如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球運動的興趣探究

中圖分類號：G847 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2012）03-000-01

摘要興趣是個體積極認(rèn)識、探究某種事物、從事某種活動的心理傾向，是認(rèn)識和從事活動的巨大動力。羽毛球是一項集力量、速度、柔韌、靈敏和耐力為一體的小球運動，同時又是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)完美結(jié)合的典型。本文重點探討激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球運動的興趣。

關(guān)鍵詞激發(fā)羽毛球興趣大學(xué)生

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為：“教學(xué)方法結(jié)構(gòu)的優(yōu)化是改革的根本目標(biāo)”。隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，研究和探討體育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量已成為當(dāng)前改革中的一項十分重要且引人注目的內(nèi)容。羽毛球運動既是競技運動項目，也是一項備受大眾青睞的健身運動項目。隨著體育選項課的普及，羽毛球和其它許多運動項目一樣，進入了高校體育課堂，成為大學(xué)生喜愛的體育活動項目。羽毛球運動技術(shù)性強，技術(shù)要求細(xì)膩，速度快、變化多，比賽競爭激烈，要達(dá)到較好的掌握和提高存在一定的難度，因此，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球運動的興趣是很有必要的。

一、羽毛球運動的特征

（一）羽毛球運動具有健身性

從健身的角度分析，羽毛球運動對場地和器材的要求不高，對健身者身體條件的要求相對較為寬松，無論男女老幼均可以收到良好的健身效果。即大學(xué)生的興趣對他們的學(xué)習(xí)起著積極作用。所以在大學(xué)期間就應(yīng)該培養(yǎng)對這項運動的興趣。在學(xué)習(xí)初期，學(xué)生適應(yīng)性和模仿性很強，這對他們的學(xué)習(xí)很有利，而且有良好的健身價值。

（二）羽毛球運動具有娛樂性。

羽毛球是一種娛樂性特別強的運動，參與者在球的對擊過程中，通過不停的奔跑和身體變化，努力地去把球擊到對方的場地。每當(dāng)擊出一個高質(zhì)量與好線路的球或贏得一個球時自己特別有成就感和滿足感的幸福喜悅。同時球的飛翔又在快慢、輕重、高低、遠(yuǎn)近、狠巧、飄轉(zhuǎn)等變化，使這種運動本身充滿了豐富的樂趣。

二、當(dāng)代大學(xué)生參與羽毛球運動的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生對羽毛球運動的喜愛程度

科學(xué)實踐證明：興趣對活動有推動作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最活躍的心理因素，只要學(xué)生對所參加的體育活動有了興趣，就會把學(xué)習(xí)和鍛煉視為自身的需要，從而積極地參加活動。因此，興趣在體育教學(xué)中起著定向的作用。調(diào)查結(jié)果表明大多數(shù)大學(xué)生對參加羽毛球球運動表現(xiàn)出較濃厚的興趣，而不感興趣的只占極少數(shù)。

（二）學(xué)生參與羽毛球課的動機

有26.4%的學(xué)生選項是憑個人興趣，有23.7%的學(xué)生是從眾心理、跟隨同伴，有6.8%的學(xué)生是因為沒有特長，無項目可選。學(xué)生之所以選擇羽毛球為選項課，是因為作為個人項目，本身已具有一定的羽毛球運動技術(shù)基礎(chǔ)，隔網(wǎng)對抗不用身體接觸，便于不同性別練習(xí)者共同鍛煉。同時它還具有較強的健身性、娛樂性和趣味性、花錢少、易于開展等特點，能較好地滿足學(xué)生在健身、娛樂、交友等方面的需求，是開展社交活動的好載體。

三、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球運動興趣的策略

（一）加強羽毛球教學(xué)的組織工作，努力營造良好的運動氛圍

一方面我們可以在高校加大羽毛球這項體育運動的教學(xué)力度，讓羽毛球這項運動更加的深入人心，讓更多的人投入到羽毛球鍛煉中，在高校，可以多增設(shè)羽毛球?qū)ｍ椷x修課，與早操、課外活動相結(jié)合，經(jīng)常組織形式多樣的競賽活動，這樣可以為宣傳羽毛球項目起到了良好的作用，也增進了大學(xué)生對羽毛球這項運動的了解。對于有羽毛球高水平隊的高校，應(yīng)在群體工作中應(yīng)充分發(fā)揮體育生的特長，促進羽毛球運動的蓬勃開展。

（二）運用多媒體演示

技術(shù)訓(xùn)練是平時訓(xùn)練的重點內(nèi)容之一，我們在訓(xùn)練的同時不能局限于教師的教學(xué)，還應(yīng)該開闊視野，多學(xué)習(xí)，多觀摩。比如可以將發(fā)球、擊球和步法等大類中精選出具有代表性的技術(shù)動作，如發(fā)高遠(yuǎn)球和網(wǎng)前球、擊高遠(yuǎn)球和扣殺球、上網(wǎng)和后退步法等等，然后將國內(nèi)外優(yōu)秀運動員的相關(guān)技術(shù)動作制成多媒體課件，讓大學(xué)生反復(fù)觀看，加上教練員的詳細(xì)講解示范，使我們的技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練達(dá)到了起點高、起步快、事半功倍的訓(xùn)練效果。

（三）加強羽毛球師資隊伍的培養(yǎng)

對于羽毛球教學(xué)師資的培養(yǎng)，我們可以通過舉辦各種短期培訓(xùn)班的辦法來提高教師的專業(yè)知識及技術(shù)技能。還可以通過加強相互學(xué)習(xí)交流，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)一批多能的體育師資。在提高大學(xué)生運動員對文化學(xué)習(xí)的認(rèn)識上，如何在管理機制與體制上解決體育與教育難以結(jié)合的矛盾，也是是保障高校羽毛球運動的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強羽毛球教學(xué)的科研信息力度、注重科學(xué)選材力度是確保高校羽毛球可持續(xù)發(fā)展的中心環(huán)節(jié)。這首先就要求我們教職人員在平時的日常中就要注意自身文化素質(zhì)的積累，使自己得到全面的提升，也適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。為了確保高校羽毛球的傳統(tǒng)優(yōu)勢，應(yīng)樹立可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想，以積極的政策資源為后盾，以先進的教育資源為動力，構(gòu)建高校羽毛球可持續(xù)發(fā)展體系。

四、結(jié)論

綜上所述，高校體育肩負(fù)著提高大學(xué)生身心健康水平和增強社會適應(yīng)能力的重要任務(wù)，在“以人為本”的時代要求下，高校羽毛球選項課必須突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球的興趣。引入創(chuàng)新型教學(xué)理念，融合各學(xué)科促進因子，逐步形成科學(xué)、創(chuàng)新的選項課模式。

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