淺析我國高等教育改革存在的問題及應對措施

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）03-000-01

摘要高等教育，是國家穩定、健康、可持續發展的關鍵所在；天之驕子，也是國家強盛、民族復興的希望之源。然而，隨著我國高等教育的不斷改革與發展，許多問題也出現在了我們的面前，如擴招后教育教學質量的滑波、大學畢業生就業難等問題。面對社會的質疑，高等教育改革何去何從，也已成為學術界關注的焦點。下面我就有關我國高等教育改革的相關內容做一下闡述，從而為我國高等教育的發展與改革提供一些基本資料，進而使其向著有利于社會進步、國家強盛的方向發展。

關鍵詞高等教育改革存在問題應對措施

高等教育改革以人的全面發展為目標，對傳統的教育理念進行了有力的沖擊，并在高等教育學校引起了廣泛的影響。但是，現有的改革并沒有從根本上解決我國高等教育的深層次問題，這就使得我國高等教育改革的問題仍然存在。因此，了解我國高等教育存在的問題，對其采取有力的改革措施，是促進我國高等教育徹底變革的重要措施與方法。

一、我國高等教育改革存在的問題

（一）近年來，我國政府對高等教育的投入在不斷加大。雖然教師隊伍的數量在不斷擴大，但是，高等學校教師的綜合素質和能力卻不能適應高等教育改革與發展的需要。

長期以來我國高等教育過弱的人文熏陶、過窄的專業教育、過重的功利導向違背了我國高等教育改革的原則。雖然，我國政府極力加強對高校的建設與發展，但是，在高等學校的教育過程中，高校領導和教師還是只把改革當作一種手段和工具，并沒有付諸于實踐。其中，最為突出的是改革措施中提出的素質教育，它也僅僅成為了知識教育、專業教育、課內教育之外的一個添加成分。因此，目前我國高等教育的改革并沒有貫穿高等教育的管理層面及教師層面，這也就使得我國在改革高等教育的過程中出現了偏差。

（二）培養方式比較單一且共性較強，這有悖于高校中的個性發展原則。

我國傳統的高等教育對于人才的培養是按照統一規格，大批量培養而成的，這種較強的共性制約違反了人的全面發展教育理念中的尊重個性，以學生為本的本質規定，所以使學生在實際的學習過程中，缺失了對于自己愛好的專業的自由選擇與參與的權利。所以，即使教育不能直接促進社會的發展，它也間接地影響著社會的發展，因為社會的發展要依賴于有創造性的個體，所以要依靠教育來發展個體。因此，人才培養的方式，必須充分尊重學生的個性，滿足不同個性學生成才的需要，只有這樣才能更好的促進社會的發展與進步。

（三）人的全面發展是持續性的發展，不能斷斷續續，而目前我國高等教育的發展卻違背了這一原則，從而使人的全面發展的教育缺乏持久的動力。

我國高等教育的發展是一個持續性的過程，它不僅要求高等教育本身具有持續性的發展，也要求被教育者具有接受教育的持續性發展。但是，我國目前高等教育的發展并不是根據社會未來發展的需要以及社會可能的發展變化而發展的，它是被動的為適應社會的需要而發展的。另外，從全面發展的角度來說，我國高校培養學生學習知識的能力和方法較少，進行基礎教育較少，且對于如何做事和做人方面傳授的較少。所以，我國目前培養的學生走向社會以后適應性較差，發展潛力較小。對此，我們要早發現早糾正，持續地對學生進行各個方面的教育培養，并使上述兩者融洽地結合在一起，從而為實現我國教育發展改革的目標——人的全面發展，提供強大而持久的動力。

（四）高等教育的評價標準具有機械化、教條化的特點，這就使得“人的全面發展”的教育目標不能得到很好的體現。

我國傳統的高等教育的評價標準有三點：第一，對不同類別、不同層次的學校采取同樣的標準；對不同類型、不同能力取向的學生采取統一的評價標準。即均用考試分數來判定學生接受知識和反映知識的能力。第二，教學質量標準的單一性，即以教師爭取到科研項目的多少、完成課堂教學的多少以及科研成果的多少來判定教師的晉升。第三，所有進入高等學校學習的學生在畢業時都要達到一定的知識水平，而對于他們在各自其他能力方面的培養則少之又少。由此可見，我國對于傳統教育體制的改革并沒有觸及到傳統高等教育的核心，所以才會出現各個學校沒有自己的辦學特色、學生沒有自己的個性。因此，不同層次、不同類型、不同方式的評價標準對于高等教育來說是十分重要的。

二、針對當前我國高等教育改革中存在的問題，我們應從“人的全面發展”的角度來審視我國的高等教育制度，從而使我國的高等教育改革能從以下幾個方面得到完善

（一）以正確的教育質量觀為基礎，建立科學公平的教育教學評價體系，并以此來評價我國高等教育教學質量，從而為我國未來的高等教育改革起正確的導向作用。

（二）深化高等教育體制改革，擴大和落實高校的辦學自主權，為人的全面發展創建最佳的教育環境。

（三）實現高校內部管理體制和機制的轉型性變革，適應新時期高等教育目標和功能的轉變，保證人的全面發展的教育目標得以順利實施。

（四）將高等教育的改革和發展納入全面建設小康社會的奮斗目標中，加強政府對發展高等學校教育的師資投入，提高學校的綜合辦學能力。

三、總結

近年來雖然我國對高等學校的投入力度不斷加大，但是仍有一部分的問題存在。所以，我根據目前我國高等教育中存在的問題提出了上述的幾點改革措施，希望可以找出我國高等教育改革與發展的不足，促進我國高等教育事業的蓬勃發展。

參考文獻：

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[2] 中國新聞大洋網.淺析中國高等教育改革的路徑選擇[J].2010.11.03.