農村普通高中大課間開展情況的探索與分析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）03-000-01

摘要高中大課間活動的開展，對學生身心素質的發展和高中教育質量的提升具有重要的意義。然而作為一種新的學校體育活動形式，其在開展的過程中，仍然存在著一定的問題，鑒于此，本文對高中大課間的開展情況作了簡要的分析，并在此基礎上提出了相應的建議，以期對大課間活動的完善和活動質量的提升有所助益。

關鍵詞大課間高中開展情況問題建議

大課間活動的開展，作為一種新的體育活動形式，突破了高中傳統的“兩操”的固定模式，不僅讓學生的體育活動更加靈活多樣，而且還具備了一定的時空延展性，對高中學生緊張的學習起到了良好的調節作用，對學生的身心健康具有重要的意義。但是由于大課間活動較傳統的體育活動形式而言更為復雜，因此在活動的開展過程中也需要教育工作者不斷的去探索和完善，這樣高中大課間活動才能得到更深入、更廣泛、更有效的開展。

一、高中大課間開展過程中出現的問題

（一）基礎活動設施的不足，影響了大課間的開展

在研究中發現，很多學校的體育活動場地不足，學生的人均活動場地面積遠遠低于正常的標準。籃球、足球等學生喜愛的運動，一般都需要較大的活動場地，而很多學生均因場地不足的問題，無法參與其中，從而嚴重影響了學生參與大課間活動的積極性，影響了大課間活動開展的質量。

另外，很多學校還存在體育設施簡陋、體育器材老化等現象。在這樣的情況下，學生的活動需求不但無法得到有效的滿足，而且還存在著諸多的安全隱患，對大課間活動的順利開展也極其不利。

（二）大課間活動的組織與實施仍有待進一步的規范和完善

由于大課間活動是出現于近年的，一種有別于傳統的體育活動開展方式的活動形式，所以，其組織管理等工作，仍處于實踐的初級階段，還有待于教育工作者進一步的探索和完善。在大課間活動的開展過程中，部分教育工作者，對大課間活動的了解和認知還不夠深刻，在理解上存在一定的誤差，常常出現生搬硬套、教條主義的情況，或者簡單化、單一化的“放羊式”活動的情況。在這樣的理解下，活動內容的組織工作以及活動的管理和落實工作都會受到相應的影響，以致出現活動內容選擇不科學、活動模式組織不合理、活動形式過于死板單一，活動質量不甚理想等問題，難以滿足新課程改革和發展素質教育的要求，因此，大課間活動的組織與實施應有待于進一步的規范和完善，適應我國實際情況和現行教育體制以及學校和學生實際情況的大課間活動模式仍有待我們進一步的研究。

二、高中大課間活動的開展建議

（一）加強大課間活動的管理與落實

學校要充分重視大課間活動的開展工作，加強大課間活動的管理與落實，把開展大課間活動作為創辦特色學校，提升教育質量的有效方法之一。要科學的開展大課間活動，一定要明確活動開展的目標，并在此之上，對其進行科學的引導和管理。

首先，針對很多學校活動開展場地不足的現象，相關教師應根據本校的實際情況，本校活動安排的情況以及學生的興趣愛好等自身的情況，做好活動場地的管理調配工作，在學校現有的情況下，盡可能的提高場地的有效使用率，盡量的滿足學生活動對場地的需求。另外，學校也要不斷的為大課間活動的順利開展創設條件，在學校實際情況允許的條件下，不斷完善學校的場地設施，有計劃、有步驟的添置學生活動所需要的器材，以便讓學生大課間體育活動的質量及層次得到進一步的提高。

其次，在進行大課間活動的管理與落實工作時，一定要關注學生的安全工作。大課間活動是一項由師生共同完成的、復雜的體育活動，其對任課教師來說，不但是一個活動過程，更是一項創造性的管理工作，而這項管理工作，首要的要求就是學生的安全管理。要做好學生的安全管理工作，首先要重視學生安全教育的開展，學校管理部門和相關教師在活動的開展過程中，一定要做好學生的組織紀律性教育，并根據學生的特點和實際情況，采取有針對性的措施來實現有效的管理，并且要職責到人、管理到位，切忌在大課間活動的過程中，出現“放羊”的現象。除要認真做好安全教育之外，學校和教師好還應該定期檢查學生的活動場地和活動設施，有效的排除可能存在的安全隱患，有效減少和避免體育傷害事故的發生。

（二）做好大課間活動內容的組織工作

通常來說，大課間的活動內容多種多樣，活動形式靈活多變，要實現大課間活動的科學、高效開展，教師必須關注活動內容的組織，切實有效的做好大課間活動的內容組織工作。

首先，在進行大課間活動內容的組織工作時，要結合本校的實際情況，本校學生的實際情況以及現有體育課程的安排情況，適當的增加體育活動內容的選擇性，且在一定的選擇性的基礎上，把與學生生長發育特點相符的，有利于提升青少年學生身體健康水平的活動作為內容組織工作的重點。如，有利于發展學生的耐力素質的運動、有利于發展學生速度素質、柔韌素質的運動以及有利于發展學生心理素質的運動等均應納入內容組織工作的范圍。

其次，活動內容的組織，要根據學校現有的場地情況，基礎體育設施情況以及氣候、季節、天氣情況等做好合理的安排。例如，在學校基礎體育活動設施不甚理想的情況下，活動內容可適當的增加簡便易行、實效性強的、面向全體師生的集體活動。而在天氣情況不理想的情況，則應靈活的為學生安排一定的室內活動，如室內操等，而不應隨意停止大課間活動，以便培養學生的終身體育意識。

參考文獻：

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