如何培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣

古詩云：“腹有詩書氣自華。”可見培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣特別是農(nóng)村初中生的讀書習(xí)慣的重要性。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣呢？這是我們語文教師應(yīng)該關(guān)注及值得研究的課題。

目前，社會上各種書刊琳瑯滿目，特別是網(wǎng)絡(luò)刊物的涌現(xiàn)，使得自制力不是很強的初中生顯得束手無策，要么是全盤吸收，要么是干脆不看；更有甚者是選擇不健康的書刊來讀。這樣就很不利于初中生的健康成長，所以培養(yǎng)初中生的良好讀書習(xí)慣就顯得尤為迫切了。

我校是一所農(nóng)村初級中學(xué)，多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，家長文化水平低下，對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，更不會去管孩子的課外讀書習(xí)慣了。學(xué)生自由閱讀，良莠不分，長此以往，學(xué)生的閱讀能力則會更差，更談不上良好的讀書習(xí)慣。根據(jù)我們調(diào)查，我校七年級學(xué)生的閱讀主要在網(wǎng)絡(luò)漫畫上，對名著根本不感興趣；八年級階段的學(xué)生大量閱讀的是網(wǎng)絡(luò)科幻小說及那些帶有點“黃色”的所謂“口袋小說”；而九年級的學(xué)生由于中考的壓力，基本上放棄課外閱讀。而家長和部分教師對這方面則是不聞不問，或者認(rèn)為這就是現(xiàn)代初中生的“一般發(fā)展規(guī)律”。這樣學(xué)生的閱讀能力很差，更談不上提高語文教學(xué)水平。

在教育教學(xué)實踐中，學(xué)生的閱讀明顯不夠，主要表現(xiàn)在：一是對名著不了解，更不用談對名著的閱讀；二是閱讀目的不明確；三是閱讀方法不當(dāng)；四是閱讀不能持之以恒。讀書是一個民族提高素質(zhì)的重要途徑。一個人，特別是一個初中生，必須養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣才能更好地走今后的人生道路，為社會服務(wù)。其實，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣是學(xué)生積極心理的一種表現(xiàn)。

良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的積極作用是難以估量的。那么，應(yīng)該培養(yǎng)中學(xué)生哪些良好的閱讀習(xí)慣呢？要想培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我們農(nóng)村初中語文教師必須做到以下幾點。

一、推薦美文，美讀美文

良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣開始。教師可結(jié)合課文向?qū)W生推薦課外讀物，或向?qū)W生介紹古今中外學(xué)者讀書的典型事例，引導(dǎo)學(xué)生讀書，使學(xué)生領(lǐng)略語言的無窮魅力，在體驗到讀書樂趣的同時培養(yǎng)興趣。久而久之，學(xué)生讀書的興趣就會日益強烈起來。語文教師應(yīng)經(jīng)常給學(xué)生推薦美文，而且讀給學(xué)生聽，在讀的過程中講解重難點，讓學(xué)生感受到文章的美、生活的美。

別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書比不閱讀還要壞?！敝袑W(xué)生尤其是初中學(xué)生，由于認(rèn)知、分析、判斷能力還很不成熟，很難科學(xué)地篩選出那些文情并茂、健康優(yōu)秀的文學(xué)作品來。因此，教師要有意識地向他們介紹一些好書，指導(dǎo)學(xué)生選擇，特別要重視課文中推薦的文學(xué)作品，讓學(xué)生讀懂，了解名著的博大精深。

二、明確閱讀目的

要讓學(xué)生明確讀書是為了提高自己的閱讀能力，為了提高寫作能力，豐富自己的文化底蘊。要培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣?！安粍庸P墨不讀書”，徐特立先生的這句話告訴我們：閱讀時要養(yǎng)成邊讀邊圈、點、批、畫的習(xí)慣；同時，要做好摘要，記好筆記。它對于提高中學(xué)生的思想認(rèn)識和積累材料很有益處。

三、培養(yǎng)學(xué)生使用工具書、查閱資料的習(xí)慣

使用工具書、查閱資料是一種解決問題的良好方法。教師要教給學(xué)生使用工具書、查閱資料的知識和方法，使良好習(xí)慣在大量的課外閱讀中逐漸養(yǎng)成。

四、健康的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣

中學(xué)階段，學(xué)生身體發(fā)育較快，在閱讀中保持健康的衛(wèi)生習(xí)慣不容忽視。閱讀必須講究科學(xué)的方法和正確的習(xí)慣，這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力和效果。

（責(zé)任編輯 韋雄）