發(fā)達國家青少年體育研究綜述

中圖分類號：G811 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）03-000-01

摘要青少年體育對學校體育、社區(qū)體育、競技體育的發(fā)展都起到重要的作用，筆者通過閱讀大量的文獻資料，分析了以美國、英國、德國為主的發(fā)達國家青少年體育發(fā)展現(xiàn)狀以及青少年體育俱樂部管理體制，以期對我國青少年體育俱樂部的進一步發(fā)展提供借鑒。

關鍵詞發(fā)達國家青少年體育研究綜述

青少年是一個國家的未來和希望，他們身體素質的高低是任何一個國家的政府都高度重視的事情。進入21世紀以來，我國各級政府發(fā)布了一系列政策和文件，強調青少年鍛煉身體的重要性以及落實青少年體育鍛煉的具體措施。但是由于種種原因，我國青少年的身體素質狀況與國外體育發(fā)達國家存在明顯的差距，現(xiàn)狀不容樂觀。筆者查閱了大量的資料，了解到一些體育發(fā)達國家青少年體育俱樂部的發(fā)展比較成熟，研究成果也較多，主要集中在以下幾方面：

一、發(fā)達國家青少年體育發(fā)展的現(xiàn)狀

英國體育理事會分別于1994年、1999年、2002年三次調查了全國青少年體育發(fā)展的情況。2002年的調查對象包括全英國200多個中小學3000多名6—16歲的青少年，本次調查結果提供了英國青少年體育發(fā)展最權威的信息，這些信息包括青少年體育課的參與情況、課外時間參與體育的情況、對待體育的態(tài)度以及青少年對體育教師的看法，其中青少年參加課外體育的調查結果顯示，2002年平均每周參加5個小時以上體育鍛煉的青少年為調查總數(shù)的63%，青少年整體上熱愛體育運動并能經(jīng)常性的就近參加體育鍛煉。

金玉（1998）在其文章《北美青少年體育運動的發(fā)展及啟示》中指出：北美青少年體育運動的發(fā)展體現(xiàn)在五個方面：第一，社會和青少年的家長都十分重視并積極支持青少年參加體育活動；第二，青少年參加體育運動的動機以感受運動快樂和提高運動技術為主；第三，組織形式有兩種，一是由青少年自發(fā)組織，二是由成人組織；第四，新聞媒介對體育運動的廣泛宣傳促進了青少年體育運動的發(fā)展；第五，開設業(yè)余教練員訓練班，建立青少年體育研究中心，保證青少年體育運動的順利進行。

張懷波（2008）對美國青少年體育發(fā)展歷程及社會文化背景進行了分析：“美國青少年參加的體育活動種類繁多，除日常的體育課以外，青少年主要參加感興趣的社區(qū)和課外體育活動，較為受歡迎的項目有足球、籃球、棒球、高爾夫、滑冰等。據(jù)有關統(tǒng)計資料顯示，美國中小學參加體育課外活動的學生達80%以上，課外活動時間5-12年級平均每周12.6h。”

二、發(fā)達國家青少年體育俱樂部管理體制

（一）美國

美國采取的是典型的社會管理型體育管理體制。美國青少年體育后備人才培養(yǎng)主要依靠各級各類學校，接受文化教育是學生的主業(yè)，進行體育活動更多的是一種愛好，因此競技體育充其量算是整個教育系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)。學校體育競賽與職業(yè)體育完全分離，體育活動資金籌集主要采取的是市場手段。

根據(jù)肖林鵬（2008）的分析，在美國，除職業(yè)體育俱樂部外，群眾開展體育活動的主要組織形式是大眾體育俱樂部，美國的大眾體育俱樂部按人群可分為兩大類：一類是青少年俱樂部，另一類是成人俱樂部。美國專門負責青少年體育運動的是業(yè)余體育聯(lián)合會，是非盈利性體育組織，該組織制定了一系列推廣和發(fā)展青少年體育的計劃，注重青少年理念的培養(yǎng)和全面發(fā)展。

（二）英國

英國的體育俱樂部遍布全國，這些俱樂部絕大多數(shù)是非營利性的，它們構成了英國體育的基石。英國對國民的終身體育鍛煉、特別是對青少年的身體健康特別重視，鼓勵青少年學生進行經(jīng)常性的體育鍛煉，并注重培養(yǎng)學生家長的健康意識。在1988年通過的《教育改革法》中，政府針對俱樂部的創(chuàng)建和運行制定了一套行之有效的制度。

英國體育理事會的俱樂部聯(lián)絡項目表明，2006年，有27%的青少年學生參加了一個或幾個俱樂部，并且這些俱樂部與學生所在的學校都有不同程度上的合作關系。另外，英國體育理事會的“走進體育”志愿者項目在2006-2007年度吸引了78890位青少年參加，他們中的13996人接受了專項體育培訓。2007年英國政府出臺了青少年《十年規(guī)劃》，同時從國家財政調撥1億英鎊作為青少年發(fā)展基金，英國體育理事會認為這項規(guī)劃的出臺會使青少年體育不僅僅局限于青少年體育俱樂部和體育中心，并將會惠及本國所有青少年學生。英國體育理事會的目標是：截止到2012年，使全國200萬名青少年參加體育運動。

（三）德國

德國聯(lián)邦政府沒有設立專門的體育行政管理機構，管理體育的事務都是由德國體育聯(lián)合會來負責的，它是德國管理體育的最高權威機構，負責統(tǒng)一協(xié)調和管理整個國家的體育活動。聯(lián)合會下設54個國家級單項協(xié)會，分別管理相應項目的具體事務。學校體育俱樂部可以通過體育聯(lián)合會和單項協(xié)會參加社會上的體育活動；另外社區(qū)體育俱樂部除了吸引本社區(qū)居民參加體育運動外，也可以吸納周邊的教師和學生參加其組織的各類體育活動。

參考文獻：

[1] 金玉.北美青少年體育運動的發(fā)展及啟示[J].體育與科學.1998.1(第19卷第1期).

[2] 張懷波.美國青少年體育的發(fā)展及其啟示[J].體育文化導刊.2008.11.

[3] 胡喬.中美青少年體育后備人才培養(yǎng)機制的比較分析[J].通化師范學院學報.2008.2.

[4] 肖林鵬等.我國青少年體育俱樂部管理體制及運行機制[M].北京體育大學出版社.2008.12:27-28.

[5] 張曙光.英國政府青少年十年規(guī)劃促進青少年體育發(fā)展[J].編譯自英國體育理事會網(wǎng)站.2007.9.14.

[6] 肖林鵬等.我國青少年體育俱樂部管理體制及運行機制[M].北京體育大學出版社.2008.12:30-31.