淺談如何在語文教學中實施素質教育

在教學中開拓學生視野，發展學生智力，培養高尚的審美情趣，培養學生社會主義思想道德素質和愛國主義精神，是素質教育在語文學科中的具體體現。然而，在語文教學中又如何有效地實施素質教育呢？我將主要從以下四個方面進行簡要分析：

一、在語文教學中對學生進行思想道德素質教育，培養學生愛國主義、集體主義和正確的人生觀。

1.對學生進行愛國主義教育。如在教學王愿堅《七根火柴》可以以無名戰士的獻身精神來激發學生的愛國情感，教育學生繼承革命優良傳統，樹立遠大理想。

2.對學生進行集體主義教育。在教學中加強集體主義觀念的教育十分必要。在語文教學中，教師可以結合相應的課文，通過引導和啟發，或者通過課內活動，幫助他們從個人的圈子走出來，關心熱愛班集體，尊重集體中的每一個成員，增強集體主義觀念，進而關心家庭，關心國家。

3.培養學生正確的人生觀和科學的世界觀。

二、在語文教學中讓學生掌握語文基礎知識，培養學生聽、說、讀、寫基本的語文技能，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展學生觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，讓學生的智能素質得到充分的提高。

1.牢固掌握語文基礎知識。在語文教學中，要求學生掌握漢語語音、文字、詞匯、語法、修辭等基礎知識，以及作家作品、文學體裁、文學史等文學知識，這是提高學生語文素質的基本要求，也是進行語文訓練的基礎。學生只有熟練掌握這些基礎，才能將其轉化為一種能力，提高學生的文化素養。

2.培養學生聽、說、讀、寫基本的語文技能。在學生掌握一定的語文知識的基礎上，教師采取多種有效的手段，對學生進行聽話、說話、閱讀、寫作等能力的訓練，以達到語文教學的目的，提高學生的技能素質。

聽說能力。語文教學，要求學生認真聽老師講課，聽別人發言、聽錄音等等，而且要集中注意力仔細聽，要邊聽邊思考，要養成會聽別人說話的好習慣。對聽到的內容，如有不同的觀點，要能夠用語言說出來，而且有一定的條理性，觀點明確。

讀寫能力。只有多讀，才能懂得文中的深刻含義，領會文章表達的思想感情，也只有多讀，才能夠積累更多的知識，提高學生的閱讀水平，為寫作能力的提高奠定堅實的基礎。

三、培養學生在語文學習中的審美能力，引導學生感受詩文中的語言美、意境美及人物的形象美，學生在學習中得到美的熏陶，提高明是非、辨美丑的能力，也是語文素質教育的重要任務之一。

語文教師要善于引導學生發現語文教材中的美，比如文中的語言美、意境美及人物的形象美，要引導學生正確的去認識美、欣賞美、感受美，從而培養學生的審美能力，提高學生的審美素質。

四、培養學生良好的語文學習習慣和自己學習知識的能力，重視學生思維能力的發展，尤其是創造性思維能力，發展學生個性素質。

語文教學中要傳授學生學習知識的方法，使學生養成自覺學習語文的良好習慣，比如良好的寫字習慣、聽話說話習慣、摘抄習慣、寫作習慣、獨立思考的習慣等等。語文教學中，教給學生學習的方法，培養學生良好的學習習慣，才能讓學生學到更多的知識，才能提高學生觀察問題、解決問題、分析問題的能力，形成學生各自的知趣、愛好和性格，充分發展學生個性素質。