由于是幼兒一起動手制作的，幼兒會更加愛惜，玩的興趣也會增強，這樣下來，僅高蹺一箱游戲材料就為全園節約了一大筆經費。

2、傳統游戲在中幼兒一日活動中的運用

（1） 晨間來園活動。來園是幼兒愉快地開始一天生活的關鍵。每天早上，幼兒陸續來到幼兒園，老師們為孩子們在活動區角準備了許多適合桌面活動的游戲材料，孩子們可以自由選擇游戲材料，可以一個人玩也可以和同伴一起玩。如益智區里可以提供“青蛙跳井”“老虎吃小孩”這樣的棋類游戲，使幼兒在下棋的同時練習用數學方法解決簡單的問題，還能增強幼兒的同伴合作意識。

（2）晨間戶外體育鍛煉活動。與小班相比，中班幼兒的動作協調性增強，喜歡做一些“跑、跳、鉆、攀”的動作，在游戲中，幼兒更愿意自由尋找游戲伙伴，自己挑選玩具或者自己商量制定游戲規則，有些能力強的幼兒還會自己改變游戲的玩法。而像“跳像皮筋、抽七打八”、“卷炮竹”“切西瓜”等游戲，為獨生子女發展交往能力提供了機會，游戲中形成自然的游戲伙伴關系。

（3）教育活動。教育活動中我們主要根據中班幼兒的年齡特點和班級實際情況按教學目標選用適當的傳統游戲。如健康活動，幼兒園中班下學期健康教育目標之一是“能在較窄的低矮物體上平穩地走一段距離，能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走”，那我們我們就選擇“梅花樁” “過橋” “跳房子”等游戲。美術活動，幼兒園中班藝術目標之一是“能根據需要畫出圖形，線條基本平滑。能沿輪廓線剪出由直線或曲線構成的簡單圖形，邊線吻合”，我們就可以在活動中與幼兒一起制作七巧板，制作完成后還可以放在一致區里供幼兒游戲。

（4）過渡環節。在幼兒園的一日活動中有許多過渡的的時間，如：幼兒的課間、飯前排隊，飯后的午間、離園前等，這時我們就要根據需要選擇一些不受時間和場地限制、游戲材料攜帶方便的傳統游戲，安排在在零散的時間中。如“抽陀螺”“翻花繩”“炒黃豆”等。這些傳統游戲不僅能使幼兒園一日活動的各個環節自然地過渡，減少了幼兒站著枯燥地等待時間，還能使幼兒學習更多新的游戲，體驗游戲樂趣，同時也可以避免幼兒間無事可做，相互追逐打鬧發生危險。

三、傳統游戲在應用中的注意點

1、收集傳統游戲

幼兒傳統游戲產生于人們的生產生活當中，沒有書面的材料記載，都是口頭流傳，這些游戲隨著時間的推移，社會的發展，多多少少存在著某個時期或者某個地方的特點，其中可能會存在一些不健康的，不利于當今幼兒發展的內容。因此，幼兒園教師首先在搜集傳統游戲時要注意篩選，舍棄一些不符合當今社會發展的游戲，選擇一些適合中班幼兒年齡特點，符合中班幼兒五大領域的活動目標的傳統游戲。

2、改編傳統游戲

在收集篩選傳統游戲過后，教師還要進行一定的改編，要根據本班幼兒的的實際情況在對每一個傳統游戲進行再一次的檢查，考慮每月主題活動，幼兒在實際玩的過程中的安全性，幼兒的不同需要，以及幼兒的教育意義。在改編時可以適當保留傳統游戲的基本的形式結構、內容、情節或者這個游戲的亮點，把存在安全隱患、不適合中班幼兒、不符合當月主題內容的部分，在名稱、兒歌、開展形式、游戲角色、動作需要、游戲材料等方面進行改編。

總之，傳統游戲對中班幼兒是一種“快樂的教育”，在保證游戲的教育意義和幼兒安全的前提下，是促進幼兒各方面全面發展的重要手段之一，是孩子們健康成長過程中的瑰寶。

【作者單位：蘇州市碧波幼兒園 江蘇】