規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)學(xué)生健康

中圖分類號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）03-000-02

摘要本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、測量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)紹興一中分校學(xué)生體質(zhì)健康抽樣測試，結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)：在肺活量指標(biāo)、耐力指標(biāo)、柔韌力量指標(biāo)、速度靈巧指標(biāo)等方面呈良好的發(fā)展趨勢，這與學(xué)校貫徹體育工作條例、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、保證學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間有直接關(guān)聯(lián)。從抽樣測試成績來看，我校學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)、體重指標(biāo)有待提高。本研究對(duì)增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供了數(shù)據(jù)化與科學(xué)性的建議。

關(guān)鍵詞高中學(xué)生體質(zhì)健康結(jié)果分析有效對(duì)策

一、前言

溫家寶總理在十一屆全國人大四次會(huì)議政府工作報(bào)告中指出“保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間”，說明學(xué)生體質(zhì)健康已經(jīng)引起黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視，學(xué)生體質(zhì)健康是關(guān)系到民族強(qiáng)盛、后繼有人的大事。中新網(wǎng)2010年12月25日電，教育部體衛(wèi)藝司司長楊貴仁在教育部例行發(fā)布會(huì)表示，將來會(huì)把中學(xué)階段學(xué)生體質(zhì)健康情況作為高校招生的重要依據(jù)。高校將對(duì)新生進(jìn)行體質(zhì)測試，對(duì)連續(xù)兩年或者幾年學(xué)生體質(zhì)健康下降的省份，要調(diào)整重點(diǎn)高校招生的指標(biāo)。教育部和國家體育總局也同時(shí)發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》，《意見》要求，積極推進(jìn)在高中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中增加體育考試，將體育考試成績作為高校錄取新生的重要參考依據(jù)。

浙江省教育廳根據(jù)《中共浙江省委浙江省人民政府關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見》，已經(jīng)從2007年開始對(duì)省內(nèi)所有高校的大一新生進(jìn)行體質(zhì)健康測試并反饋。同時(shí)，紹興市教育局組織專業(yè)人員對(duì)全市40所普通高中三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行抽樣測試調(diào)查。

二、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，采用隨機(jī)抽樣的方法抽取高一、高二、高三各四個(gè)班，每班再按學(xué)號(hào)隨機(jī)抽取5人，由于5人因故缺席，實(shí)測人數(shù)為55人，有效數(shù)據(jù)55份。

（二）研究方法

1．文獻(xiàn)資料法

查閱有關(guān)體質(zhì)健康測量的書籍和科技文獻(xiàn)，并了解目前紹興普通高中學(xué)生體質(zhì)情況現(xiàn)狀。

2．測量法

在教育局的要求下，隨機(jī)抽取班級(jí)學(xué)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一組織完成測試指標(biāo)，從而保證測量的可靠性和客觀性，測試指標(biāo)根據(jù)教育部統(tǒng)一規(guī)定的測試指標(biāo)和權(quán)重，指標(biāo)有效性完全可以接受。

3．?dāng)?shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用SPSS11.5 for windows對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行頻數(shù)分析及差異性χ2檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)，從而比較各校學(xué)生體質(zhì)健康的差異程度。

三、結(jié)果與分析

（一）我校學(xué)生體質(zhì)健康指標(biāo)總體情況

按國家規(guī)定，對(duì)各個(gè)測試項(xiàng)目成績按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出得分，再根據(jù)項(xiàng)目得分之和評(píng)定等級(jí)：86分以上為優(yōu)秀；76-85分為良好；60-75分為及格；59分以下為不及格。從表1中看出，我校學(xué)生體質(zhì)測試各項(xiàng)數(shù)據(jù)與全市平均值進(jìn)行對(duì)比，通過率χ2檢驗(yàn)，P<0.01，表明我校學(xué)生體質(zhì)健康成績要明顯好于全市學(xué)校平均水平。

表1一中分校和全市平均指標(biāo)、名次對(duì)照情況表（全市40所中學(xué)）

（二）各項(xiàng)測試指標(biāo)分析

表2一中分校抽樣學(xué)生實(shí)測數(shù)據(jù)與平均值

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際抽樣數(shù)據(jù)表2進(jìn)行具體分析，我校學(xué)生的身高體重不是很理想，形態(tài)方面有待進(jìn)一步提高；耐力、柔韌、速度靈巧性指標(biāo)高于平均水平，這與我校對(duì)體育課和大課間活動(dòng)加強(qiáng)長跑、強(qiáng)化體育課柔韌、速度、力量等方面的素質(zhì)練習(xí)是密不可分的。

（三）研究和分析影響學(xué)生體質(zhì)健康的因素

應(yīng)試教育影響學(xué)生的體質(zhì)健康。首先，應(yīng)試教育使學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、精神壓力大大增加。為了使學(xué)生在升學(xué)考試中取得較高的分?jǐn)?shù)，老師們不停地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課的“訓(xùn)練”，并且考完還要進(jìn)行班級(jí)、年級(jí)、全市的總分和單科排名。其次，繁重的課余學(xué)習(xí)擠占了學(xué)生參與課余鍛煉的時(shí)間和睡眠時(shí)間。為應(yīng)付各種考試，老師還要給學(xué)生們布置大量的課后作業(yè)，不僅影響平時(shí)課余體育鍛煉的時(shí)間，甚至犧牲了許多休息時(shí)間，睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足。

目前很多學(xué)校體育中存在的缺陷是導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降的直接原因。首先，學(xué)校體育教學(xué)存在一定問題，如不同學(xué)段體育教學(xué)內(nèi)容銜接不夠，既浪費(fèi)了大量資源，又容易打消學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性；體育課程資源的利用率很低，有的學(xué)校甚至只是一個(gè)擺設(shè)。其次，學(xué)校體育教學(xué)過程片面注重教師的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生的主體地位；片面注重對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)，忽視了學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)和科學(xué)的體育鍛煉方法的掌握，片面注重學(xué)生的所謂“快樂”感受，忽視了體育的基本功能，忽視了學(xué)生的體能訓(xùn)練。再次，目前學(xué)校體育評(píng)價(jià)考核機(jī)制仍有待完善。同時(shí)體育仍沒有引起學(xué)校、學(xué)生和家長的高度重視。

（四）規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃

因?yàn)閷W(xué)生體質(zhì)健康好壞和學(xué)生的身體素質(zhì)、體能、機(jī)能等方面是密切相關(guān)的，之所以我校高三學(xué)生體質(zhì)情況總體良好，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師重視，經(jīng)常讓學(xué)生積極參加體育鍛煉來達(dá)到提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的目的是分不開的，另一方面也說明學(xué)校和教師注重體育教學(xué)效果，教師在教學(xué)過程中非常重視學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為體育課程的重要功能，充分抓住體育課程改革的契機(jī)，積極全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。只有以學(xué)生和教師對(duì)體育教學(xué)的目標(biāo)達(dá)到共識(shí)，才能切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康。從總體上說，學(xué)校對(duì)各年級(jí)一系列模塊教學(xué)改革是具有成效的（見表3）。

表3我校各年級(jí)模塊開設(shè)情況

學(xué)校具有濃郁的體育文化和良好的校園健身氛圍，這對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)他們的體質(zhì)將會(huì)產(chǎn)生積極影響。我校讓學(xué)生把“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入內(nèi)心；學(xué)校對(duì)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的安排為：大課間上午9：25至9：55為30分鐘，再加上體育課為45分鐘，當(dāng)天沒有體育課的一定有課外活動(dòng)加以補(bǔ)充，課外活動(dòng)時(shí)間為40分鐘，每天放學(xué)后30分鐘均為學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校提供相應(yīng)的器材。同時(shí)學(xué)校還積極組織各種形式的體育活動(dòng)，例如：定期舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)行各種單項(xiàng)比賽等，盡可能地讓教師們也參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，以此激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情。另外，學(xué)校能下功夫，認(rèn)真抓好學(xué)生課余體育訓(xùn)練和體育競賽工作。通過訓(xùn)練和競賽，促進(jìn)學(xué)校傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展、產(chǎn)生校園體育明星，從而利用傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和校園體育明星來帶動(dòng)學(xué)校體育工作的整體發(fā)展和提高。

（五）促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的具體做法

對(duì)于“體弱生”，我們必須讓他們了解、認(rèn)識(shí)到哪個(gè)項(xiàng)目的測試成績影響了他們總分的評(píng)定，同時(shí)還要給予這些“體弱生”有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們制定出一套科學(xué)合理、系統(tǒng)的體育鍛煉計(jì)劃。我們要給予“體弱生”更多的關(guān)注，提高他們參與體育鍛煉的熱情。這些學(xué)生是體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)中的主體，是應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外體育鍛煉的指導(dǎo)和管理，不準(zhǔn)任課教師和班主任占據(jù)學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校德育處和體育組加強(qiáng)督察力度。讓學(xué)生自己選擇體育活動(dòng)的內(nèi)容、項(xiàng)目，選擇適合他們自己身心特點(diǎn)的練習(xí)方式，有效地達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，從而減少體質(zhì)健康測試中的“體弱生”出現(xiàn)。

把“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展納入規(guī)范化、科學(xué)化、制度化軌道。全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，把健康素質(zhì)作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要指標(biāo)，發(fā)揮其對(duì)增強(qiáng)青少年體質(zhì)的積極導(dǎo)向作用。認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，建立和完善學(xué)校體育工作規(guī)章制度。大力宣傳和普及科學(xué)的教育觀、人才觀、健康觀，加大對(duì)群眾性學(xué)生體育活動(dòng)的宣傳報(bào)道，形成鼓勵(lì)青少年積極參加體育鍛煉的社會(huì)氛圍。課內(nèi)課外相結(jié)合，學(xué)生不僅在體育課堂上進(jìn)行正常鍛煉，更要鼓勵(lì)學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮。要積極探索適應(yīng)青少年特點(diǎn)的體育教學(xué)與活動(dòng)形式，指導(dǎo)學(xué)生開展有計(jì)劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，努力改善學(xué)生的身體形態(tài)和機(jī)能，提高運(yùn)動(dòng)能力，達(dá)到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校每月開展一次“陽光系列活動(dòng)”的體育多樣化比賽，學(xué)生參與率高，收益效果十分明顯。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1．我校學(xué)生體質(zhì)健康測試抽樣成績良好與學(xué)校貫徹體育工作條例、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、開展豐富多彩的“陽光系列活動(dòng)”、保證學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉有關(guān)。

2．落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康措施，加強(qiáng)學(xué)生課余體育鍛煉及營造良好的校園育人氛圍對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)具有一定促進(jìn)作用。

3．根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)采用合理的具體方法，特別是對(duì)“體弱生”的指導(dǎo)具有一定推進(jìn)作用并有助于全校學(xué)生體質(zhì)健康整體水平的提高。

（二）建議

1．加強(qiáng)對(duì)家長和學(xué)生身體鍛煉意識(shí)方面的宣傳及培養(yǎng)，要讓每一個(gè)家長和學(xué)生都來關(guān)心體質(zhì)健康的重要性。

2．學(xué)校應(yīng)適當(dāng)加大對(duì)體質(zhì)健康測試儀器的經(jīng)費(fèi)投入，保證其測試結(jié)果的準(zhǔn)確性。測試結(jié)果的反饋要及時(shí)，對(duì)反饋中需要提高的指標(biāo)又要有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。

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